2021四年級上冊語文版教案模板

1、四年級上冊語文a版教案模板楓橋夜泊的作者張繼是一位失意的詩人。他的詩展示了一個從名單的痛苦中走出來的人。霜月殘月，江風火。每一個場景都是陰郁凄涼，到處都是寒意。全詩籠罩在深深的悲哀之中。我們來看看中文版a四年級第一冊！歡迎查看！語文版a，四年級，第一冊，教案1教學要求：1.能夠正確、流利、情緒化地閱讀和背誦課文。2.在這節(jié)課中學習8個新單詞。理解由新單詞組成的單詞?？梢哉f詩歌中“泊”的意思。3.通過閱讀詩句，我們可以了解詩歌中描繪的秋天的顏色和詩人表達的感情。教學重點：1.能夠正確、流利、情緒化地閱讀和背誦課文。2.在這節(jié)課中學習8個新單詞。理解由新單詞組成的單詞。可以說詩歌中“泊”的意思。教

2、學難點：通過閱讀詩句，我們可以了解詩歌中描繪的秋天的顏色和詩人表達的感情。教學過程：首先，復習導入，激發(fā)興趣1.讓學生背自己學過的古秋詩，看誰記的多。2.介紹：今天，我們來學習一首關于秋天的古詩。展覽：楓橋附近的夜間停泊處。3.簡介作者：張繼，唐代詩人，湖北安陽人，南渡吳越，詩多，以楓橋夜泊為最。第二，從頭開始讀課文，認識新單詞1.讓學生自學課文。要求：閱讀新單詞的發(fā)音，理解單詞，思考每首詩的意思。2、檢查自學情況。(1)展示生詞卡：霜、泊、鴉、愁、蘇州、城、廟、鐘；點名。(2)展示課文，點名閱讀，指導鑒定。(3)自學知道哪些單詞？(靠泊：停船靠岸；喬峰：姑蘇城外的一座拱橋；)你是怎么理解這些

3、含義的？(4)總結：查閱工具書是學習古詩詞的好方法。但是參考參考書是不夠的。我們也應該把單詞放在詩歌中來理解它們。第三，對比圖文理解詩歌1.理解題目。老師：喬峰在哪里？(老師在黑板上畫了“楓橋”)哪艘船“停泊”？(老師勾畫了“客船”)為什么叫“客船”？這個“夜”指出了什么？(放卡“樸”)2.老師讀課文，學生聽。你好像看到了什么？聽到什么？3.學第一句話：你好像看到了什么？聽到什么？(老師在攝像板上畫了“月亮”“霜”“黑”，貼了卡片“霜”“哭”)什么叫“霜滿天”？一個結霜的夜晚讓人有什么感受？(冷，孤獨)說說這首詩的意思。4.朗讀訓練。5.學習第二句話：你還看到了什么？(老師在黑板上畫了“江風”

4、和“釣魚火”。)河邊的楓樹怎么樣？無邊河上的釣魚火你有什么感受？(孤獨，寂寞)詩人想到家鄉(xiāng)，想到親人，有多難過？(難以入眠)誰來告訴我這首詩的含義？6.朗讀訓練7.學習第三和第四句：你還看到了什么？(老師在板上畫了“寒山寺”，貼了“廟”和“鐘”)廟里還來了什么？聽著，鈴聲怎么樣？(在客船上流傳很遠，傳到詩人耳朵里。)這是第四首詩，。半夜鐘聲敲響客船。用自己的話說出這兩首詩的意思。8.朗讀訓練9.一起讀整首詩第四，總結全詩，體會感悟1.這幅畫在你眼里那么美，在詩人眼里卻不那么美，這和詩人當時的心情有關。詩人是什么心情？詩中哪個詞形容這種心情？(貼“愁”)2.讓我們成為詩人，登上一艘船，回到那個秋

5、夜。3.老師描述：在月色朦朧，秋霜滿天的夜晚，你的船?？吭跅鳂颉Ｌ旌芾?，你把外套包得很緊。河邊的楓葉和河上的漁火讓你感到孤獨，難以入眠。這時，寒山寺的鐘聲傳到了你的客船上.4.請學生交流：張繼，你看到了什么？你聽到了什么？一個人的時候會想到什么？5.讓我們來背誦這首詩，它是通過第五，引導寫作1.問學生如何記住這些新單詞。2.引導“愁”與“霜”的結構。3.用鋼筆畫紅色。不及物動詞家庭作業(yè)1.填空：這首詩描寫的景物有()、()、()、()、()、()、()、()，聽到的是()和()，表達的是詩人的感受。2.背課文。語文版a，四年級，上冊，教案2教學目標1.引導朗讀，激發(fā)想象力，理解詩句含義，背誦楓橋夜泊。2.通過閱讀詩句，我們可以了解詩歌中描繪的秋天的顏色和詩人表達的感情。3.以樂觀的心態(tài)引導學生走出可悲的困境。【教學重點和難點】重點：情緒化的讀詩背詩，理解詩句的含義。困難：通過詩歌體驗詩人的孤獨和悲傷，學會樂觀地看待生活中的失望。教學過程一、激發(fā)興趣介紹，感受魅力老師：古詩詞是中國文學藝術中的奇葩，以精湛的語言和文字藝術展示著它的文學魅力，大家都讀過不少古詩詞。誰來為大家背一首最喜歡的詩？(找2-3個學生背一首自己喜歡的古詩)1.介紹楓橋夜泊的深遠影響，介紹新課程。老師：有一首詩，讓一個詩人的名字流傳千古，讓