油氣儲運工程概論教學方法探究

1、    油氣儲運工程概論教學方法探究    周軍 梁光川 蔣宏業(yè) 彭星煜摘 要：油氣儲運工程概論課程是一門加強和拓寬石油高校中非油氣儲運工程學生專業(yè)知識和技能的特色課程，旨在培養(yǎng)與從事石油行業(yè)相關(guān)的復合型人才。課程內(nèi)容專業(yè)性強，知識面寬，加之學生知識儲備有較大差異，因此教學難度大，學生學習興趣不高，為提升課程的教學效果，文章結(jié)合教學實際，提出優(yōu)化教學內(nèi)容，豐富課堂教學方法，融入實踐教學三種主要改進方法。關(guān)鍵詞：油氣儲運工程；教學方法；實踐教學油氣儲運工程概論課程是一門對油氣儲運專業(yè)知識高度概括和全面介紹的課程，是針對石油高校中一些非油氣儲運專業(yè)學生拓寬專

2、業(yè)知識的特色課程。本課程的教學目的在于讓非儲運專業(yè)的學生對儲運專業(yè)基礎(chǔ)知識有一定程度的認識和理解，涉及的專業(yè)可以是外語、經(jīng)濟、計算機、建筑、化工等，這些專業(yè)的學生在石油高校畢業(yè)時有可能會參與石油企業(yè)的面試，進入到石油行業(yè)工作，接觸油氣儲運領(lǐng)域，因此，為提高人才專業(yè)知識的全面性，特開設(shè)了此門課程。儲運工程概論課程的教學內(nèi)容主要涵蓋了油氣特性、油氣集輸、油氣處理、油氣儲存、油氣運輸、油氣儲運安全技術(shù)等。課程具有針對性強，覆蓋面寬，學科內(nèi)容交叉廣泛等特點，加之學生個人所具備的石油行業(yè)相關(guān)知識與儲運學科具有一定的差異性，多數(shù)學生并不具備油氣儲運的相關(guān)知識，因此教學難度大，學生學習興趣不高。為提升課程的

3、教學效果，實現(xiàn)復合型人才的培養(yǎng)目標，就需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，改進課程教學方法。本文結(jié)合教學實際，提出了以下幾種能夠提高教學效果的改進方法。一、 優(yōu)化教學內(nèi)容油氣儲運工程概論課程是一門涉及多學科交叉的技術(shù)基礎(chǔ)課，課程的設(shè)立目的是幫助學生初步掌握油氣儲運的基本概念、基本方法、基本原理等基本內(nèi)容，會解決一般的儲運方面問題，并且了解儲運工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而幫助學生獲得良好的基本工作能力，以滿足今后從事本專業(yè)工作時的需要。在教學過程中，就需要根據(jù)實際教學對象的人才培養(yǎng)目標，針對不同學科各有所側(cè)重，整合教學內(nèi)容，完成專業(yè)知識的過渡。例如化工專業(yè)的學生在教學環(huán)節(jié)中主要學習：石油與天然氣的物理化學性質(zhì)、石油

4、與天然氣的分類特點、油氣集輸工藝流程、原油及天然氣處理方法及工藝流程、儲運安全技術(shù)。其中，重點介紹原油凈化、原油穩(wěn)定、天然氣凈化、天然氣輕烴回收部分知識，使之與化工專業(yè)相關(guān)知識相銜接，這有助于學生在實際工作中的能力培養(yǎng)。經(jīng)濟、外語等專業(yè)學生主要學習：油氣儲運專業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、油氣儲運系統(tǒng)的市場經(jīng)濟重點、油氣儲運工程的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢、油品和天然氣性質(zhì)、油氣集輸基礎(chǔ)、油氣運輸方式以及油氣儲存方式。這樣優(yōu)化內(nèi)容后進行教學，更加具有針對性，也更能提升學生學習興趣，易于學習理解。二、 豐富課堂教學方法教學方法是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的途徑，是完成培養(yǎng)過程的具體措施，是提高教學質(zhì)量的重要手段。豐富課堂教學方法，采用啟

5、發(fā)式、討論式、互動式等多種教學方法，并在多媒體課件、視頻影像資料等教學手段的幫助下，使傳統(tǒng)的教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)之間協(xié)調(diào)應(yīng)用，既能夠充分傳遞課程知識，又可以有效調(diào)動學生的學習參與性、主動性和競爭性，從而提高教學質(zhì)量。在課堂教學過程中，針對重點知識內(nèi)容，可采用專題研討的教學方法進行教學。任課教師在課前布置好專題研討的主題和內(nèi)容，并安排學生們通過網(wǎng)絡(luò)、書本等手段進行專題內(nèi)容的收集與學習，形成調(diào)研報告。在此基礎(chǔ)上，學生應(yīng)該總結(jié)出自己的理解和思考。在課堂中，由教師組織學生們以小組為單位進行專題研討，研討結(jié)束后，每小組隨機抽選出一名同學進行總結(jié)發(fā)言，從而實現(xiàn)個人與個人、小組與小組之間相互交流學習的目的

6、。例如針對國產(chǎn)原油與進口原油的經(jīng)濟效益問題，進口原油雖然生產(chǎn)成本低，但運輸費用及安全因素也同樣需要被考慮，國產(chǎn)原油雖然生產(chǎn)成本高，但只有一定程度上消費國產(chǎn)原油才能保障行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展以及技術(shù)革新，因此如何實現(xiàn)進口原油與國產(chǎn)原油的消費占比平衡，針對這一主題，讓同學們通過專題研討的方式進行交流學習，既增加了對專題內(nèi)容理解的深度與廣度，又激發(fā)了學習的主動性和參與性。三、 融入實踐教學油氣儲運工程概論課程是一門專業(yè)性極強的特色課程，課程所面對的教學對象是石油高校中非油氣儲運專業(yè)學生。在這些學生中，有的人可能從未接觸過例如分離器、儲罐、輸油泵等儲運專業(yè)相關(guān)設(shè)備，如果僅僅依靠課堂教學完成課程的講解，無法

7、讓學生建立起生動直觀的認識。針對油氣集輸、油氣儲存、油氣運輸?shù)葘I(yè)性知識，如果能夠讓學生實實在在地接觸到其中的模型或設(shè)備，便能幫助學生獲得更加直觀真切的認識，從而激發(fā)學生的學習主動性，提高教學效果。油氣儲運工程專業(yè)屬于石油行業(yè)的下游專業(yè)，該專業(yè)的實驗室、模型展示廳、校內(nèi)實習基地都非常具有行業(yè)代表性，既有實體模型、又有工藝流程模擬、還有礦場集輸設(shè)備等，這些資源都可以利用起來輔助課程教學，可以通過管理單位的溝通協(xié)調(diào)，設(shè)立專門的實踐參觀課，組織學生進行參觀學習。例如針對天然氣集輸部分如何將井口采出的天然氣在礦場進行集輸處理，并最終進行外輸儲存的講解，如果能讓學生進入到實驗室和實習基地，親身接觸到能看得見、摸得著的工藝流程模擬模型、礦場集輸設(shè)備，了解它們結(jié)構(gòu)的特點，工作的原理，以及相關(guān)工藝流程，便能提升學生的直觀感悟，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的良好融合。實踐教學的目的，就是讓學生從抽象的書本知識中跳出來，明確石油、天然氣具有怎樣的特性？油氣是如何在礦場進行處理的？油氣是如何進行輸送和儲存的？有了這些基本認知，在講解相關(guān)理論知識的時候就不再摸不著頭腦，感覺學習乏味了。四、 結(jié)語油氣儲運工程概論課程的設(shè)立目的是為非油氣儲運專業(yè)學生拓寬專業(yè)知識，擴展專業(yè)技能，提高個人綜合素質(zhì)。為了提高該課