三個兒子教材理解三個兒子綜合資料

1、三個兒子教材理解三個兒子綜合資料一、教材簡說兒子，這個字眼里在媽媽的心里是神圣的?？墒?，媽媽 這個字眼，在兒子的心里是怎樣的呢？我們感動于“慈母手 中線，游子身上衣”而大力贊頌?zāi)笎鄣臅r候，是否應(yīng)該引導 孩子們讀讀“黃香溫席”、“臥冰求鯉”，這些頌揚子孫孝心 的文章呢？本課中的在個兒童面對著三個媽媽，當他們的媽媽拎著 沉重的水桶走來時，力氣大的只顧著翻跟頭，嗓子好的只顧 著唱歌，他們唯獨對媽媽手中的水桶視而不見；而那個“沒 有什么特別的地方”的兒子，卻跑到媽媽跟前，接過了沉甸 甸的水桶。難怪哦，老爺爺說他只看到一個兒子，因為他深 知，這個“沒有什么特別的地方”卻能幫助媽媽拎水的兒子 才是真正的兒

2、子。這是一篇十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著 樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時，孝與親，所 當執(zhí)”。本課教學中，我們不必給二年級的孩子們多少孝敬 父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細摳文章的思想內(nèi) 含，只要在引導學生熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住“明明有在個 兒子同時在眼前，為什么老爺爺說只看到一個兒子”這一問 題引導孩子讀書討論就可以了。二、學習目標1. 會認 6個生字，會寫 9 個字。2. 分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。3. 欣賞課文，懂得要朝陽區(qū)父母的道理。三、教學建議（一）識字寫字1. 識字指導。 本課生字不多，可讓學生在自讀課文的過程中，借助拼 音自主識字，然后教師有

3、針對性地進行指導。讀音方面注意“躁”是平舌音； “拎”是前鼻音； “晃” 是多音字，在本課讀第四聲； “甸”在“沉甸甸”一詞中應(yīng) 讀一聲?？沙鍪編值脑~句，檢查學生識字的情況。如：（1）嗓子、晃蕩、沉甸甸、拎著水桶（2）我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。2. 寫字指導。（1）寫正確。 本課要寫的字中有些容易寫錯，特別是諸多的“點” ， 最容易被忽視。如， “拎”字最后一筆（點） ，“桶”字右上 的一點，“膊”字右上的點，都容易漏寫。 “蕩”字也是易寫 錯的字，學生往往寫成左右結(jié)構(gòu)，指導時應(yīng)特別強調(diào)。（2）寫美觀。寫“桶”字時，右上的“橫撇、點”不宜大； “晃”字 中間的橫不能太長， 下面

4、的撇、 豎彎鉤要寫舒展。 寫好“停” 字的關(guān)鍵是寫好右邊，右邊部件多，要寫緊湊，口盡量扁， 給下邊的禿寶蓋和“丁”字留出位置。 “膊、蕩”二字筆畫 多，不容易寫好，要加強范寫指導。（二）朗讀感悟內(nèi)容淺顯易懂， 人物對話多。 不同的人說話的語氣不同， 表達的意思不同，表達的盡情也不同。因此可按“閱讀欣賞 的形式”來學習，培養(yǎng)聽讀欣賞的能力。1.聽全文錄音，想一想，為什么老爺爺說他只看見一個 兒子？2.聽課文第二、三、六自然段的朗讀。（1）三個媽媽分別是怎樣說自己的兒子的？在聽朗讀 的同時做上記號。前兩個媽媽說話時很得意，讀時語速稍快，語調(diào)稍高。 第三個媽媽說話很平淡，讀時語調(diào)平穩(wěn)。（2）自由模仿

5、朗讀。（3）請三位同學分雖讀一讀三個媽媽的話，注意讀出 不同的語氣。3. 聽課文第八至十一自然段的朗讀，說一說，三個兒子 見到自己的媽媽在提水時，分別是怎樣做的？讀時語氣應(yīng)有 什么區(qū)別？4. 聽課文最后兩個自然段的朗讀，想一想，老爺爺為什 么說他只看見一個兒子。正確讀出老爺爺說話的語氣。5. 分大組朗讀并評價。 （1）請一半的學生跟著錄音讀一遍課文，另一半學生 仔細聽，指出哪些句子讀得好，哪些句子需要改進。（2）兩組交換朗讀，并互相評價。6. 集體朗讀全文，請老師配上音樂，老師評價應(yīng)該改進 的地方。7. 指名朗讀課文。8. 讀了課文，你懂得了什么？寫一篇日記。（三）積累運用1.你一言我一語。

6、你一定會打電話吧！請你把下面對話補充完整，再實踐 一下，看看你填的對話合適嗎？要注意說話的語氣。小強：“喂，你好！小華在家嗎？” 小華：“ ”小強：“我是小強。 ” 小華：“ ”小強：“ ” 小華：“”2.完成課后“讀讀說說”的練習。練習說話時， 應(yīng)允許學生使用 “個”、“只” 以外的量詞（四）實踐活動分角色表演本課的故事。四、教學設(shè)計舉例片斷：朗讀感悟（一）自讀課文，讀準確，讀通順 借助拼音力爭將課文讀正確，讀通順。（二）內(nèi)讀書，樸素幫助1.一個一個地讀，相互學習，相互指正。2.分角色讀課文。（三）自讀自悟 思考問題：文中出現(xiàn)了三個兒子，為什么老爺爺說只看 見一個兒子？（四）合作學習，交流討論（五）進入角色，感情朗讀1.用自豪的語氣讀前兩位媽媽的話，感受母親無私、無 我的愛。2.用平穩(wěn)的語氣讀第三位媽媽的話，表現(xiàn)出她平和的心 態(tài)。3 比一比，看誰能通過讀