八年級美術教學計劃（四）

1、八年級美術教學計劃關于八年級美術教學計劃匯編8篇 八年級美術教學計劃 篇1一、學生現(xiàn)狀分析： 對于初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。 二、教學內(nèi)容分析： 1）、課本分析 本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表

2、現(xiàn)與交流語言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實 多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。 重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。 2）、單元分析 第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。 第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。 第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。 第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內(nèi)容。 第五單元是以視覺傳達藝術

3、設計為主要內(nèi)容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內(nèi)容。 三、教材中重點、難點： 本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術設計等。 四、工作目標 1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。 2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。 3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力

4、和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。 5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。 2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。 3、根據(jù)

5、學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。 4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。 六、工作安排表 八年級美術教學計劃 篇2新的學期開始了，我擔任全校的美術教學工作，先將初二的美術教學工作計劃如下： 基本情況分析 一、學生現(xiàn)狀分析： 對于初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的

6、認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。 二、教學內(nèi)容分析： 1）、課本分析 本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言;第二單元 豐富多彩的現(xiàn)實 多種多樣的表現(xiàn);第三單元 讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元 視覺傳達設計作品欣賞。 重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、

7、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業(yè)藝術設計、視覺傳達設計為主。 2）、單元分析 第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。 第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。 第三單元是設計與應用包括各種手工制作，如：學會認識環(huán)境藝術設計、學會認識產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計、產(chǎn)品設計的鑒別與選擇等。 第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內(nèi)容。 第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內(nèi)容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內(nèi)容。 三、教材中重點、難點： 本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境

8、藝術設計等。 工作目標 1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。 2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。 3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。 5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作

9、品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。 主要工作及措施 1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。 2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。 3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。 4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能

10、力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。 工作安排表 起止章節(jié)及內(nèi)容 第一周 新學期新氣象總覽全書 第二周 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言（1） 第三周 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言（2） 第四周 形象直觀的表現(xiàn)與交流語言（3） 第五周 豐富多彩的現(xiàn)實美術可以再現(xiàn)生活（1）欣賞之酒杯 第六周 國慶節(jié) 第七周 豐富多彩的現(xiàn)實美術可以再現(xiàn)生活（2）線描臨摹 第八周 豐富多彩的現(xiàn)實美術可以再現(xiàn)生活（3）速寫創(chuàng)作 第九周 豐富多彩的現(xiàn)實美術可以表現(xiàn)主觀情感（1）欣賞色彩 第十周 豐富多彩的現(xiàn)實美術可以表現(xiàn)主觀情感（2）表現(xiàn)

11、臨摹 第十一周 豐富多彩的現(xiàn)實美術可以表現(xiàn)主觀情感（3）色彩訓練 第十二周 期中考試 第十三周 讓人們的生活更美好（1）環(huán)境設計 第十四周 讓人們的生活更美好（2）產(chǎn)品設計 第十五周 讓人們的生活更美好（3）室內(nèi)飾品的設計與制作臨摹 第十六周 讓人們的生活更美好（4）室內(nèi)飾品的設計與制作創(chuàng)作 第十七周 讓人們的生活更美好（5）產(chǎn)品設計的鑒別與選擇 第十八周 我們的畫展（1）欣賞 第十九周 我們的畫展（2）臨摹 第二十周 我們的畫展（3）請柬 第二十一周 視覺傳達設計作品欣賞（1） 第二十二周 視覺傳達設計作品欣賞（2） 第二十三周 第二十四周 期末考試 八年級美術教學計劃 篇3一、指導思想 全

12、面貫徹美術新課程標準，實施素質(zhì)教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。 二、基本情況 1、學生情況分析 通過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識，基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受

13、。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠對產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況，因地制宜地調(diào)動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習慣，讓美術教學為學生的終身發(fā)展服務。 對于初二學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到

14、在快樂的玩耍中掌握技術和技能。 2、教材分析： 美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。 三、教學目標 1、知識能力目標：通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，

15、使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。 2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。 3、成績目標：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)“名學生”作為工作的中心目標,使學生優(yōu)秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優(yōu)異的成績。 四、方法措施 1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細致的學習，仔細落實嘗試教學法的教學。 2、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本

16、要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。 3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。 4、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。 5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。

17、 五、進度安排 八年級美術教學計劃 篇4一、本學期具體目標： 1、欣賞·評述 通過欣賞，提高學生對美術作品的審美能力和分析作品的能力，以及用口頭或文字表達自已對美術作品的感受能力，體會美術作品的造型要素及其運用方式成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人進行藝術信息交流的藝術語言，引導學生逐步養(yǎng)成關注生活中的設計習慣，學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述視覺傳達設計作品，認識實用與美觀有機結合的原則。 2、造型·表現(xiàn) 通過美術可以再現(xiàn)生活真實，可以表現(xiàn)主觀情感的欣賞體驗。對繪畫作品的選擇的對象不同，采用的媒介不同和表現(xiàn)的方式不同，也就會有多種多樣的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生敏銳的觀察力，并了解

18、繪畫作品形象的造型要素、表現(xiàn)手段。 3、設計·應用 通過學會認識環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、室內(nèi)裝飾品的設計與制作，設計產(chǎn)品的鑒別與選擇，培養(yǎng)學生面對生活需要的設計意識，體驗設計對人們生活品質(zhì)提高及社會進步所產(chǎn)生的積極作用。 4、綜合·探索 通過參觀美術展覽館，體會美術的分類以及表現(xiàn)方法，啟發(fā)學生積極策劃與搜集班級美術作品展覽，并給予裝裱，使美術作品更加漂亮，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。 二、教材分析： 這套教材根據(jù)美術學習活動方式分成了四個學習領域，即“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“

19、欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元。 第一單元（欣賞·評述）藝術與科學 欣賞石窟藝術的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品，體會這些創(chuàng)作都是運用一定的物質(zhì)材料和造型藝術表現(xiàn)手段，來進行表現(xiàn)的這些美術作品的造型要素及其運用方式，便成為作者進行藝術表現(xiàn)或與他人進行藝術信息交流的藝術語言。 第二單元（造型·表現(xiàn)）中國畫的意境和表現(xiàn)形式 多種多樣的表現(xiàn)這個單元有兩個課題：中國山水畫的意境，中國畫的形式美。分別從欣賞與評述、研究與討論、實踐與體驗、評價與總結安排內(nèi)容的。 第三單元（設計·應用）明暗與立體的表現(xiàn) 這個單元向學生介紹設計藝術的內(nèi)容，分別

20、介紹了明暗與立體的表現(xiàn)，視覺傳達的色彩搭配，現(xiàn)代產(chǎn)品設計的色彩搭配，人文奧運四個方面的知識。學生著重要掌握的是現(xiàn)代產(chǎn)品的設計與制作。 第四單元（綜合·探索）體育題材美術作品與紀念品。 教材是著重講解體育與藝術的關系，體育館藏設計，我們身邊的體育活動，藝術品的收藏和拍賣。 三、具體措施： 1、新課程教學對教師各方面的要求更高了，教師應不斷學習，滿足學生學習的需要。 2、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生的感受，觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 3、加強教學中師生的雙邊關系，要確立學生的主體地位，改變教師則課堂教學的唯一主角的現(xiàn)象，應提倡師生間的情感

21、交流和平等關系。 4、教師應鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。 5、教師應以各種生動有趣的教學手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。 四、教學進度安排： 課題課時 第一單元：石窟藝術的寶庫敦煌莫高庫1課時 藝術與科學1課時 第二單元：中國山水畫的意境2課時 中國畫的形式美2課時 用電腦畫“山水畫”1課時 第三單元：陶藝創(chuàng)作1課時 明暗與立體的表現(xiàn)1課時 視覺傳達的色彩搭配1課時 現(xiàn)代產(chǎn)品設計的色彩搭配2課時 人文奧運1課時 第四單元：體育題材美術作品與紀念品1課時 體育場館設計1課時 我們身邊的體育活動1課時 藝術品的收藏和拍賣1課時 八年級美術教學計劃

22、篇52021年春學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量，根據(jù)新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下： 一 學生現(xiàn)狀分析： 初二年級有5個班，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由于學生的繪畫技能較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。 二、教學內(nèi)容分析： （一）本單元教材簡析： 本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索 （二）、教學總目標： (1)、認知目標： 通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解

23、形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。 (2)、智力能力目標： 培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目標： 培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。 （三）教材中重點、難點(簡要分析)： 本教材的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。 （四）教學的主要措施： 1、教師方面：做學生發(fā)展的組織者

24、、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。 2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。 三、教學進度表： 周次 課題 課時 第1，2周 造型的表現(xiàn)力 二課時 第3，4周 第5，6周 第7，8周 第11，12周 第13，14周 第15，16周 第17，18周 色彩的感染力 二課時 構圖的作用 二課時 書林漫步 二課時 手工書設計 二課時 方寸鈐記藏書印、藏書票 二課時自己辦展覽 二課時 展示設計作品欣賞 二課時 八年級

25、美術教學計劃 篇6一、教材分析 二、教學目標： 知識目標：了解科技水平與社會發(fā)展的關系。 能力目標：通過對未來科學的暢想，提高學生的空間想象力。 情感目標： 、培養(yǎng)學生對科學的熱愛和探索新知識的興趣。 、培養(yǎng)學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。 三、教學重點、難點： 重點：通過欣賞，激發(fā)學生對科學知識的興趣。 難點：鼓勵學生對未來科學的暢想。 四、教學構思與計劃 本課進行的是對未來科學的暢想，計劃分兩個課時完成、第一課時為欣賞、暢想及設計圖稿階段，第二課時為模型制作階段。 本課盡可能為學生營造一個輕松愉悅的學習氛圍，激起學生對科學的熱愛，教師以引導、鼓勵為主，為學生提供大膽暢想的平臺

26、，使每個學生的創(chuàng)意都得以展現(xiàn)，成為全班的共享資源。 五、教學用具 （一）、教師：多媒體課件、手繪圖片 （二）、學生：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙 六、教學設計（第一課時） 導課：問好。欣賞伏爾加河上的纖夫，請同學們觀察畫里描繪的是什么樣的場面？（纖夫拉纖），想一想當時的船只是以什么為動力的？（風力、人力），速度如何？（慢） 師：同學們，今天讓我們來聊一聊關于交通工具的話題。請同學們說一說，你們所知道的交通工具有哪些？ 學生發(fā)言、 新課教學： （一）、分水、陸、空三條主線介紹各種交通工具的演變過程。 1、水：獨木舟、筏（竹、木、皮）rarr；木板船rarr；帆船rarr；輪船 （遠古時代，人類的祖先發(fā)

27、現(xiàn)，人騎在一根圓木上，就可以順水漂流，利用手或樹枝劃水，就可以前進。如果把圓木掏空，人就可以舒服地坐在里面，也可以盛放一些物品，這就是最早的船獨木舟） 2、陸：人力車rarr；畜力車rarr；汽車rarr；懸浮列車、海上列車 （告訴學生，世界上的第一輛車是我們中華民族的祖先在夏朝時發(fā)明的，激發(fā)學生的民族自信心和自豪感。） 3、空：木鳥（春秋戰(zhàn)國）rarr；帶人風箏（西漢）rarr；熱氣球（18世紀）rarr；飛機（航天飛機、宇宙飛船） 討論：現(xiàn)有交通工具所存在某個單位的不足之處。 師：中國有著燦爛的古文化，各時代的交通工具在世界都處于領先水平，只是到了近代才發(fā)展緩慢，希望我們這一代人能重新創(chuàng)造

28、輝煌?，F(xiàn)在。讓我們一起做未來交通工具的設計師。 （二）、分組活動：對未來交通工具進行暢想。 1、欣賞卡通短片及圖片。 （播放卡通短篇之前，提示學生觀看的重點是什么，避免學生一味地去追尋故事情節(jié)。展現(xiàn)交通工具神奇功能的時候，還可以暫停播放，給學生進行討論。 在學生欣賞圖片的時候，老師可以提出設計要求，但不宜對范圖中展示的交通工具的使用功能進行過多講解，否則容易把學生的思維引進一個固定的模式里，不利于對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。） 2、學生設計草圖。 設計要求：適用、美觀、節(jié)約能源、促進環(huán)保 （簡單介紹地球能源逐漸枯竭的趨勢，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。） 3、學生自評、互評。 鼓勵學生大膽的走上講臺，通過投影

29、儀向全班同學展示自己的作品，并對自己的創(chuàng)意進行解說，由全體同學進行評價。 4、老師小結、 對學生的積極表現(xiàn)給與鼓勵和肯定； 對學生的設計圖給與綜合性評價； 對本課知識要點進行歸納性小結。 結束語：我們憧憬未來，我們也要創(chuàng)造未來，希望大家今后要熱愛科學，努力學習，讓我們今天的夢想在不久的將來逐一實現(xiàn)。 七、板書設計： 駛向未來 1、交通工具的分類： 水：獨木舟、筏木板船帆船輪船 人力車畜力車汽車懸浮列車、海上列車 木鳥帶人風箏熱氣球飛機 2、對未來交通工具進行暢想，設計草圖。 活動形式：每四人為一小組，小組合作完成 設計要求：適用、美觀、節(jié)約能源、促進環(huán)保 八年級美術教學計劃 篇7一、學生現(xiàn)狀分

30、析： 對于八年級學生已經(jīng)在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。 二、教學內(nèi)容分析： 1）、課本分析 本冊共分五個單元： 第一單元：藝術表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值 活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步了解不同美術

31、作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。 第二單元：裝點我的居室 通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動，約6-7課時。 第三單元：增一分活潑 添一分情趣 了解和學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學習制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。 第四單元：和諧溫馨的生活空間 了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，本單元可分6組活動，

32、可用4-6課時。 第五單元：環(huán)境藝術設計 了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。 三、教材中重點、難點： 本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術設計等。 四、工作目標 1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。 2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。 3、進一步認識設計藝術及其幾個主

33、要類別，感受設計與生活的關系，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術展覽。 5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面發(fā)展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。 2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)

34、學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。 3、根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。 4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。 六、校本教研 教研課題：美術教學中如何提高學生的審美能力 研究目標： 1、在美術課堂中通過欣賞優(yōu)秀的美術作品，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。 2、學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學

35、生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。 實施步驟： 1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。 2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術作品和表現(xiàn)行美術作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。 3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。 4、通過分層教學，讓不同程度的學生都能欣賞欣賞優(yōu)秀的美術作品，提高審美能力和

36、生活情趣。逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。在學生中起模仿及互助幫教作用。 5、以學期為單位，以教材和大綱為本，結合實際情況，精心編排教學內(nèi)容，圍繞與學生美術課中優(yōu)秀美術作品欣賞的需要，編寫實施教案，做好活動記錄。 八年級美術教學計劃 篇8為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下： 一、情況分析： （一）學生情況分析： 本校共有初中學生一百六十人左右，分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。 在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有： 1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。 2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿 3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在 （二）教材情況分析： 對于三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的： 1、講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良