新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加與減(一)買鉛筆》公開課教案_0

1、買鉛筆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，探索十幾減9 的退位減法。2、能正確計(jì)算十幾減9 的退位減法，并能解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。3、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)， 理解他人的不同算法， 體會(huì)算法的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握十幾減9 的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解十幾減9 的算理，感知計(jì)算方法的多樣性。教法、學(xué)法：引導(dǎo)探究法、自主探究與合作交流教學(xué)用具： 課件、小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：1、背“湊十歌” 。2、口算練習(xí)。3+8= 6+4= 9+6= 10 8=15 5=8+7= 4+9=16 5= 8+8=5+9=3、填一填。4、 9+（ ）

2、=13（） +8=14（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。 ）二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知：1、談話導(dǎo)入。師： 同學(xué)們， 你們買過文具嗎？小兔妹妹和你一樣也買過文具， 看看它是怎樣買文具的，好嗎？（課件出示情境圖）師：你能看圖說說看到了什么嗎？板書：買鉛筆生：自由說袋鼠阿姨一共有（ 15 ）支鉛筆？賣給小兔妹妹（ 9 ）支？師：誰能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？請(qǐng)?jiān)囋嚳?？生：還剩幾支？ 板書： 還剩幾支？2、獨(dú)立思考，探索算法。師：解決這個(gè)問題，你能列出算式嗎？板書：15 9=師：說說你為什么用減法？生：列式并說明理由師：159 怎樣計(jì)算呢？今天我們一起來研究。請(qǐng)小朋友們和同桌用鉛筆

3、代替小棒擺一擺，說一說你是怎樣算的？師： 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說一說你是用什么方法解決這個(gè)問題的？全班交流， 師整理板書。生：同桌交流并匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖： （通過操作，化抽象為具體。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并給與學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，使學(xué)生對(duì)自己充滿信心。 ）（ 1）數(shù)數(shù)法：從15 里面 1 根 1 根地減。板書：數(shù)（ 2）把 9 分成 5 和 4，為什么？板書：155=1010 4=6 平十法（3）把 15 分成 10和 5 板書：109=1 1+5=6 破十法（ 4）撥計(jì)數(shù)器。個(gè)位5 個(gè)不夠減，怎么辦？和十位借一個(gè)珠子頂個(gè)位的十個(gè)，再去掉 9 個(gè)，剩 6 個(gè)。（ 5） 9+6=15 板書： 9+（ ） =15 想加算減師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說明你們都是愛動(dòng)腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？三、鞏固算法：師：現(xiàn)在老師來考考你，用你喜歡的方法算算16 9= ？生：嘗試用自己喜歡的方法計(jì)算。師：179=129= 請(qǐng)兩位學(xué)生板演，其他同學(xué)做本上。生：獨(dú)立完成，并說說自己的算法。四、發(fā)展練習(xí)：1、數(shù)學(xué)書 3 頁練一練 2 題2、說一說，算一算。 （解決問題）3、拓展練習(xí)。找出口算方法。4、口算練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖： （將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合，與口語表達(dá)結(jié)合）五、總結(jié)評(píng)價(jià)：這節(jié)課你學(xué)的開心嗎？你有什么收獲？板書：十幾減9 的退位減法板書：買鉛筆（十幾減9 的退位減法）15 9=6破十法平十法想加算