一年級語文教案范文 小學(xué)一年級語文《騎牛比賽》精選教案設(shè)計(jì)范文三篇

1、一年級語文教案范文 小學(xué)一年級語文騎牛比賽精選教案設(shè)計(jì)范文三篇騎牛比賽本文有三個(gè)自然段，寫了一為技術(shù)高超的騎手在騎牛比賽中的精神表演，給予人們啟示：高超的技術(shù)是長期刻苦鍛煉獲得的。本文和前后兩篇課文都是通過故事來告訴學(xué)生道理，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。下面就是小編給大家?guī)淼尿T牛比賽精選教案設(shè)計(jì)范文三篇，希望能幫助到大家!騎牛比賽精選教案設(shè)計(jì)范文一教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只認(rèn)識不寫。認(rèn)識1個(gè)多音字。認(rèn)識1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。3.懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦、經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)

2、：學(xué)會本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識1個(gè)多音字，認(rèn)識1個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得高超的技藝是經(jīng)過長期艱苦努力才能得到的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖、生字詞語卡片、課文錄音、小黑板教學(xué)過程：(一)學(xué)習(xí)第一自然段。1. 第一自然段就一句話，你想讀好這句句子，應(yīng)該抓住哪個(gè)詞語?(讓學(xué)生抓住特別一詞，來體會人們對騎牛比賽喜愛的程度，也知道騎牛比賽在當(dāng)?shù)氐氖⑿谐潭?2. 指導(dǎo)朗讀，把這喜愛之情讀出來。(二)學(xué)習(xí)課文第二段1. 自由朗讀第二自然段，想一想，從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽?(擠滿了人 興致勃勃)2. 出示掛圖

3、：你看，騎牛比賽開始了，人們怎么騎牛的?(1)相機(jī)出示第二句句子好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只有兩三秒鐘就摔了下來。引導(dǎo)學(xué)生想象，感受激烈爭斗的場面。理解野性大發(fā)、兩三秒鐘。指導(dǎo)讀好這句話，抓住野性大發(fā)、兩三秒鐘。(2)出示第三句句子：只有一個(gè)騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。你看，這頭?？献屓蓑T嗎?從哪里看出來?(瘋狂、上下蹦跳)那這位騎手摔下來了嗎從?這句句子里你感受到了什么?(指名回答)師小結(jié)：的確，不管是看他自己騎牛的情況，還是拿他跟別人比，我們都會發(fā)現(xiàn)他的技藝很不一般，這就是技藝高超。這個(gè)人的技藝為什么這么棒呢你從哪兒看出這個(gè)騎手的技藝非常高超?找找

4、相關(guān)的句子。交流：(a) 這是一只野性大發(fā)的公牛，它瘋狂地上下蹦跳——騎手牢牢騎在牛背上。(b)別人摔下來——騎手牢牢騎在牛背上。4.指導(dǎo)有感情地齊讀這一段后，感受當(dāng)時(shí)熱烈的場面。(三)學(xué)習(xí)第三自然段。1.師范讀第三自然段，說說你聽懂些什么?(小姑娘在獻(xiàn)花，并問騎手怎么不會從牛背上摔下來)2.那么這個(gè)騎手是怎樣回答小姑娘的?(指名讀騎手的話)3.交流這句話是什么意思?從哪些詞語你明白?(師指導(dǎo)：上千次)師總結(jié)：這位騎手是因?yàn)殚L期刻苦鍛煉出來的。4.看了騎手的表演，聽了騎手的話，你明白了什么?討論后交流。(四)、作業(yè)

5、1. 把這個(gè)故事講給自己的父母聽。2. 想想你今后遇到困難的時(shí)候該怎么做?騎牛比賽精選教案設(shè)計(jì)范文二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。教學(xué)重點(diǎn)：理解騎手說的話。教學(xué)難點(diǎn)：懂得只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件生字卡片教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、初讀課文，了解課文的大意。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件生字卡片教學(xué)過程：(一)揭示課題1、板書課題：騎牛比賽指名讀，領(lǐng)讀。2、簡介南美洲：地球七大洲

6、之一，位于西半球南部。(二)初讀課文1、提出要求輕輕讀全文，讀后仔細(xì)看兩幅圖，說出它們的意思。2、自由讀課文，要求(1)畫出帶有生字的詞語，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。(2)讀通課文，著重讀好長句子。(3)標(biāo)出自然段序號，想一想各自然段的內(nèi)容。3、檢查自讀情況。(1)出示生字詞，自主認(rèn)讀，指名認(rèn)讀。(帶上拼音)特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲興致勃勃只有高超盡管掌聲獻(xiàn)上曾經(jīng)(2)自主學(xué)習(xí)，交流記住生字的辦法。(3)自主學(xué)習(xí)詞義。哪些詞語的意思已經(jīng)懂了，互相交流。(4)指名朗讀課文。重點(diǎn)檢查生字詞的讀音。指導(dǎo)讀好長句子。好幾個(gè)騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上，只兩三秒鐘/就摔了下來。只有一個(gè)騎手/技

7、藝高超，盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地/騎在牛背上。說說各自然段的內(nèi)容。第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。第三自然段寫一位姑娘和一位技術(shù)高超的騎手的對話。(三)布置作業(yè)1、練寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀生字卡片。2、讀第二自然段中的句子。(二)講讀課文1、出示練習(xí)題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。(1)口頭填空。南美洲人()愛看騎牛比賽。一天，賽

8、場周圍()了人，大家在()地觀看比賽。(2)想一想：什么叫技藝高超?從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超?他為什么會技藝高超?2、自由讀課文，讀后互相介紹讀懂了什么。3、檢查自讀情況。(1)指名口頭填空。我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛看騎牛比賽?(2)第二自然段一共幾句話?各寫什么?(3)問：哪些句子寫一位騎手技藝高超?請朗讀有關(guān)的句子。(4)小姑娘向技術(shù)高超的騎手獻(xiàn)上花并且問他為什么沒摔下來的時(shí)候，騎手回答的話是什么意思?(5)騎手的話告訴我們一個(gè)什么道理?4、朗讀課文。(三)布置作業(yè)1、小姑娘給一位騎手獻(xiàn)上一束鮮花。小姑娘給一個(gè)騎手獻(xiàn)上一枝鮮花。全場響起了掌聲。全場響起了熱烈的掌

9、聲。大家觀看比賽。大家在興致勃勃地觀看比賽。2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。第三課時(shí)教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)檢查1、讀生字詞。2、比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來?3、曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次是什么意思?(二)朗讀指導(dǎo)1、各自練習(xí)朗讀課文，重點(diǎn)注意讀好輕聲?；ハ鄼z查，糾正。2、討論：在一般情況下，哪些地方應(yīng)該讀輕聲?3、自主朗讀，繼續(xù)體會輕聲。4、指名朗讀課文。(三)寫字指導(dǎo)束：獨(dú)體字，豎寫在豎中線上。觀：左高右低。技、位：左窄右寬。熱烈：上寬下扁。特：右邊注意由土寸組成。(四)布置作業(yè)1、照樣子按筆順描紅。2、回答問題：比賽時(shí)這位騎手為什么沒有摔下來?板書設(shè)計(jì)：7、騎牛比賽騎手牛結(jié)果

10、好幾個(gè)野性大發(fā)兩三秒鐘就摔下來一個(gè)瘋狂蹦跳還是牢牢騎在牛背上曾經(jīng)摔下來上千次技藝高超騎牛比賽精選教案設(shè)計(jì)范文三教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會本課8個(gè)生字，綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫。認(rèn)識一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。2. 正確、流利有感情地朗讀課文，練習(xí)講述課文故事。3. 懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：課文第二自然段具體描寫了一次比賽的場面，是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解騎手說的話是難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、 課前搜集，匯報(bào)引題1. 課前你都搜集了哪些有趣的動物比賽，誰來介紹一下?2. 學(xué)生交流中，教師相機(jī)介紹、補(bǔ)充騎牛比賽的規(guī)則和南美洲的風(fēng)土人情，出示句子

11、南美洲人特別愛看騎牛比賽并指導(dǎo)朗讀。3. 今天，老師就帶你們到南美洲去看一場精彩絕倫的騎牛比賽。二、 反復(fù)讀文，講讀有法1. 借助拼音讀通課文，標(biāo)好自然段。2. 檢查讀文，隨機(jī)指導(dǎo)本課生字新詞的讀音。3. 再讀課文，思考：從哪些語句可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽?(出示圖，辨析哪一幅圖正確畫出了賽場周圍擠滿了人;聯(lián)系生活理解興致勃勃)三、 巧妙創(chuàng)境，入境感悟1. 小朋友們讀書真棒!現(xiàn)在讓我們一起坐上開往南美洲的飛機(jī)，去看看當(dāng)?shù)氐尿T牛比賽吧!(配樂表演坐飛機(jī))2. 南美洲到了，大家快看!(播放動畫制作，師讀比賽片段)3. 你看到了什么?感受到了什么?(1) 圖文結(jié)合，擴(kuò)散說話：野性大發(fā)的公牛會怎么樣?你仿佛還聽到了什么?讀讀你喜歡的句子并演一演。(2) 對比朗讀騎手的表現(xiàn)：你讀懂了什么?(3) 回味這場比賽，你覺得怎么樣?當(dāng)你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的公牛背上，你會說什么做什么?讓我們一起來為這位騎手歡呼、吶喊、叫好!4.