南京市2012-2013學(xué)年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試題

1、.普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）訓(xùn)練樣題（生物）一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括35題，每題2分，共70分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1下列關(guān)于糖類的敘述正確的是A脫氧核糖是六碳糖B乳糖存在于植物細(xì)胞中C淀粉的基本骨架是碳鏈D纖維素是植物細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì) 2藍(lán)藻和水綿在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是A有無(wú)細(xì)胞膜 B有無(wú)細(xì)胞質(zhì)C有無(wú)核膜D有無(wú)細(xì)胞壁3下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述正確的是A由C、H、O、N、P元素組成 B基本組成單位是氨基酸C蛋白質(zhì)只有一條肽鏈D蛋白質(zhì)只有調(diào)節(jié)功能 4右圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是 Ab構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架B細(xì)胞膜的流動(dòng)性與c、d均有關(guān)Cd的種類和數(shù)量越多

2、，細(xì)胞的功能越復(fù)雜 Da在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí)a會(huì)增多5被喻為植物細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是 A葉綠體 B核糖體C高爾基體 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)6海洋中的電鰻有放電的現(xiàn)象，其電能的直接來源是 A熱能 B光能 CATP D葡萄糖7下圖示“過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明酶的催化作用具有A專一性B高效性C多樣性D易失活8光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是AH2O、CO2、ADP BCO2、H、ATPCH2O、CO2、ATP DH、H2O、ADP9右圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后得到不同的色素帶，在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，較暗的是A BC

3、 D10下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是A長(zhǎng)期處于水淹的植物易爛根是因?yàn)闊o(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精B釀酒過程中密封的目的是為了促使酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸C有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行D人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物11日本科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出iPS細(xì)胞（多能干細(xì)胞），贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，根據(jù)圖示推斷iPS細(xì)胞A分化程度較低，能分化成多種細(xì)胞 B水分減少，代謝速率較慢C分化形成的表皮細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化 D分化形成各種類型的細(xì)胞，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞的全能性12初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)，染色體變化的重

4、要特征是A著絲粒不分裂，同源染色體不分開 B著絲粒不分裂，同源染色體分開C著絲粒分裂，同源染色體不分開 D著絲粒分裂，同源染色體分開13酪氨酸酶存在于正常人的皮膚和毛囊等處的細(xì)胞中，它能促使酪氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?，若編碼此酶的基因發(fā)生了突變將導(dǎo)致白化病，這種現(xiàn)象說明A性狀的改變與基因無(wú)關(guān) B性狀能控制基因的表達(dá) C基因通過控制酶的合成控制性狀 D基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制性狀14下列關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳基本規(guī)律成功原因的敘述不正確的是A選用豌豆為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠湎鄬?duì)性狀少易觀察B運(yùn)用了單因子到多因子的研究方法C應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析D設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)性狀分離現(xiàn)象的推測(cè)15右圖所示

5、的實(shí)驗(yàn)可稱為A正交B反交 C測(cè)交D自交16兩對(duì)基因（Aa和Bb）位于非同源染色體上，基因型為AaBb的植株自交，產(chǎn)生后代的純合體中與親本表現(xiàn)型相同的概率是A1/4 B3/4 C3/8 D 3/1617右圖是某遺傳病系譜圖，其中3號(hào)、4號(hào)是雙胞胎。下列有關(guān)敘述正確的是 A該遺傳病是常染色體隱性遺傳病 B3號(hào)、4號(hào)性狀差異主要來自基因突變C5號(hào)患者與正常的男性結(jié)婚，生患病女孩的機(jī)率低D3號(hào)、4號(hào)基因型相同的概率為4/918下列關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的敘述正確的是ADNA分子中核糖和磷酸交替連接成基本骨架B兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)C兩條鏈上的堿基遵循A與U、G與C的配對(duì)原則DDNA分子是由兩

6、條反向平行的核糖核苷酸鏈盤旋而成19用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后用標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是A35S B32PC35S和32P D不含35S和32P 20下圖表示遺傳信息傳遞的中心法則。表示轉(zhuǎn)錄過程的是ABCD21有性生殖的生物，其后代個(gè)體之間的性狀有一定的差異，造成這些差異的主要原因是A基因分離B基因突變C基因重組D染色體變異22下列關(guān)于生物進(jìn)化與多樣性形成的敘述不正確的是A生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果B突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制C生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變D生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 23下列

7、關(guān)于艾滋病的敘述不正確的是A艾滋病是一種免疫缺陷病B艾滋病的病原體是一種RNA病毒C艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰等途徑感染D艾滋病病毒侵染人的B淋巴細(xì)胞，使人體喪失免疫功能24下圖是某組織結(jié)構(gòu)示意圖，表示不同的液體。則圖中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是A BC D 25下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是26調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)中樞是 A下丘腦B小腦 C腦干D大腦皮層27右圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，關(guān)于此圖的敘述不正確的是 A中含有的物質(zhì)是遞質(zhì) B上有中物質(zhì)的受體 C興奮在之間傳遞是單向的 D興奮由到的傳遞都是電信號(hào)28下圖是荷蘭學(xué)者溫特在

8、1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的是A胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì) B影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸C該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng) D單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布29下列關(guān)于植物激素的敘述不正確的是A生長(zhǎng)素的作用具有兩重性B細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng) C乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟D脫落酸促進(jìn)種子的休眠并抑制其萌發(fā)30下圖表示某海域一種魚群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是AK值是環(huán)境容納量B在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)速率為0C在K/2值時(shí)種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈D捕撈后維持在K/2值，有利于魚群的可持續(xù)增長(zhǎng)31下列不屬于碳元素從生物群落中返回大氣的途徑的是A生物的呼吸作用B分解者的分解作用

9、C綠色植物的光合作用D森林的自燃起火32下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，依圖判斷不正確的是A該系統(tǒng)的總能量是草固定的全部太陽(yáng)能BX中包括生物通過呼吸作用散失的能量C能量由肉食動(dòng)物傳遞到肉食性動(dòng)物的形式是化學(xué)能D能量沿草向肉食性動(dòng)物流動(dòng)中逐漸增加 33下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞相關(guān)敘述正確的是A生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無(wú)機(jī)環(huán)境B生物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞D信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系34下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是A用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，可觀察到溶液變成紫色B用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時(shí)，可觀察到溶液變成磚紅色C觀察酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，被亞甲基

10、藍(lán)溶液染成藍(lán)色的是活酵母菌D觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，液泡顏色由淺變深35在制作生態(tài)缸的實(shí)驗(yàn)中，以下關(guān)于生態(tài)缸設(shè)計(jì)的原理敘述不正確的是A要用無(wú)色透明玻璃，保證能量能輸入生態(tài)缸B要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸C要放在散射光處，以避免缸內(nèi)的溫度過高D水量應(yīng)為容器的4/5，以使缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共30分。36（6分）圖1表示小麥細(xì)胞在特定環(huán)境條件下的生理狀態(tài)，圖2表示環(huán)境因素對(duì)小麥光合速率的影響（除圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)）。據(jù)圖回答下列問題：（1）若小麥長(zhǎng)期處于圖1所示的環(huán)境條件下，則不能正常生長(zhǎng)，原因是 。（2）圖2

11、中M點(diǎn)之前限制小麥光合速率的主要因素是 ，b點(diǎn)后限制小麥光合作用的主要因素是 。若CO2濃度從a點(diǎn)突然降到b點(diǎn)時(shí)，小麥細(xì)胞中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)的變化是 ，原因是 。（3）請(qǐng)根據(jù)圖2信息，提出增加大田小麥產(chǎn)量的可行性建議。 37（6分）人的耳垢有油性和干性兩種，是受單基因（A、a）控制的。有人對(duì)某一社區(qū)的家庭進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：（1）控制該相對(duì)性狀的基因位于 染色體上，判斷的依據(jù)是 （2）從組合一的數(shù)據(jù)看，子代性狀沒有呈典型的分離比（3：1），其原因是 （不考慮調(diào)查樣本數(shù)目對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的影響）。（3）一對(duì)干耳夫婦生了一個(gè)左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出現(xiàn)這種情況的原因可能是 。（4）下圖

12、是某一家庭該相對(duì)性狀的遺傳系譜圖，則7的基因型為 ，若人群中油耳雜合子的概率為1%，7與表現(xiàn)型為油耳的男性結(jié)婚，生出干耳子女的可能性為 。38( 6分)下圖為胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞參與血糖平衡調(diào)節(jié)過程的示意圖，甲、乙分別代表兩類血糖調(diào)節(jié)異?；颊叩募?xì)胞。據(jù)圖回答:（1）胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素，通過 運(yùn)輸，作用于肝細(xì)胞，促進(jìn) 等過程（填圖中數(shù)字序號(hào)），使血糖濃度降低。乙細(xì)胞因膜表面缺少 ，而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用。（2）在體液免疫中，受到抗原的刺激， 細(xì)胞能產(chǎn)生抗體?？贵w攻擊甲細(xì)胞而使其功能受損，這類患者血液中的胰島素濃度比正常人 。因抗體對(duì)自身的攻擊而導(dǎo)致的這些疾病在免疫學(xué)上被稱為 。39(6

13、分)下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖。據(jù)圖回答：（1）人工濕地中的水生植物從上而下分別有蘆葦?shù)韧λ参铮G藻等浮游植物，黑藻等沉水植物，形成了該群落的 結(jié)構(gòu)。圖中蘆葦、綠藻、黑藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 成分。（2）該系統(tǒng)中，如果有過量污水流過則不能被充分凈化，說明生態(tài)系統(tǒng)的 。（3）輸入該人工濕地的能量有 。若將其改造為濕地公園，則群落的演替方式為 。（4）保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 。40（6分）某學(xué)校的研究性學(xué)習(xí)小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥（染色體數(shù)2N=16）根尖取材的最佳時(shí)間。細(xì)胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細(xì)胞分裂狀況的

14、指標(biāo)之一，分裂指數(shù)（觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)）×100%。實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：第一步：取多個(gè)已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖（根長(zhǎng)約為5 cm左右）作為實(shí)驗(yàn)材料。第二步：在某一天的818點(diǎn)時(shí)間段內(nèi)每隔1小時(shí)，取3根洋蔥根尖分別制成臨時(shí)裝片。 制作臨時(shí)裝片的方法如下：解離：剪取洋蔥根尖23 mm，立即放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為11）的玻璃皿中，在室溫下解離35min。漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。染色：將根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為001 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色35 min。制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水

15、，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載玻片。第三步：觀察、計(jì)數(shù)并記錄結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題：（1）請(qǐng)改正制作臨時(shí)裝片步驟中的1處錯(cuò)誤。 。（2）步驟解離的目的是 。（3）該研究小組的同學(xué)最后把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)橄聢D1，據(jù)圖得出的結(jié)論是 。 圖1 圖2（4）圖2表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，圖中箭頭所指的細(xì)胞正處于 期，該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是 。（5）請(qǐng)畫出洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂一個(gè)周期中染色體數(shù)目的變化曲線圖。 普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）訓(xùn)練樣題參考答案（生物）一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括35題，每題2分，共70分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。題號(hào)12345

16、678910答案CCBDBCBB CD題號(hào)11121314151617181920答案ABCADAABBB題號(hào)21222324252627282930答案CDDCDDDDBC題號(hào)3132333435答案C DDDB二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共30分。36（6分）（1）光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，有機(jī)物不能積累（2）光照強(qiáng)度CO2濃度下降CO2不足，固定生成的C3化合物的量下降，且C3化合物的還原仍然在進(jìn)行，所以C3化合物的量下降 （3）增施有機(jī)肥，合理密植等37（6分）（1）常 從表格數(shù)據(jù)可判斷油耳為顯性性狀。假設(shè)基因位于性染色體上，油耳父親（XAY）的女兒(XAX-)不能表現(xiàn)為干耳性狀，與第一、二組的調(diào)查結(jié)果不符，所以基因位于常染色體上。 （2）只有Aa×Aa的后代才會(huì)出