幼兒園勞動案例反思總結(jié)

1、幼兒園勞動案例反思總結(jié)在我國，隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，獨生子女與日俱增，優(yōu)越的社 會條件，特殊的家庭位置，使他們倍受寵愛。無論在物質(zhì)上還是在 精神上都能得到極大的滿足。他們聰明、活潑，但都不同程度地表 現(xiàn)出自私、唯我獨尊、不容他人。這樣一來,使他們難以適應(yīng)未來 的社會。所以孩子不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會“關(guān)心”，要從小養(yǎng) 成對社會的責(zé)任感。因此，從屮班上學(xué)期開始我們班級就開展了值 日生工作，這正是一種可以在每日活動中鍛煉培養(yǎng)孩子的良好活動, 培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、為集體服務(wù)、與人共享合作的活動。在一年的活動屮，孩子們從不知道怎樣做到大家強著來做，慢 慢地，我們班的值日生工作穩(wěn)步走上了正軌。剛升入中班時，

2、我們學(xué)念了一首兒歌值日生，大家和老師 一起有節(jié)奏地念著，努力地記住兒歌里的內(nèi)容，可是我心里知道孩 子們此時念時就象小和尚念經(jīng)一樣，念個熟就完事了，于是我問孩 子們想不想也來試一試做做值日生呢?這下孩子們的興趣勁上來了 紛紛議論了起來?？此麄兊纳袂?，恨不得馬上來嘗嘗做值日生的滋 味。1, 在老師幫助下分配每天值日生的名單，用圖片的形式張貼 在教室的墻面上。在教室一塊墻面上貼著一棵水果樹，樹上有五種水果,分別代 表星期一到星期五，水果上貼著每天值日生的照片,這就是我們班 的值日生分配圖。我們還為孩子準備了值日生的標志，激發(fā)孩子參 與活動的積極性、興趣性，使孩子明確自己當值日生的角色和時 間。2,

3、在老師的幫助下做一些力所能及的事。一開始的值日生工作并不是很順利，孩子們時常會忘了，特別 是那些能力較差的孩子，雖然帶著值日生的標志，但卻把它當作了 -種裝飾，因此時常需要老師的不斷提醒。經(jīng)過一段時間的活動， 孩子們大多對值日生工作有了一定的了解，為更好的開展值日生工 作打好了一定的基礎(chǔ)。3, 值日生能主動地來為大家服務(wù)。能力強的孩子，能自己獨立記錄好天氣預(yù)報，寫好最高、最低 溫度;能力弱的孩子在老師的幫助下來記錄。能力弱的孩子老師應(yīng) 多給予他們一些鍛煉的機會，讓他們搬放好小椅子、給其他孩子分 發(fā)毛巾、給花澆水等。鼓勵孩子做好值日生工作。一天的值日生 工作下來，大家做一下評論，表揚孩子們工作的

4、成績,特別是那些有 進步的孩子，讓孩子們在原有的水平上有所提高。在中班下學(xué)期時，每一天的值日生請他們先商量一下，每一項 工作由誰來做，并以表格記錄的形式，記錄下來，明確工作的分配情 況。孩子們參與值日生工作一年以來，我們認識到值日生工作對孩 子良好品質(zhì)的形成，良好的個性發(fā)展具有重要的作用。培養(yǎng)任務(wù)意 識與完成任務(wù)的能力。認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成 認真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。培養(yǎng)孩子的 責(zé)任心。責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是 在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按 要求完成任務(wù)的過程屮去培養(yǎng)。促進了孩子良好的自我意識的形 成和意志品質(zhì)的發(fā)展。在值日生工作屮孩子增長了自信心、自尊 心、自制力，努力克服困難的心理，一件件認真完成值日生工作的 任務(wù)。增長了孩子們多方面的才能，提高了孩子們獨立生活和工作 的能力。增長了孩子集體觀念和利他行為，孩子們能主動為集體服