上海教育版物理九下9.4《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》word學(xué)案

1、能量的轉(zhuǎn)化和守恒學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解自然界中存在各種各樣的能量；2、知道能量守恒定律的內(nèi)容；3、能舉出日常生活中能量守恒的實例；4、有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。學(xué)習(xí)重、難點：1、各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化；2、能量守恒定律是怎樣總結(jié)出來的。一、學(xué)習(xí)過程：1、自然界中的各種現(xiàn)象都是互相聯(lián)系的，可以從能量的角度反映這種聯(lián)系。做想想做做，觀察實驗所發(fā)生的現(xiàn)象，發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？實驗 1現(xiàn)象 _能轉(zhuǎn)化為 _實驗 2現(xiàn)象 _能轉(zhuǎn)化為 _實驗 3現(xiàn)象 _能轉(zhuǎn)化為 _實驗 4現(xiàn)象 _能轉(zhuǎn)化為 _通過想想做做 ,我們發(fā)現(xiàn)在一定條件下 ,各種形式的能都可以相互轉(zhuǎn)化：（1）、摩擦生熱， _能轉(zhuǎn)化為

2、_能；（2）、水電站里水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電，_能轉(zhuǎn)化為 _能；（3）、電動機帶動水泵把水送到高處，_能轉(zhuǎn)化為 _能；（4）、植物吸收太陽光進行光合作用，_能轉(zhuǎn)化為 _能；（5）、燃料燃燒時發(fā)熱， _能轉(zhuǎn)化為 _能。2、想想議議為什么秋千和小球的高度會逐漸降低？是否丟失了能量？你認為減少的機械能到哪里去了？科學(xué)工作者經(jīng)過長時間的探索， 發(fā)現(xiàn)自然界的各種現(xiàn)象不是孤立的， 而是互相聯(lián)系的。大量事實證明， 任何一種形式的能在轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程中， 能的總量是保持不變的。什么是能量守恒定律？二、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、火力發(fā)電廠“吃”的是煤， “發(fā)”的是電，請你寫出能量轉(zhuǎn)化形式：2、在慶祝小強生日的晚會上，

3、同學(xué)們?yōu)樗c燃了生日蠟燭，并拍手唱歌祝賀，同學(xué)們拍手時伴隨有 _能產(chǎn)生，蠟燭燃燒時 _能轉(zhuǎn)化為 _能和光能。3、各種形式的能量在一定條件下都可以相互轉(zhuǎn)化，指出下列情況下能量的轉(zhuǎn)化。（1）水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電_(2)電動機帶動水泵把水從低處抽到高處_(3)植物吸收太陽光進行光合作用_(4)酒精燃燒_(5) 摩擦生熱_(6)氣體膨脹做功_4、一種不需要耗用任何能量而能永遠不停工作的機器- 永動機，討論一下，這種構(gòu)思能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？三、補充練習(xí)：1、城市綠化中要修建許多人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的高溫，這是利用了水的燃燒產(chǎn)生大的特性。飛機的噴氣發(fā)動機的熱機效率可達1000 焦的熱量，飛機可獲得J 的機

4、械能。60，則燃料完全2、在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，迅速向下壓活塞，可以看到棉花燃燒起來， 放手后活塞被彈起。（ 1）活塞壓縮筒內(nèi)氣體做功是將能轉(zhuǎn)化為能。（ 2）請在題目中找一現(xiàn)象并簡述其原因。現(xiàn)象：。原因：。3、小麗家里的電熱水壺中裝有1.5×10-3m3的水，這些水的質(zhì)量kg，把這些水從20加熱到100，水吸收的熱量是J。這些水在溫度升高的過程中，水分子做無規(guī)則運動的速度（填“增大”或“減小” ）。4、國家“西氣東輸”重點工程完工后，將由西部地區(qū)向東部沿海地區(qū)送來清潔能源天然氣，已知天然氣的熱值為8.4×107J/m3，每輸送 100m3的天然氣就相當(dāng)于

5、輸送了的能量。這些能量若能完全被水吸收，可以使kg的水從 20升高到 100。5、老人搓搓手，感覺到暖和；小朋友從滑梯上滑下，感覺好燙。他們的感覺不同，但從科學(xué)角度看， 他們都是通過的方式改變物體內(nèi)能。 小朋友運動得渾身都是汗，休息一會兒后，身上的汗液就不見了，這是由于汗液的緣故。6、汽車沿盤山公路可以駛?cè)敫呗柸朐频纳椒?，盤山公路修的彎彎曲曲主要目的是為了。載重貨車下山時，其重力勢能（選填“增大”、“減小”、“不變”）；為了減少車速，司機師傅不時踩踏剎車踏板， 有一部分機械能轉(zhuǎn)化為；途中，汽車要經(jīng)常停下來，讓工作人員用水龍頭向車輪閘片部位噴水，這是為了。7、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向性的。例如，冬天烤火的時候，人們?nèi)紵旱热剂汐@得能，火爐把這些能量自動傳給周圍空氣， ，但這些能量自動聚集起來再次利用（填“能” 、“不能”）8、放在熱菜中的鹽比涼菜中的鹽化的更快，這說明越高，分子的無規(guī)則運動越快。用