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文檔簡介
1、2018年英德市第六小學開展家庭教育培訓說明報告學校心理健康教育一直以來被學校領導所重視。 日?;顒佑心繕?、有計劃、有措施、有宣傳、有總結提高?,F(xiàn)報告如下 :一、開展心理知識講座。我校定期開展心理知識講座, 普及心理健康科學常識, 幫助學生掌握一般的心理保健知識, 培養(yǎng)良好的心理素質。個別學生在心理健康發(fā)展方面 需要得到特別的教育和幫助。二、個別咨詢與輔導。在全校性的心理知識講座的基礎上,我校開設心理輔導室, 對學生進行個別輔導。 使教師和學生在心理輔導室 內通過一對一的溝通方式,對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導, 排解心理困擾, 并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對
2、于極個別有嚴重心理疾病的學生, 能夠及時識別并轉介到醫(yī)學心理診治部門。 在個別咨詢與輔導中, 心理輔導老師做好相關的記錄, 耐心的為學生給予指導。特別是期中考試前 后,學生面對自己的考試總會有許多的憂慮,心理輔導老師就予以勸慰, 疏導, 減少學生對考試的恐懼或憂慮,并幫他們認真分析得失。三、開設愛心媽媽親親電話由于父母長年在外打工, 又遠離監(jiān)護人, 他們親情缺失, 有的甚至在性格、心理和行為品行上存在問題。很多人外出打工,只有春節(jié)時難得回家一次, 有的為了省錢, 甚至幾年都不回家。留守兒童見不到父母, 電話溝通就成了一個重要的途徑。 他們離家甚遠,不得不寄宿在學校,一個星期甚至幾個月才回家一趟。學校開設愛心媽 媽親親電話,每個學生可以利用休息時間跟爸爸、媽媽進行電話交流,學習生活情況,拉近了父母與子女間的感情。四、 心理教育的學科滲透。 我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進行, 而是與其他學科的教學滲透起來, 全方位地對學生進行心理健康教育。 如在語文學科中進行心理教育, 在思品課中進行心理教育的滲透等, 讓學生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。德市第六小學2018 年12月
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