幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《小兔的花園》含反思

1、幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案小兔的花園含反思大班社會(huì)優(yōu)秀教案小兔的花園含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感，體會(huì)幫助他人的快樂，快來看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀小兔的花園含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。3.體會(huì)幫助他人的快樂。4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體課件。憂傷音樂憂傷小夜曲,快樂音樂歡樂頌。2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干?；顒?dòng)過程：一、看看說說,體驗(yàn)快樂師:(看課件)小朋友,看誰來了?幼齊

2、:小兔子。師:小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了,我們看看小兔子今天的心情怎么樣?幼:小兔子很高興。幼:小兔子很快樂。幼:小兔子很開心。幼:它很開心,眼睛笑得都彎了。師:你知道小兔子為什么這么高興嗎?請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它可能找到了自己的好朋友。幼:有了很多好吃的,它就很高興了。幼:它有了很多禮物,所以很開心。幼:遇到了開心的事情。幼:它的媽媽給它買了很多新衣服。師:你們說得真好,原來有這么多事都可以讓小兔子高興呀。師:那誰會(huì)用好看的動(dòng)作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請(qǐng)每個(gè)小朋友擺好一個(gè)姿勢(shì),看誰擺得最好!讓我給最精彩的造型拍個(gè)照吧。師:小兔子到底為什么這么高興呢,我們一起

3、到它的家里去看看吧。(看課件)小兔子家里有什么?幼:有綠綠的草地。幼:有好多鮮花。幼:小兔子家里有一個(gè)花園,里面有很漂亮的花。幼:有藍(lán)藍(lán)的天空。師:你覺得這些花看上去怎么樣?幼:很漂亮。幼:花很美麗。幼:花很多,很好看。師:原來小兔子家里有個(gè)又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的!那我們一起和小兔子跳個(gè)舞吧。師幼聽音樂自由做動(dòng)作。二、聽聽講講,體驗(yàn)憂傷師:冬天悄悄地來了,小兔子現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢,讓我們一起來聽一段音樂。播放憂傷小夜曲,體驗(yàn)音樂帶來的情緒情感。師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了?幼:傷心。幼:小兔子現(xiàn)在心里很難過。幼:小兔子現(xiàn)在不高興了。師:

4、那我們一起來看看小兔子現(xiàn)在的心情到底是怎么樣呢?(看課件)幼:小兔子很傷心。幼:在流眼淚。幼:小兔子心里很難過。師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)幼:它沒有了好朋友,就會(huì)傷心的。幼:冬天來了。幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。師:我們?cè)僖黄鸬叫⊥米蛹胰タ纯窗伞?看課件)冬天來了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個(gè)動(dòng)作,看誰的動(dòng)作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。師:小兔子這么傷心,誰會(huì)來安慰它呢?幼:好朋友。幼:它的媽媽。師:(看課件)冬天到了,小兔子家花園里的

5、花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:不要傷心。也不要難過,冬天會(huì)過去的,等春天來了,小花還會(huì)回來的。晚上回到家,小兔子看著窗外的雪說春天快來吧。三、群策群力,幫助他人師:小兔子現(xiàn)在開心嗎?幼齊:不開心。師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)幼:和它一起跳個(gè)舞。幼:唱歌給它聽。幼:給它買很多好吃的東西。幼:送一個(gè)花園給小兔子。師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會(huì)開心起來的。那我們就用張一凡小朋友的方法,一起來做個(gè)花園送給小兔子吧,這樣它一定會(huì)開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的藤

6、條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個(gè)美麗的花園。幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂歡樂頌。師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?幼齊:漂亮。師:(看課件)你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?幼齊:很開心,很高興。師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?幼齊:開心。師:幫助別人是件開心的事。平時(shí),你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的?幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就開心了。幼:小朋友打我,我不開心。幼:和好朋友一起玩很開心。幼:去旅游很開心。師:如果你的好朋友遇到了不開

7、心的事情,你怎樣讓他開心起來呢?幼:小朋友摔倒了,我扶他起來,他就開心了?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,大人對(duì)他們百般呵護(hù),生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識(shí),是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)幫助他人的快樂?；顒?dòng)中,形象的教育手段,不斷強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識(shí)。通過啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛他人的意識(shí),萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對(duì)較差,往往有了好的動(dòng)機(jī),卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡(jiǎn)單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護(hù)別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動(dòng)力,以此來不斷強(qiáng)化幼兒愛他人的情感。在活動(dòng)實(shí)施的過程中,暴露出許多需要改進(jìn)的地方,如有的老師建議不用課件,可以請(qǐng)配班老師扮演小兔子,這樣會(huì)更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透五名工程,引入名曲等。自我反思,覺得最后部分讓幼兒講述自