寫作范文2篇高三文科上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、考試學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)押題乏強(qiáng)總揚(yáng)機(jī)也藏下面提供的文章可用于工作中寫作參考， 提高效率，如果文檔有不合 適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)于底圖：如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪 除或替換圖片。目錄1 .高三文科上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2 . 20xx年上海高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃招募考試時(shí)間4月20日1 / 16高三文科上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想。研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。二、學(xué)生基本情況。新的學(xué)期里，本人任教x10

2、、 11xx 兩個(gè)文科 xx 的數(shù)學(xué)課，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴(yán)重，因此整個(gè)xx 的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。三、工作措施。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明 ，研究高考試題，提高復(fù)習(xí)課的效率?？荚囌f明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對(duì)考試說明的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。2、教學(xué)進(jìn)度。按照 xx 數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第一

3、輪xx總復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。3、了解學(xué)生。通過課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及 課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀察、 發(fā)現(xiàn)、捕捉2 / 16/&之寒揚(yáng)機(jī)也就” 0有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教程度上服務(wù)于學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ) 較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)他們學(xué)下去的信心和勇 氣。4、精心備課。精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課， 向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力。5、優(yōu)化練習(xí)。提高練習(xí)的有效性：知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都

4、需要通 過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題 目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生 ；對(duì)練習(xí)要全批全改， 做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是xx數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該 點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生展 示講解，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做練習(xí)，注重綜合。選取“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)： 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函 數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與

5、一般 的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)xx、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。針對(duì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，提高復(fù)習(xí)的效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，尤其是考后錯(cuò)題， 讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣；養(yǎng)成 學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。3 / 16W& £基、物孤逅藏”應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三xx的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個(gè) xx 的復(fù)習(xí)課，良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我

6、們數(shù)學(xué)老 師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，我們教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試。高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二 一、指導(dǎo)思想。研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。二、學(xué)生基本情況。新的學(xué)期里，本人任教x69、 70xx 兩個(gè)文科 xx 的數(shù)學(xué)課，這些學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自制能力差，上課注意力不集中，容易走神，課后獨(dú)立完成作業(yè)能力差，懶惰思想嚴(yán)重，因此整個(gè)xx 的復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)艱巨。三、工作措施。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明 ，研究高考

7、試題，提高復(fù)習(xí)課的效率?？荚囌f明是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是考試說明的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題，從而加深對(duì)考試說明的理解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，理解高考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。2、教學(xué)進(jìn)度。按照 xx 數(shù)學(xué)組學(xué)年教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，結(jié)合本班實(shí)際情況，進(jìn)行第一輪xx總復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)在2月底3月初完成。配合學(xué)校舉行的月考和地區(qū)統(tǒng)考，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思4 / 16法有乏礁唇修例逅M ., “ *數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn) 行反思總結(jié)。如：反思總結(jié)解題過程的來龍去脈；反思總結(jié)此

8、題和哪 些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循；反思總結(jié)此題還有 無其它解法；反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題 方法上的原因，是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。3、了解學(xué)生。通過課堂展示、學(xué)生交流互動(dòng)、批改作業(yè)、評(píng)閱試卷、課堂板書以及 課堂上學(xué)生情態(tài)的變化等途徑，深入的了解學(xué)生的情況，及時(shí)的觀察、 發(fā)現(xiàn)、捕捉有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)節(jié)教法，讓教師的教程度上服務(wù)于學(xué)生。 對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)學(xué)法，增強(qiáng)他們學(xué)下去的 信心和勇氣。4、精心備課。精心的備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率，平常多去聽同科教師的課， 向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，努力提高自己的任教能力。5、優(yōu)化練習(xí)提

9、高練習(xí)的有效性：知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通 過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題 目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生 ；對(duì)練習(xí)要全批全改， 做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是xx數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不該講的就不講，該 點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生展 示講解，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做練習(xí)， 注重綜合。選取“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué) 生的應(yīng)變能力。6、注重學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)方法的指導(dǎo)?？荚囌f明明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查。 我們

10、在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)： 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函 數(shù)與方程的思想、5 / 16分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)XX、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及 落實(shí)針對(duì)學(xué)生的具體情況， 進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 提高復(fù)習(xí)的效率。 如： 要求學(xué)生建立錯(cuò)題本， 尤其是考后錯(cuò)題，讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。7、注意心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三 xx 的第

11、一節(jié)課開始，要貫穿于整個(gè)xx的復(fù)習(xí)課， 良好的心理素質(zhì)是高考成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)， 我們教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試。20XX年高考是我省實(shí)施新課程的首屆高考，雖然我們對(duì)新課程高考感覺陌生，但是在復(fù)習(xí)中只要我校xx 教師團(tuán)結(jié)一致、深入研究，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和xx普通高中課程實(shí)施意見（數(shù)學(xué)）為指南， 緊扣教材， 把握教學(xué)內(nèi)容的難度和 xx， 重視基礎(chǔ)， 注重能力，切實(shí)抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓(xùn)練， 加強(qiáng)解題規(guī)范性訓(xùn)練， 加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，在應(yīng)用中提高分析問題與解決問題的能力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)高考既定目標(biāo)。

12、高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃三一、總的情況執(zhí)教 x125、1213兩個(gè)理科xx,總?cè)藬?shù)115人。125xx學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特別多 ;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng) ;123xx一些學(xué)生成績(jī)極不穩(wěn)定，1213xx任務(wù)艱巨。二、指導(dǎo)思想 6 / 16出有£礁或方H也藏0研究新教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián) 系，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨 的教育方針，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。三、教學(xué)設(shè)想總的原則1、認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及xx考試說明的說明，做到宏觀把握，

13、微觀掌握，注意高考熱點(diǎn)，特別注意 xx的信息。根據(jù)樣卷把握 二、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。2、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中， 在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊 的復(fù)習(xí)，構(gòu)路。3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的xx。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目， 做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù) 學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求， 進(jìn)行有針 對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不 脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度

14、 較大的題目。.體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力。2、注重聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能 力。不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力， 基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教 學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中， 努力提高學(xué)生的 學(xué)科綜合能力。 7 / 16包&之礁k先例也藏0多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系 生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng) 的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合 能力之目的。合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間1

15、、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”2、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果3、注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組交流合作，資源共享。2、堅(jiān)持學(xué)生主題，教師主導(dǎo)。3、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。(2)利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點(diǎn)。4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)(1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略， 及時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平， 合理安排教學(xué)難度， 有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。(

16、3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊緣生采用各個(gè)擊破，B類邊緣生抓 基礎(chǔ)，促能力，A類邊緣生注意備課組集體研究，個(gè)別指導(dǎo) 出類邊緣 生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。二、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行8 / 16出公老嬴於源機(jī)逅0四、教學(xué)重點(diǎn)1、數(shù)學(xué)思想方法2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向 量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾 何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。4、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注重知識(shí)間的內(nèi) 在聯(lián)系與綜合。注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。五、教學(xué)措施1、以能力為中

17、心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯 思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練， 一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作 用。2、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)(1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。(2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。(3)xx與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試

18、 試題堅(jiān)持集體研究，努力提高考試的效率。9 / 16注意研究高考考試說明，及 年高考試題，特別是xx的高考試題。我們要想盡一切辦法，搞到 xx的考試試題，特別是平時(shí)的練習(xí) 題，進(jìn)行研究。在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點(diǎn)知識(shí)的考查，注重對(duì) 數(shù)學(xué)思想和方法的考查。在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué) 知識(shí)、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的 數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對(duì)問題進(jìn)行xx的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y 料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模 型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明.在綜合練

19、習(xí)中注意創(chuàng)新意識(shí)的考查： 要求學(xué)生能對(duì)新穎的信息、情 境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué) 的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究，提出解決 問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題.在綜合練習(xí)中注意個(gè)性品質(zhì)要求的考查： 要求學(xué)生能具有一定的數(shù) 學(xué)視野，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形 成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義.要求考生克服緊張情緒， 以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 題答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神.4、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體 xx各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出

20、問 題，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對(duì)策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)， 精選好每一次xx,精心篩選各類高考信息，加強(qiáng)研究討論，加強(qiáng)合作， 發(fā)揮每一位老師的特長。5、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持狀態(tài)。10 / 166、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣,怎么辦?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么 ?(1)力求作到“三個(gè)避免”避免需要死記硬背的內(nèi)容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計(jì)算.(2)“用學(xué)過的知識(shí)解決沒有見過的問題”.利用已有的知識(shí)內(nèi)容、思想方法和基本能力， 自己去研究試題所提供的新素材， 分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級(jí)規(guī)則

21、，嘗試解決試題所確立的新問題 .7、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透.如概念復(fù)習(xí)要作到： 靈活用好概念的內(nèi)涵和外延， 分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別，提防誤用或錯(cuò)用;全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào).8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中要讓學(xué)生xx：第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇” 。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：主動(dòng)將有

22、關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、 加工重組。 找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。分析題目時(shí)，由原來的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方 法轉(zhuǎn)變。從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說： "不怕難題不得分, 就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完 整。11 /16適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題， 逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，也稱為“策略篇”。老師主要講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和

23、應(yīng)對(duì)策略為目的。 同學(xué)們應(yīng)做到： 解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位, xx的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣， 思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì) 命題者想要考我什么，我應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀考試說明，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做

24、到：檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突 擊措施（可請(qǐng)老師專門為你拎一拎）;鎖定重中之重，掌握最重要的知識(shí) 到爐火純青的地步。抓思維xx點(diǎn)，注重典型題型。瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程，做好“再”糾錯(cuò)工作。博覽群書，博聞強(qiáng)記，使自己見多識(shí)廣，注意那些背景新、方法新， 知識(shí)具有代表性的問題。12 / 16*/公五星”痛機(jī)迄就'0做不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考六、目標(biāo)承諾1、畢業(yè)會(huì)考不低于95%。2、高考數(shù)學(xué)成績(jī)不拖后腿。3、高考人平分在重點(diǎn)學(xué)排名不低于 20XX年。七、時(shí)間及內(nèi)容安排1、導(dǎo)數(shù) （4 課時(shí)2、立體幾何 （16 課時(shí) ）（3 月 18 日3、函數(shù)、方程、不等式;（3月 19 日）（1）函數(shù)的性質(zhì)（2 課時(shí) ）（2）二次函數(shù) （2 課時(shí) ）（3）函數(shù)的綜合運(yùn)用 （2課時(shí) ）4、數(shù)列;（2課時(shí)5、不等式 （2 課時(shí) ）6、三角函數(shù)（2 課時(shí)7、向量及應(yīng)用 ;（2課時(shí) ）8、解析幾何（1）軌跡問題;（2課時(shí) ）（2）總和問題（2 課時(shí)）13 / 16出公老嬴於源機(jī)逅0一門49、立體幾何平行與垂直；（2課時(shí)）空間角與距離（2課時(shí)）0、概率與統(tǒng)計(jì)（2課時(shí)）1、導(dǎo)數(shù)（2課時(shí)）2、選擇題的解法（1課時(shí)）3、填空題的解法（1課時(shí)）4、綜合測(cè)試（做