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文檔簡介
1、倍的應(yīng)用課題求一個數(shù)的幾倍是多少課型新授課設(shè)計說明“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了“倍”的要領(lǐng)和求“幾個相同加數(shù)的和”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,同時也是繼續(xù)學(xué)習(xí)其他有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題的基礎(chǔ)。解決這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是把“倍”的概念同“求幾個相同的加數(shù)的和”聯(lián)系起來。例題通過動手?jǐn)[一擺,畫線段圖理解和掌握“求一個數(shù)的幾倍是多少”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,使學(xué)生將“求一個數(shù)的幾倍是多少”與“求幾個幾是多少”聯(lián)系起來,進(jìn)而掌握這一類題的解決方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解掌握“倍”的意義及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法。2.通過畫圖等活動,讓學(xué)生經(jīng)歷探究新知的過程,引導(dǎo)學(xué)生理解掌握“倍”的意義及“求一個數(shù)的
2、幾倍是多少”的計算方法,培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作探究的能力,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)即生活,感受數(shù)學(xué)的樂趣、數(shù)學(xué)的價值。學(xué)習(xí)重點理解并建立“倍”的意義。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件。學(xué)具準(zhǔn)備:信息卡片。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。(6分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生玩擺小棒的游戲!2.你用了多少根小棒:列算式計算一下。3.揭示課題。一個正方形用4根小棒,兩個正方形要用2個4根,也就是2個4根可以說成4的2倍,這就是我們今天要重點研究的問題“求一個數(shù)的幾倍是多少”。1.讓學(xué)生根據(jù)要求擺小棒。由組長安
3、排先讓其中一個學(xué)生擺一個正方形,再要求第二個學(xué)生擺的正方形個數(shù)相當(dāng)于第一個同學(xué)擺的2個那么多。2.學(xué)生用乘法計算得出4×2=8(根)。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填一填,算一算。的個數(shù)是的( )倍,有( )個。答案:4 82.填一填。(1) 的個數(shù)是的4倍,有( )個。列式:(2)的個數(shù)是的6倍,有( )個。列式:答案:12 4×3=12 24 4×6=243.擺一個正五邊形用( )根火柴,擺6個這樣的正五邊形用多少根火柴呢?答案:5 5×6=30(根)4.莉莉的奶奶養(yǎng)了9只鴨,養(yǎng)的雞的只數(shù)是鴨的3倍,莉莉的奶奶養(yǎng)了多少只雞?答案:9×3=2
4、7(只)二、探究體驗,經(jīng)歷過程。(25分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖,說說你知道了什么。(出示教材第52頁例3情境圖)2.組織學(xué)生借用手中的紙條擺一擺分析題意。列出算式。3.討論交流活動。老師板書: 求象棋的價錢就是求4個8是多少? 8×4=32(元)4.想一想,求一個數(shù)的幾倍是多少,用什么方法計算呢?5.根據(jù)題意引導(dǎo)學(xué)生檢驗這道題解答得對不對。1.學(xué)生1:我知道了軍棋的價錢,要求象棋的價錢。學(xué)生2:還知道了兩種價錢之間的關(guān)系。2.學(xué)生動手操作。學(xué)生3:我們可以通過擺小棒幫助分析理解題意,軍棋的價錢是8元,就擺出8根小棒表示8元,象棋的價錢是軍棋的4倍,就要擺出4個8根的小棒來表示,所
5、以說象棋的價錢就是8×4=32(元)。學(xué)生4:我們還可以畫圖來幫助分析理解題意,軍棋的價錢是8元,就先畫出一條線段表示8元,象棋的價錢是軍棋的4倍,就要4段與之前相等的線段來表示4個8元,所以說象棋的價錢就是8×4=32(元)。3.學(xué)生交流。4.討論后知道用乘法計算。思考后得出:象棋的價錢是32元,軍棋的價錢是8元,32里面有4個8,說明32是8的4倍,與題意相符,解答正確。三、鞏固練習(xí)。(5分鐘)1.完成教材第54頁第6題。2.完成教材第54頁第7題。1.先分析題意再列式解答。2.先分析題意再列式解答。教學(xué)過程中老師的疑問:四、課堂小結(jié),拓展延伸。(4分鐘)1.通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?2.布置作業(yè)。1.交流自己本節(jié)課的收獲。2.獨立完成作業(yè)。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“求一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題,是“倍”的再次應(yīng)用。探究新知環(huán)節(jié)中,注重從以下幾步進(jìn)行:第一步是看圖尋找信息;第二步是根據(jù)題意,動手?jǐn)[學(xué)具畫出直觀圖;第三步是看線段圖理解信息。線段圖對學(xué)生來說是一個新的知識點,以前是通過看具體的圖片知道兩個
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