評(píng)測(cè)電大心理學(xué)y第二次過(guò)程性評(píng)測(cè)

1、心理學(xué)y 過(guò)程性評(píng)測(cè) 判斷題:15道,每道2分,總分30 1.心境具有彌散性的特點(diǎn)。 正確錯(cuò)誤2.創(chuàng)造性思維是在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的有創(chuàng)見的思維，是人類思維的高級(jí)階段。 正確錯(cuò)誤3.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為人們是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)建構(gòu)現(xiàn)實(shí)的。 正確錯(cuò)誤4.程序記憶，又稱技能記憶，是指?jìng)€(gè)體對(duì)具有先后順序的活動(dòng)的一種記憶。 正確錯(cuò)誤5.人類思維活動(dòng)過(guò)程，表現(xiàn)為分析與綜合、比較、抽象與概括、具體化。 正確錯(cuò)誤6.關(guān)于“廢舊易拉罐有哪些用途”的思考需要運(yùn)用的是發(fā)散思維。 正確錯(cuò)誤7.激情是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而持久的情緒體驗(yàn)。 正確錯(cuò)誤8.依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、速度、緊張度、持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為心境

2、、激情和反激。 正確錯(cuò)誤9.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，可以把記憶分為程序性記憶、陳述性記憶、情景記憶和語(yǔ)義記憶。 正確錯(cuò)誤10.學(xué)習(xí)到的東西引起行為變化，只有這種變化是可以當(dāng)時(shí)直接觀察或可測(cè)量的才能稱為學(xué)習(xí)。 正確錯(cuò)誤11.發(fā)散思維的三個(gè)重要特性即流暢性、變通性和獨(dú)特性。 正確錯(cuò)誤12.快樂、痛苦等基本情緒是人和動(dòng)物所共有的、天生的、不學(xué)而能的情緒。 正確錯(cuò)誤13.MURDER學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)中的支持策略系統(tǒng)包括領(lǐng)會(huì)和保持策略。   正確錯(cuò)誤14.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都存在機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)之分。 正確錯(cuò)誤15.命題是人們獲得知識(shí)、認(rèn)識(shí)事物、進(jìn)行思維的最基本單位。 正確錯(cuò)誤 

3、 單選題:20道,每道2分,總分40 1.“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（ ）的表現(xiàn)。  復(fù)雜性和矛盾性穩(wěn)定性可變性生理性2.在出乎意料的緊急情況下所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)叫做（  ）。 激情應(yīng)激心境情趣3.人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶，是對(duì)一定時(shí)間、一定地點(diǎn)發(fā)生的事件或情境的記憶，稱為（ ）。 陳述性記憶程序性記憶情景記憶語(yǔ)義記憶4.對(duì)事實(shí)和事件的記憶，包括對(duì)人名、地名、專有名詞以及定理、定律等的記憶，屬于（ ）。 陳述性記憶程序性記憶情景記憶語(yǔ)義記憶5.創(chuàng)造性思維的主導(dǎo)成分是(  )。

4、 發(fā)散性思維集中性思維動(dòng)作思維形象思維6.學(xué)生用學(xué)過(guò)的原理、規(guī)律去解決問(wèn)題，這種思維是（ ）。 直覺行動(dòng)思維抽象邏輯思維具體形象思維創(chuàng)造性思維7.“憂者見之則憂,喜者見之則喜”,這是受一個(gè)人的( )影響。 激情心境應(yīng)激以上一個(gè)也不是8.人們對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，是對(duì)字詞、概念、定理和公式等各種概念化的知識(shí)的記憶，稱為（ ）。 陳述性記憶程序性記憶情景記憶語(yǔ)義記憶9.人們習(xí)慣性地賦予某物體某種或某些固定的功能,而忽略該物體的其他功能,這叫做(  )。 創(chuàng)造性思維遷移功能固著發(fā)散性思維10.從信息加工的觀點(diǎn)看,再認(rèn)和回憶就是對(duì)信息的( 

5、 )。 提取編碼貯存保持11.瞬時(shí)記憶又可稱為（ ）。 短時(shí)記憶感覺記憶長(zhǎng)期記憶工作記憶12.去泰山旅游,回到北京后在頭腦中再現(xiàn)泰山的形象,這是( )。 知覺注意思維記憶表象13.個(gè)體對(duì)具有前后順序的活動(dòng)的記憶，也就是如何做事情的記憶，它是經(jīng)由觀察學(xué)習(xí)與實(shí)際操作練習(xí)而獲得的一種行動(dòng)性的記憶，叫做（ ）。 陳述性記憶程序性記憶情景記憶語(yǔ)義記憶14.一般來(lái)說(shuō)，系列學(xué)習(xí)材料的中間部分記憶效果最差，因?yàn)檫@部分受到（ ）的影響。 前攝抑制后攝抑制前攝抑制和后攝抑制雙重影響以上都不對(duì)15.會(huì)騎自行車的人,一下了很難騎好三輪車,這種現(xiàn)象的發(fā)生,主要是受了(&

6、#160; )的影響。 定勢(shì)正遷移原型負(fù)遷移16.如果解決某種問(wèn)題時(shí)，用同樣的方法屢屢成功，以后每次遇到類似情境時(shí)，都會(huì)采取同樣的方式來(lái)解決問(wèn)題，這就是（ ）的作用。 遷移功能固著定勢(shì)習(xí)慣17.人們?cè)诿媾R新的問(wèn)題、新的事物或現(xiàn)象時(shí)，能迅速地做出判斷的思維活動(dòng)，稱之為（ ）。 直覺思維邏輯思維常規(guī)思維創(chuàng)造思維18.艾賓浩斯對(duì)遺忘進(jìn)程的研究表明,遺忘的進(jìn)程是(  )。 均衡的先慢后快先快后慢以上一個(gè)也不是19.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)程度達(dá)到（ ）效果最佳。 90.00%100.00%120.00%200.00%20.短時(shí)記憶可以存貯的信息量是59

7、個(gè)（ ）。 字母數(shù)字詞組組塊  多選題:15道,每道2分,總分30多選題:15道,每道2分,總分30 1.根據(jù)信息在記憶中存儲(chǔ)時(shí)間的長(zhǎng)短和編碼方式的不同，一般可以把記憶分為（ ）。 感覺記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶超長(zhǎng)記憶2.按照思維的構(gòu)成，可以分為（ ） 。 創(chuàng)造性思維直觀動(dòng)作思維形象思維抽象思維3.遷移分為( )。 順遷移逆遷移負(fù)遷移正遷移4.記憶的基本過(guò)程是（ ）。 編碼存貯提取解碼5.原型啟發(fā)是指從事物的（ ）中看到或發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑。 對(duì)比相似類比聯(lián)想6.情緒的維度是情緒固有的某些特征，主要包括（ ）。 動(dòng)力性激動(dòng)性緊張度強(qiáng)度7.思維的過(guò)程有分析、綜合和( )。 具體化比較抽象概括8.遺忘的干擾現(xiàn)象有（）兩種。 前攝抑制后攝抑制上攝抑制下攝抑制9.記憶是人腦對(duì)外界輸入信息進(jìn)行（ ）的過(guò)程。 編碼存儲(chǔ)提取分析10.情緒是一個(gè)復(fù)雜的整體過(guò)程，它的構(gòu)成主要包括（ ）層面。 主觀體驗(yàn)面部表情生理喚醒外在表現(xiàn)11.非言語(yǔ)情緒表達(dá)方式包括(  )。 面部表情姿態(tài)表情語(yǔ)調(diào)表情肢體表情12.（ ）是思維的最基本過(guò)程。 分析比較綜合具體化13