幼兒園被帶教計(jì)劃_工作計(jì)劃

1、幼兒園被帶教計(jì)劃新學(xué)期，新開始，幼兒園如何制定被帶教計(jì)劃呢 ?下面是橙子收 集整理的幼兒園被帶教計(jì)劃，歡迎閱讀。幼兒園被帶教計(jì)劃篇一 一、指導(dǎo)思想 為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師 的培養(yǎng)力度， 幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力， 鼓 勵(lì)青年教師盡快成長， 使更多的青年教師成為幼兒園教育教學(xué)的骨干 力量。同時(shí)促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。特制訂本計(jì)劃：二、活動(dòng)目標(biāo)1 、在思想上有變化，學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。2 、了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使其能獨(dú)立帶班。3 、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種教案，把握重難點(diǎn)，并會(huì)按照教案組織幼兒的 活動(dòng)。4 、活動(dòng)后學(xué)著反思，不斷提升青年

2、教師的專業(yè)能力和技巧。三、活動(dòng)措施1 、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要 ，并有針對(duì)學(xué)寫心得體會(huì)2 、查找有關(guān)理論書籍，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。3 、定期交流教育教學(xué)心得， 鼓勵(lì)其對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。四、活動(dòng)安排：（ 一 ）20xx 年下半年九月份十月份(1) 簽訂師徒協(xié)議書。(2) 師徒集中討論，制定活動(dòng)計(jì)劃。(3) 師傅進(jìn)行示范活動(dòng)， 徒弟觀摩。 ( 向徒弟講解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖 和活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問題的方法。 )(4) 徒弟進(jìn)行模仿教學(xué)， 師傅給予指導(dǎo)。 ( 對(duì)其在活動(dòng)中出現(xiàn)的問 題進(jìn)行分析，并有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)講。 )(5) 師徒進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)的有效措施。(6) 查看徒弟教育

3、活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。十一月份十二月份(1) 師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。(2) 徒弟開公開課，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟寫課后反思。(3) 師徒集中交流，徒弟對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。(4) 查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。(5) 徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。( 二 )20xx 年上半年二月份三月份(1) 師徒共同總結(jié) 20xx 年下半年的結(jié)對(duì)情況， 提出本學(xué)期的結(jié)對(duì) 重點(diǎn)。(2) 師傅的引領(lǐng)活動(dòng)展示。(3) 徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。師傅課前對(duì)其設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。 ( 目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的 問題等等。 )(4) 師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。(5) 查看徒弟教育活

4、動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。四月份(1) 師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專著， 進(jìn)行交流，書寫觀后感。(2) “對(duì)比研討式”實(shí)踐活動(dòng)。 ( 徒弟展示活動(dòng) )(3) 查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。五月份六月份(1) 師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。(2) 拜師結(jié)對(duì)成果匯報(bào)：徒弟上一節(jié)公開課。師傅課前指導(dǎo)，課 后師徒一起反思。(3) 師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。 ( 徒弟寫出拜師學(xué)習(xí)的心得： 取得的實(shí)效及存在的問題，并提出努力的方向。 ) 幼兒園被帶教計(jì)劃篇二 作為新教師，我很有幸張春芳老師作為我 的指導(dǎo)老師， 將要在今后的日子里指導(dǎo)、 教導(dǎo)我作為一名新教師各方 面能力的培養(yǎng)，發(fā)展。在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地

5、成長， 培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。每份收獲都要付出努力，付出艱辛。在每一次努力前，需要有明 確的目標(biāo)努力的方向。 對(duì)于剛踏上幼教事業(yè)的我， 在帶教老師的 帶教下，制定的近期目標(biāo)是：一、通過了解所教幼兒的年齡特征， 基本掌握幼兒一日生活中教 師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。二、在不斷地實(shí)踐過程中，學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。三、在與帶教老師的交流、互動(dòng)中，學(xué)會(huì)反思。四、提高自身的師德素養(yǎng)，對(duì)每位幼兒做到細(xì)心、耐心、愛心、 用心。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定以下的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程指南中小班幼兒年齡特征，在帶教老師指 導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面能力整體 特征趨勢。 觀摩

6、學(xué)習(xí)帶教老師對(duì)于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)， 不斷 自我實(shí)踐，自我領(lǐng)悟，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實(shí)踐，多 看，多想，多問，多思。二、在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問題。如 何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)自己或幼 兒有效地解決問題，對(duì)于新教師，許多方面缺乏專業(yè)能力，或是知道 方法但不能巧妙運(yùn)用語言或是行為來運(yùn)用。 這就需要用心學(xué)習(xí)帶教老 師的有效教養(yǎng)策略。在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能 力。三、主動(dòng)向帶教老師學(xué)習(xí)， 碰到疑問，疑惑及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。 對(duì)于每次活動(dòng)中碰到的問題， 都要進(jìn)行及時(shí)反思， 并向帶教老師請(qǐng)教。 每次活動(dòng)后， 自己都會(huì)感

7、覺到活動(dòng)是否給孩子帶來樂趣， 他們投入了 嗎?或是過程中發(fā)生了什么問題 ?等等。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的 經(jīng)驗(yàn)分析，靈活應(yīng)對(duì)再一次的活動(dòng)。每次從帶教老師那學(xué)到的，領(lǐng)悟 到的，自己通過實(shí)踐，不斷地反思，反思領(lǐng)悟到的如何在自己身上運(yùn) 用，反思自己的運(yùn)用有何問題，有效嗎 ?有效的程度 ?四、專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力， 需要理論結(jié) 合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。更作為一名 幼教工作者，面對(duì)的是低年齡的孩子， 他們更需要老師的關(guān)心， 呵護(hù)。 學(xué)習(xí)帶教老師多年保教工作的經(jīng)驗(yàn)，并且用心去愛護(hù)每位孩子。相信在有目的， 有計(jì)劃學(xué)習(xí)實(shí)踐中， 在今后的保教工作中將不斷 使自己專

8、業(yè)化，不斷提高教師的自身素質(zhì)。幼兒園被帶教計(jì)劃篇三 一、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：1 、愛崗敬業(yè)，能夠獨(dú)立地組織、運(yùn)用多種途徑和方法開展教學(xué) 活動(dòng)。不斷增強(qiáng)主動(dòng)探討和研究教學(xué)問題的意識(shí)， 成為具有一定專業(yè) 素質(zhì)的幼兒教師。2 、積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與各類研討活動(dòng)，具有可持續(xù) 發(fā)展的意識(shí)，并成為富有教學(xué)特色和創(chuàng)造性的新型教師。二、措施：目標(biāo)一：1 、加強(qiáng)新教師的日常考核，進(jìn)一步規(guī)范青年教師執(zhí)行幼兒園規(guī) 章制度的行為，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。2 、鼓勵(lì)青年教師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽。3 、為青年教師搭建展示的舞臺(tái)，多壓擔(dān)子，讓她承擔(dān)園內(nèi)、級(jí) 組的公開教育教學(xué)任務(wù)，不斷反思，積累教育經(jīng)驗(yàn)。4 、將形成的教學(xué)理念

9、體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒的成長提供豐 富的、適度的、有層次的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。5 、進(jìn)行平行對(duì)話，在不斷地探討、交流教學(xué)實(shí)際問題的過程中， 有所悟、有所思、有所為，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提高。6 、了解和探索園本課程的研究與實(shí)施，為不斷擴(kuò)充豐富園本課 程提供素材，能夠撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭取發(fā)表。7 、能將已有的家長工作經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，對(duì)家長的心理 有一定的了解，并有與不同的家長溝通、交流的技巧，能獨(dú)立主持家 長會(huì)，進(jìn)行科學(xué)育兒的有效宣傳。目標(biāo)二：1 、能夠在教學(xué)改革當(dāng)中，不斷地調(diào)整教學(xué)行為，能夠選擇不同 的適合幼兒的教學(xué)內(nèi)容、方法，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并能承擔(dān)展 示于研討任務(wù)。2 、對(duì)工作充