冀教版三年級上數(shù)學(xué)第3課時混合運(yùn)算（3）

1、第五單元 四則混合運(yùn)算（一）第3課時 混合運(yùn)算（3） 【教學(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步掌握兩級混合運(yùn)算的計算順序，并能正確進(jìn)行計算。 【教具準(zhǔn)備】小黑板或課件。 教學(xué)過程一、檢復(fù)鋪墊將先算的部分畫上橫線再計算 30×5+100 79-40÷4 2、 板書課題 三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請看出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找學(xué)生讀，有信心實 現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？ 進(jìn)一步掌握兩級混合運(yùn)算的計算順序，并能正確進(jìn)行計算。 四、 出示自學(xué)指導(dǎo)下面，請同學(xué)們打開書翻到第70頁。我們請自學(xué)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)。請看出示自學(xué)指導(dǎo)（老師讀）。 1自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本70頁的內(nèi)容看圖、看文字思考并完成。2

2、計算6個班一共要用多少錢改怎么列算式呢？如果列的是分步算式，你能改寫成綜合算式嗎？3、想一想如果把問題改寫成“買6個保溫桶比買6個垃圾桶多花多少錢”該怎樣計算。先自學(xué)4分鐘，然后討論自學(xué)指導(dǎo)中的內(nèi)容。自學(xué)競賽開始，比誰看書認(rèn)真姿勢正確，自學(xué)效果最好。五、先學(xué)1、看一看，自學(xué)探究生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。教師在巡視過程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生。 2、議一議，小組交流看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給同伴和教師，待第二個同伴舉手后開始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的展示。 3、說

3、一說，匯報展示以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報。針對自學(xué)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑。在交流解決問題的思路和方法后，在改寫的過程中，學(xué)生根據(jù)解決問題的實際計算過程中，自然產(chǎn)生添加小括號的需要。匯報時，學(xué)生要能正確描述，但教師要引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理由。 4、做一做，自學(xué)檢測同學(xué)們學(xué)得不錯，下面就運(yùn)用新知識來解決問題吧。71頁練一練的第1題。抽后進(jìn)生到臺上做。（課件或小黑板出示提示）備課。老師巡視，關(guān)注后進(jìn)生，了解學(xué)情，收集錯例，在頭腦中進(jìn)行第二次備課。 六、后教1、更正老師：做完的請舉手，全部做完了。請大家一起觀察臺上同學(xué)做的，如果

4、有不同的答案，可以舉手上臺來訂正。也可以站到臺下補(bǔ)充。上臺訂正的時候用其他顏色的粉筆。 2、討論大家積極踴躍的寫出自己的答案，很好，下面我們一起來討論?？纯吹降啄姆N結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。注意引導(dǎo)學(xué)生說出自己的理由，針對每一個不同的答案要先肯定，再引導(dǎo)其他小組或?qū)W生反駁，最終達(dá)成共識。 評議板書和正確率。 同桌交換互相批改再批改自學(xué)的時候做的例題中的題，有錯誤的訂正，統(tǒng)計正確率及時進(jìn)行表揚(yáng)。 七、拓展提升題目練一練的第2題。 要求：1、獨立完成、互相討論。 學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨立完成題目，然后舉手示意。 2、組內(nèi)交流、整合答案。 學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。 3、分工合作、板演展示。 學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工、板演、檢查、預(yù)展、講解者。 4、匯報講解、補(bǔ)充評價。 學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組做講解展示，講解時可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其它組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其它組或教師給予評價。 操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間輪流、對抗、抽簽或指定沒有得到展示機(jī)會的小組要安排課后自改或小組對改。 八、歸納總結(jié)同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到哪些