小學校園安全教育教案

1、小學校園安全教育教案01教學目標1、提高學生校園安全意識。2、知道在校園里哪些行為是不安全的。3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理。02教學要求1 .知識方面：了解有關知識；明確校園不安全的行為。2 .能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。3 .覺悟方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識； 增強自我保護能力。03教學重點通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。04教學難點遇到安全問題學會用如何處理。05教學方法導、讀、議、評相結合06教學過程（一）、講解導入新課同學們，我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動，是充滿

2、生機的新一代。我們在黨的 溫暖陽光下成長；在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關 心、愛護下成長；在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負 重任，是跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端的橫 禍向我們小學生飛來噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災 難在我們身邊發(fā)生。因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是 很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。板書課題：安全（二）、舉例說明事故的意外起因：1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。2、發(fā)生在校園里的事故：高空拋物，砸到同學。在教學區(qū)打鬧撞到了同學出現(xiàn)不應有的事故3、學生自由談發(fā)生在校園里的事故。4、總結：在校園里我們也一定要

3、注意安全。（三）、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全？1 .在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂 摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有垠壞及時報告， 不亂動；2 .在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻； 不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）； 參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽 從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆 物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。3 .在廁所里應該注意哪些

4、安全？為什么？應當如何做？不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫， 慢蹲慢起，嚴防跌倒。4 .體育課應注意哪些安全？為什么？要在老師的指導下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激 烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。（四）、學會自救。1、說一說：日常生活中，你們還會遇到什么危險？當危險發(fā)生時，你應該怎么 做？師板書：學會自救和求助2、演一演：目的：考考學生在危險中如何自救和求助。(1)師生互演：紅紅放學了，在校門口等媽媽來接，這時，一位 阿姨走過來準備接她回家。(情境表演：生看、評價)(2 )生生互演：遇到下面情況，你該怎么做？A、上學路上，遇到拆樓房。B、

5、放學了，同學叫你去河邊游泳。C、放學路上，遇到壞人勒索。D、推門進家，聞到一股濃濃的煤氣味。E、一個人在家，有位叔叔來修水管。F、炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。(立即將 病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風， 幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。) 自由找好朋友分組進行表演。) 小組演示：生觀看、評價。3、認一認：(1)、書中的安全標志各表示什么？（2）、你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的或者自己 畫出來的安全標志，向同學進行介紹。）4、貼一貼：師生分別拿出自己收集的安全標志，首先讓學生辨認，代表什么意 思，然后再貼到黑板上。

6、小結：認識了 一些常用的安全標志，我們可以避免許多事故的發(fā)生， 課后還可收集更多的安全標志，拿來與同學或家人交流，使自己懂 得更多的安全常識。（五）、作業(yè)鞏固1.寫一篇學習心得，自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加 以討論，還有哪些應注意的事項。2、師生共同回顧應注意的安全事項。3、同桌互相提問應注意的事項。4、將重點條目抄記在筆記本上。（六）、總結：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處 處提。同學們，請珍愛這僅有的一次生命吧，從小學會自護方法， 將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知 識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護

7、的知識.鍛煉自己自護 自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成 長O同學們要時刻記住，時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學 會生存。別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓 我們增強自護”能力，共創(chuàng)平安校園”。（七）、拓展延伸小朋友，放心。過馬路，深情。拐彎處，碰釘。照明電，心間。家來人，做案。青少年，坐監(jiān)。不打架，班人。說安全，平安。仔細聽，安全常識有本經(jīng)，時時注意言和行，家長老師才眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記不認識，接待不可太隨便，哄你

8、出門找爹媽，他就趁機來莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內校外享（八）學習反思從品德與生活教材應該具有 生活性、開放性、活動性”的基本 特點出發(fā)，并結合學生生活實際，讓學生主動參與整個教學活動， 讓學生在活動中獲得體驗，具有很強的實踐性。每一次的教學實踐 活動，都讓我有新收獲，新體驗。從學生的生活實際出發(fā)，設計適 合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，懂得 遠離危險，遇到危險如何自救自助和求助，從而健康、安全、快樂 地成長。本次教學實踐，我的收獲如下：（一）、參與活動：學

9、生在活動中獲得體驗。課前布置學生收集、畫出安全標志，讓學生在收集、畫的過程中， 懂得了一定的安全知識；讓 學生向家長、他人了解，既 培養(yǎng)了學生 與他人的交際能力，又使學生明白，了解安全知識、明白道理的途 徑很多，從而培養(yǎng)了學生用眼觀察生活，動口、動手了解生活，動 腦思考生活的能力。（二）、創(chuàng)設情境：學生在表演中解決生活問題。利用學生在日常生活中常遇到的一些事，創(chuàng)設情境，讓學生表演， 在表演中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活環(huán)境，挖掘潛在危險，使學 生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險， 減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際， 因此學生表演起來大膽、無 拘束感，既 有師生的互動，又 有學生與 學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師發(fā)揮了指導者、支持者、 引導者、合作者的作用，創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。（三）、課外延伸：學校、家庭和社會有機結合。教學的最后，教學生制作精美小卡片，讓學生把了解到的安全知識 和遇到危險時自救、求助的一些常識，寫在卡片上，送給親人、朋 友，把愛心撒向親人、朋友，教學生學會關注生活、熱愛生活。課 堂教學從課內延伸到課外，從重視學生的知識結構的培養(yǎng)到關注學 生的具體生活和直接經(jīng)驗，并深入學生的精神世界，從而使教材的