寄宿制小學(xué)課外活動管理研究

1、    寄宿制小學(xué)課外活動管理研究    李瓊芝摘要：我國寄宿制小學(xué)目前存在很多問題，首先，我國針對寄宿制小學(xué)的法制法規(guī)仍然不完善，依舊存在一些基本性的問題。其次，寄宿制學(xué)校的是例子兩盒學(xué)校安全資源不夠，管理人員責(zé)任心不足，住宿安全等也得不到完全保障，這些都會對學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生十分不利的影響。本文針對這些問題提出了一些針對性對策。課外活動是學(xué)校充分調(diào)動學(xué)生積極性的一種教學(xué)手段，對于寄宿制學(xué)校，這一手段帶來了更大的正面效果。關(guān)鍵詞：寄宿制小學(xué)；課外活動； 管理研究：g4文獻標(biāo)志碼：a：2095-9214（2016）12-0013-01一、重視寄宿制學(xué)

2、生的綜合培養(yǎng)國家要對我國寄宿制學(xué)校擁有足夠的重視，在學(xué)校建設(shè)，制度規(guī)范和學(xué)校條件改善方面做到充分的準(zhǔn)備，加大對寄宿制學(xué)校的經(jīng)費投入，完善學(xué)生的住宿條件，加強寄宿制學(xué)校的伙食水平，重視學(xué)校師資力量的培養(yǎng)，通過政府加大經(jīng)費投入，是寄宿制學(xué)校管理，教學(xué)等水平都上一個臺階，深入貫徹我國義務(wù)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)加大寄宿制小學(xué)的安全檢查力度，排除安全隱患，時刻重視食品安全，對食堂衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生進行每周一次或者每周兩次的檢查，避免傳染性疾病的流行，購置的教學(xué)設(shè)備、住宿設(shè)備、餐飲設(shè)備等必須具備國家安全標(biāo)準(zhǔn)。二、加強食堂安全管理 為學(xué)生提供更好的后勤保障1.以招標(biāo)的形式將食堂給大型餐飲企業(yè)，進行統(tǒng)一管理，避免出

3、現(xiàn)聘請不明背景的社會人員進行餐飲管理，對食堂餐飲人員的健康證明等必須要求嚴(yán)格，拒絕聘用有過惡性病史的人員，時刻對食堂安全進行全方位監(jiān)管。2.用新型的思維方式和管理模式進行食堂管理建設(shè)，比如每個月由專業(yè)營養(yǎng)師制定學(xué)生營養(yǎng)菜譜，學(xué)生統(tǒng)一用餐，由學(xué)校向每個學(xué)生家長統(tǒng)一收伙食費，這樣不僅能保障學(xué)生的營養(yǎng)均衡，還能簡化用餐程序，減少食堂的工作量，更能使家長放心，克服學(xué)生挑食或不按時就餐、喜歡吃零食的壞習(xí)慣。3.對寄宿制學(xué)校食堂的管理任重道遠(yuǎn)，要嚴(yán)格明確管理機構(gòu)職責(zé)范圍，權(quán)責(zé)分明，避免出現(xiàn)事故之后出現(xiàn)互相推諉的現(xiàn)象，制定嚴(yán)格的職責(zé)范圍，每一個管理人員都要履行崗位職責(zé)，不得擅離職守，制定明確的餐廳管理制度。

4、對學(xué)校食堂的菜品供應(yīng)商要實行定點采購，選取最健康、安全的菜品供應(yīng)商，避免將污染出現(xiàn)在食材身上，管理者和醫(yī)務(wù)人員都要對菜品的安全程度進行擔(dān)保。對與食堂的規(guī)范管理，在用人方面同樣不可掉以輕心，要嚴(yán)格把關(guān)，24小時安裝攝像頭，將洗菜，做飯，學(xué)生用餐等所有程序都在納入到監(jiān)控之中，是學(xué)生，家長和老師都放心。三、加強學(xué)生的課外活動機制 規(guī)范學(xué)生課余生活1.加強對生活老師的培養(yǎng)，學(xué)生的住宿問題是十分重要的一個問題，這關(guān)系到學(xué)生能不能有健康合理的休息時間，是否有精力進行更好的學(xué)習(xí)和生活，因此，寄宿制小學(xué)在抓好學(xué)生的學(xué)業(yè)的同時，還要對生活管理做到充分的管理，生活教師是專門管理學(xué)生生活起居的老師，充當(dāng)了臨時家長的

5、身份，他們不僅是學(xué)生住宿的管理者，更要保障學(xué)生的住宿安全，甚至心理健康輔導(dǎo)，小學(xué)生依賴心理較強，寄宿制學(xué)校又是長時間見不到父母的學(xué)校，難免會導(dǎo)致學(xué)生心理波動，這就需要生活老師對學(xué)生進行生活指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)，付出心血和愛，幫助學(xué)生培養(yǎng)自立自強的生活態(tài)度。2.充分做好寄宿制小學(xué)安全管理。小學(xué)生正處在活潑好動的階段，對任何事情的好奇心都很強，因此在監(jiān)護人不在場的情況下很容易發(fā)生意外情況，這就要求學(xué)校充分進行學(xué)生安全管理，安全管理不僅是對學(xué)生進行人身限制，而是加強安全意識教育，是學(xué)生充分理解安全的重要性，才能有效避免安全事故的發(fā)生，同時在學(xué)生的課外活動的同時，加大師資力量的調(diào)配，在早操、班會、運動會、早

6、午晚就餐等學(xué)生量密集的情況下進行充分的安全維護。3.在學(xué)校組織課外活動時，之中衛(wèi)生管理，不禁要使學(xué)生注重個人衛(wèi)生，更要教育學(xué)生養(yǎng)成社會公德心，瓜子皮，零食袋等不要隨手亂扔，更不要隨地吐痰、大小便等，更不要隨意吃路邊攤的小吃，避免食用不潔物品導(dǎo)致腸胃不適等。四、通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生社交能力小學(xué)生由于年齡的原因，尚不足以擁有充分的能力進行自我保護，許多學(xué)生在家里被父母溺愛，對社會交際能力更是欠缺，課外活動恰恰為學(xué)生提供了一個與同齡人交往的平臺，在活動中，學(xué)生可以與同齡人一起上課，玩耍，一起完成老師布置的作業(yè)，一起解決困難等，不禁培養(yǎng)了學(xué)生的社會交易能力，更使學(xué)生很快的融入到學(xué)校這個大家庭中來。生活

7、指導(dǎo)老師不可能全程跟蹤學(xué)生，應(yīng)把重點放在中午、晚上加強對寄宿生的管理。此外，充分發(fā)揮“室長”的作用，每學(xué)期開學(xué)初對“室長”進行一系列的培訓(xùn)與指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容涵蓋宿舍衛(wèi)生的檢查督促、物品的管理，口杯牙刷鞋子等擺放、毛巾的懸掛、三餐的分配生活指導(dǎo)老師對宿舍的管理要求統(tǒng)一細(xì)化，責(zé)任到人，大到宿舍管理，小到關(guān)燈，物品擺放，都有專人管理。宿舍內(nèi)的每一件物品都設(shè)立“小小管理員”，每日進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，形成“人人有事做，事事有人管”的氛圍，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力。加強檢查評比。針對住校生實際，學(xué)校制定就餐、就寢、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生打掃、寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進行嚴(yán)格檢查評比。一周一小評，每月一小結(jié)，評選出模范寢室、文明住校生、優(yōu)秀室長，并給予一定物質(zhì)獎勵，調(diào)動他們的積極性。五、開展文體活動，讓學(xué)生樂不思家住校生在校時間長，學(xué)生上完一天的課，有些住宿生難免有想家的念頭，特別是年齡較小的學(xué)生，有的學(xué)生感到孤單。為使學(xué)生消除寂寞，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，廣泛開展各類文體活動，以豐富學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，例如，組織學(xué)生看電視、下象棋、做游戲、舉辦文藝聯(lián)歡晚會、舉行各種球賽、到圖書閱覽室邀游知識海洋、為留守兒童過生日等等。這樣住宿生會很快愛上學(xué)校生活，覺得學(xué)校生活很充實，感受