探究機械設計制造及其自動化專業(yè)網絡化平臺

1、探究機械設計制造及其自動化專業(yè)網絡 化平臺焦軼福建農林大學機電工程學院摘要：目前我國處于知識經濟時代當屮，各項科學技術發(fā)展和應用的速度都得到了大 幅度提升，隨著各項科學技術在我國工業(yè)當中的應用，我國機械制造業(yè)發(fā)展速 度大幅度提升，在此基礎上，為了讓我國社會各個行業(yè)提出的機械制造人才需 求得到滿足，一定需要培養(yǎng)出來專業(yè)素質水平比較高的機械設計制造及其自動 化專業(yè)人才，筆者依據實際工作經驗及相關文獻資料的記載，針對機械設計制 造及其自動化專業(yè)網絡化平臺進行分析，希望可以在日后相關工作人員對這個 問題進行分析時，起到一定借鑒性作用。關鍵詞：機械設計;制造;自動化;專業(yè);網絡平臺;1機械設計制造及其自

2、動化發(fā)展現(xiàn)狀分析現(xiàn)階段，機械制造不單單會在工業(yè)生產領域當中發(fā)揮出來極為重要的作用，在 其他領域當中發(fā)揮出來的作用也極為重要，機械設計制造自動化技術在我國的 起步時間相對來說比較晚一些，因此雖然說得到了一些發(fā)展成果，但是局限性 仍然會顯得比較強，機械制造水平和一些發(fā)達國家比較，差距仍然比較大，之 所以會形成上文屮所說的這些問題，是因為沒有將客觀角度上的設計工作妥善 完成，在生產流程當中，機械設計制造規(guī)律沒有得到充分的重視，與此同時生 產質量也沒有得到應有的重視，因此我國機械設計制造技術的滯后性顯得比較 強，為了可以在嶄新的時代背景下將發(fā)展機遇牢牢的把握在自己手中，我國應 當面向自動化方向發(fā)展，以

3、便于可以讓自動化控制技術將以往一段吋間當中機 械生產制造技術當屮的缺陷彌補。我國生產優(yōu)勢應當得到充分的應有，致力于針 對自動化技術進行研究，讓計算機網絡技術得到充分的應用，逐步在機械設計 制造及其自動化領域當中構建岀來專業(yè)的網絡平臺，讓機械設計制造及其自動 化專業(yè)當中的學生在學習過程當中養(yǎng)成比較強的實踐能力。2構建網絡化平臺的意義 在科學技術發(fā)展和應用的速度大幅度提升的背景下，自動化發(fā)展會成為機械制 造行業(yè)的重要發(fā)展趨勢之一，特別是在信息化時代當中，計算機信息的應用讓 產業(yè)化發(fā)展速度大幅度提升，各種類型人機一體化技術可以為企業(yè)牛產制造工 作帶來一些方便的地方，未來一段吋間當中機械制造行業(yè)的重要

4、發(fā)展方向肯定 是自動化，為了可以讓社會發(fā)展過程當屮提出的客觀要求得到滿足，機械設計 制造及其自動化專業(yè)一定會得到我國范圍內各個高校的重視。機械設計制造及其自動化專業(yè)和高校當中的其他專業(yè)不一樣，會對學生的實踐 能力提出比較高的要求，學牛在學習的過程當中除去應當對理論知識形成較為 深入的認識之外，也應當得到更多的實踐機會，以便于可以讓學生的實踐能力 得到大幅度提升。學校如果可以在實際運行的過程當中，將本專業(yè)學生的實際情況及需求作為依 據，構建岀來適應性比較強的網絡化平臺，除去可以讓學生在學習的過程當中 學習充分的理論知識之外，也可以讓學牛展現(xiàn)出來更強的實踐能力，最終也可 以讓學生在畢業(yè)z后展現(xiàn)出來

5、比較強的崗位適應性。3構建網絡化平臺的過程當中應當施行的措施網絡化平臺構建工作進行的過程當中，首先應當使用到的是科學合理的方案， 可以對整體框架的完整性及穩(wěn)定性做出保證，保證可以在理論知識學習以及實 踐教學的過程當中發(fā)揮出來應有的作用。具體一些的平臺構建措施包含三個方面 的內容，專業(yè)課程實驗內容、實習基地優(yōu)秀產品以及學生優(yōu)秀作品。專業(yè)課實驗 內容當中應當包含的是產甜建模、創(chuàng)新技術以及測試技術等，實地基地優(yōu)秀產品 當中應當包含的是汽車具體構成結構。水表結構以及零配件結構等;學生優(yōu)秀作 品當中應當包含的內容更是綜合課程設計領域當中的案例、優(yōu)秀畢業(yè)設計等。針 對上文中所說的三個方面的內容，應當將特征

6、以及表達需求作為依據，將圖片、 文字以及二維動畫有機的相互融合在一起，作為一種具現(xiàn)化的表現(xiàn)模式，以便 于可以形成比較好的表現(xiàn)效果，讓學生及教師可以在平臺當中形成直觀性比較 強的感受，最終對網絡化平臺的效果做出一定保證。因為這種網絡化平臺構建工作進行的過程當中，需要花費比較長時間，系統(tǒng)復 雜性也比較強，因此在前期開發(fā)、中期完善以及后期改進等領域當中施行有效性 比較強的措施，以便于可以對網絡化平臺的穩(wěn)定性及有效性做出一定保證。網絡化平臺構建工作涉及到的具體內容，網絡化平臺構建工作進行的過程當中， 涉及到的內容是專業(yè)課程實驗內容、實習基地訓練項目以及學生優(yōu)秀作品。第一, 專業(yè)課程實驗內容，應當將木專

7、業(yè)理論知識及實驗項目的實際要求作為依據， 系統(tǒng)性的對實驗內容進行分析，并研究建設的實際要求，從而也就可以在建設 的過程當屮進行拓展。第二，將生產實習基地優(yōu)秀產品的結果、設計以及制造流 程作為依據，安排一定數量的學生參與到各個環(huán)節(jié)中去，在學生參與到實習當 中之前，將實驗基地當中優(yōu)秀產品的結構、設計流程以及生產過程當中的信息數 據收集起來，在得到匯總性資料之后，再為學牛提供引導，憑借網絡木身具有 的便捷性，讓學生對實習基地的訊息形成較為深入的認識，以便于可以讓學生 對實習地基有比較強的適應性，在此基礎上自然可以對實習的效果做出一定保 證。學牛在實習基地當中，一般情況下會參與到優(yōu)秀產品設計制造以及裝

8、配流程 當中，其中主要包含的內容是水表、汽車底盤等產品的制造，也會涉及到典型性 零部件的生產加工。除去上文中所說的這些內容之外，也會將本專業(yè)學生的優(yōu)秀作甜收集起來，并 將其在日后學生實踐的過程當中應用，往屆學生設計及制造出來的優(yōu)秀課程設 計以及畢業(yè)設計，在日后實踐教學體制構建工作進行的過程中，發(fā)揮出來的作 用十分重要，在具體的教學流程當中，針對現(xiàn)階段學生課程設計以及畢業(yè)設計 領域當屮的問題明確找尋出來，依據往屆學生的優(yōu)秀作品，為現(xiàn)階段學生提供 一定整改意見，在對往屆學生的優(yōu)秀作甜進行整合之后，可以讓現(xiàn)階段學生開 展課程設計以及畢業(yè)設計的時候，顯得更為輕松一些，因為可以借鑒往屆學生 的成功經驗，

9、借鑒往屆學牛作品的基礎，可以讓應屆學牛開展各項設計及制造 工作的過程當中，充分的將自身的靈感激發(fā)出來，在此基礎上就都可以對設計 制造出來的作品的質量及科技含量做出保證，最終也就可以讓學生在設計及制 造工作進行的過程當中，得到比較好的成績。在本專業(yè)網絡化平臺構建工作進行 的過程當中，應當切實注意到的問題是學生的實際需求，以及崗位需求，并將 以往的成功經驗放置在網絡化平臺當中，以便于可以讓應屆學牛對實踐流程形 成較為深入的認識，在實踐環(huán)節(jié)當中展現(xiàn)出來比較強的適應性，最終呈現(xiàn)出來 比較強的崗位適應性。4結語在我國社會經濟發(fā)展進程向前推進的過程當中，為了可以讓我國社會各個行業(yè) 對機械制造人才提出的要求得到滿足，校方應當將學牛實踐能力培養(yǎng)放置在較 為重要的地位上，逐步構建岀來適應性比較強的教學網絡平臺，通過網絡平臺 將各個機械制造及其自動化專業(yè)實驗項目整合在一起，并進行分類，將機械設 計制造及其自動化專業(yè)學生開展各項活動的過程當中產生的信息數據收集起來, 并對這些信息數據進行整理，找尋岀來其中有效性較強的一些，以便于可以讓 學生在實習的過程當中展現(xiàn)出來比較強的實踐能力。參考文獻1 車慧萍機