中心小學(xué)特色文化建設(shè)報告_第1頁
中心小學(xué)特色文化建設(shè)報告_第2頁
中心小學(xué)特色文化建設(shè)報告_第3頁
中心小學(xué)特色文化建設(shè)報告_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、中心小學(xué)特色文化建設(shè)報告 通訊員 雷杰能 本報記者 甘甜 在東山中心小學(xué)的文化墻上,一個紅色的大字“家”格外引人注目,全校教師的標(biāo)準(zhǔn)照被巧妙地貼在“家”字的每一個筆畫里,這種獨特的創(chuàng)意詮釋了學(xué)校的辦學(xué)理念。 東山中心小學(xué)是一所新學(xué)校,創(chuàng)辦于xx年,坐落在南康區(qū)的新城區(qū),校園建筑堪稱一流,生源以進城務(wù)工人員子女為主。全校90余名教師也是混合而成:從附近的贊賢小學(xué)劃撥過來一批,面向全區(qū)農(nóng)村學(xué)校公選一批,從大中專院校畢業(yè)生中錄用一批。南康區(qū)的家具市場享譽全國,外來人口多,東山中心小學(xué)的教師和學(xué)生都五湖四海,這樣的校情決定了學(xué)校必須做好融合工作。校長張飛介紹說:“學(xué)校以開展特色文化活動為抓手,讓教師都

2、找到家的歸宿,從而提升教師的幸福指數(shù),提升學(xué)校的開展?!?為了能夠在講堂上完美展示自己,學(xué)校的一名青年教師穿上了事前特意新賣的西裝,還去理發(fā)店做了一個頭發(fā)造型,讓同事們感到驚訝。每周五下午開講的“東山大講堂”,是教師展示自我的平臺,也是教師心目中的精神高地。教師們都很期待上講堂,講述自己,分享經(jīng)驗,分享成長,分享興趣。 你有什么看家的本領(lǐng),都可以拿出來在“東山大講堂”上溜溜,讓大家瞧一瞧。一位湖南籍的女教師擅長做臭豆腐,就在講堂上教大家怎么做臭豆腐,并把自己做好的臭豆腐分給大家吃;而另一位教師,在講堂上秀了家鄉(xiāng)安遠縣的美食;還有的教師把做好的牙簽牛肉、米果帶來讓大家品嘗。在大講堂上,有的教師與

3、大家分享育兒經(jīng)驗;有的教師與大家暢談觀看紅海行動等影片的體會;有的回憶第一次當(dāng)老師的情景;有一位導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)的女教師那么介紹旅游方面的知識。老師們說:“通過大講堂,發(fā)現(xiàn)了別人身上平常很難發(fā)現(xiàn)的閃光點,增加了教師之間的互相了解?!?新入職的康朝萍老師是一位畬族姑娘,畬族人愛跳的竹竿舞她跳得非常好,于是就在講堂上講竹竿舞,讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們享受了一次精神大餐。自她在大講堂展露了跳竹竿舞的才華之后,學(xué)校決定讓她牽頭“全區(qū)大課間展示比賽”的參賽工作。參賽時,學(xué)校代表隊最終奪得了全區(qū)第二名的好成績,受到了同事們的夸獎。 學(xué)校有一位教師,原來性格拘謹、沉默寡言,同事們幾乎感覺不到他的存在,大講堂讓他得到了鍛煉

4、,變成了一個與原來完全不同的人。 大講堂縮短了教師之間的距離,有的年級還會自發(fā)地組織教師集體活動,或聚餐,或k歌,或包米果其樂融融,歡聲笑語快樂地飄蕩在教師的生活中。現(xiàn)在,“東山大講堂”在南康區(qū)界產(chǎn)生很大的影響,有的學(xué)校模仿這個模式辦起了類似的講堂。 模仿“感動 物”頒獎儀式,一年一度的東山中心小學(xué)“感動學(xué)校十大人物”頒獎儀式給教師們厚重的儀式感,產(chǎn)生了強大的震撼力。 “感動學(xué)校十大人物”評選活動每年舉行一次,每次推出20名候選人,分“師德榜”“先鋒榜”“敬業(yè)榜”“精英榜”“勤奮榜”等類型。經(jīng)過長達幾個月時間推介宣傳,最終確定10名中選者,另外10人獲提名獎。學(xué)校組織人員為每一位中選人物寫好頒

5、獎詞,每一位中選者要發(fā)表獲選感言,營造了“感動中國”頒獎儀式一樣的氣氛。 周麗娟老師的頒獎詞:“導(dǎo)游專業(yè)出身的她,原本以為自己今后的工作將縱情山水,穿梭在各大風(fēng)景名勝之中。然而,和孩子們渴求知識的眼神相遇的那一刻,她確信教師這份職業(yè)已融入了她的生命?!?劉燕老師的頒獎詞:“一個中文專業(yè)畢業(yè)的老師,卻可以把英語課上得如此專業(yè),而且成績還特別突出,憑借的正是她那股勤教學(xué)、苦鉆研的精神?!?頒獎儀式氣氛莊重,整個程序幾乎和“感動中國”頒獎儀式一樣,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)出席并為中選人物頒獎,營造了“感動”的氣氛,產(chǎn)生了很強的儀式感,有的教師被頒獎儀式感動得哭了。評選活動樹立了教師典范,引領(lǐng)教師形成了共同的價值

6、追求,激發(fā)了教師積極向上的力量。 周麗娟老師用手指著慶祝第33個教師節(jié)的全校教師合影問大家:“你看出了這張照片有什么特別的地方嗎?”還沒等大家答復(fù),她又補充說,“看過無數(shù)的合影,形態(tài)各異,卻是第一次見如此整齊劃一,每一個人都笑得開心的,這是東山中心小學(xué)第一批教師的第一張集體合影,讓人想到了積極、向上、團結(jié)、幸福、美好”這張照片被評為學(xué)校xx年“感動學(xué)校十件大事”之一。學(xué)校評出的“感動學(xué)校的十件大事”并不高大尚,讓教師綻放最美的笑容,給學(xué)校增添靈動的風(fēng)景的照片也能夠入選,并能夠讓教師產(chǎn)生向心力。 最是文化能致遠。校長張飛十分注重走文化強校之路,推動學(xué)?!叭招隆保ā捌埲招拢杖招隆敝猓┪幕ㄔO(shè)。他認為教師的集體記憶是一條紐帶,可以凝聚人心,因此學(xué)校每一年都開展“感動學(xué)校十件大事”評選活動。評選活動充分發(fā)揮教師的主體作用,讓老師自主醞釀提名,梳理出一年以來學(xué)校發(fā)生的十件大事,并通過各種形式討論,最后確定。老師梳理學(xué)校年度十件大事的過程,就是凝聚教師愛校愛崗力量的過程,也能夠讓教師留住美的記憶。 同樣特色鮮明的“東山記憶”活動,同樣為教師留下了親切美好而又難忘的集體記憶。學(xué)校的教師拿起 ,發(fā)現(xiàn)身邊的精彩,截取點滴縮影,記錄學(xué)校的創(chuàng)辦歷程,記錄師生的酸甜苦辣,每周每年度以生動的形式呈現(xiàn)出來,讓師生都產(chǎn)生美好記憶。 在學(xué)校的文化墻上,記者看到有一長列“東山記憶”板塊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論