小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)《圓柱的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案

1、精品文檔圓柱的認(rèn)識(shí)本周習(xí)慣：敢于質(zhì)疑 大膽交流班級(jí) 六五 姓名 丁緯國編號(hào)：E001課 型：新知探究課 時(shí)：1課時(shí) 主備人：丁緯國審核人：武利霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。（重點(diǎn)）2、掌握?qǐng)A柱側(cè)面展開圖與圓柱之間的關(guān)系，會(huì)根據(jù)它們之間的關(guān)系進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。 （難點(diǎn)）3、了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)10分鐘學(xué)海探究25分鐘 達(dá)標(biāo)檢測(cè)5分鐘學(xué)習(xí)路線圖教與學(xué)&教師積極巡視， 針對(duì)自學(xué)中的疑 惑點(diǎn)，認(rèn)真指導(dǎo)， 答疑解惑。課前復(fù)習(xí)1、長方體和正方體都是（）圖形。2、長方體和止方體都有（）個(gè)面組成，并且所有的面都是（） 面。a1自主學(xué)習(xí)P17、

2、18頁內(nèi)容。哪些基本特征？圓柱的底而、側(cè)面和高啟哪些特國柱是由（）個(gè)面圍成的。圓柱的上、下兩個(gè)面圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫做（）。之間的距離叫做（）。H柱的底面都是（），并且（）。圓柱）面。圓柱的圖有（）條。，頁“做一做” 1, P20頁練習(xí)三1。（課件展示）1、自學(xué)課本 思考：圓柱肩點(diǎn)？我發(fā)現(xiàn)：1、E 叫做（）。圓柱的兩個(gè)底面:2、 的側(cè)面是（ 檢測(cè)：課本P18 a學(xué)海探究一、合作學(xué)習(xí)：任務(wù)一：P18旋轉(zhuǎn)木棒內(nèi)容。思考：以長方形的一條邊為軸快速旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成一個(gè)什么形狀？長方形的長和寬與圓柱有什么聯(lián)系？我發(fā)現(xiàn)：以長方形的一條邊為軸快速旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成一個(gè)（）c1、若以長方形的長為軸，則（）等

3、于圓柱的高，（）等于圓柱的底面半徑。2、若以長方形的寬為軸，則寬等于圓柱的（），長等于圓柱的（ ）。任務(wù)二：P19例2。思考1:將圓柱的側(cè)面展開會(huì)是什么形狀？怎樣能得到一個(gè)長方 形？這個(gè)長方形的長和寬與圓柱有什么關(guān)系？我發(fā)現(xiàn)：圓柱的側(cè)面展開后會(huì)形成（）、（）、（）等。只有沿著（）剪開圓柱側(cè)面，能得到一個(gè)長方形。這個(gè)長方形的長等于圓柱的（），寬等于圓柱的（）0思考2:這個(gè)長方形的面積與圓柱的哪個(gè)面的面積相等？（）二、大顯身手：1、一個(gè)長方形紙，長15厘米，寬10厘米，若以長為軸旋轉(zhuǎn)，所形成的圓柱的底面半徑是多少？高是多少?2、一個(gè)圓柱形茶葉筒，將側(cè)面的包裝紙展開形成一個(gè)長方形，已 知圓柱底面半徑是5厘米，高是20厘米，那么這個(gè)長方形的長是 多少？寬是多少？善于思考，勤 于動(dòng)手，學(xué)會(huì) 交流，共同進(jìn)1、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、判斷：（1）、上下兩個(gè)面是圓的物體一定是圓柱。（）（2）、圓柱只有一條高。（）（3）、圓柱的側(cè)面展開后如果是正方形，那么圓柱的高一定等 于底面直徑。（）2、一個(gè)長4厘米，寬3厘米的長方形，以其長為軸，旋轉(zhuǎn)后 得到一個(gè)圓柱體，這個(gè)圓柱體的底面周長是多少？2、P18頁“做一做” 2。3、P20頁練習(xí)三2、3、4、