本科生畢業(yè)方向選擇的影響因素及決策參考

1、本科生畢業(yè)方向選擇的影響因素及決策參考以安徽大學為例1研究計劃書1-1選題依據1.1.1研究背景和研究意義研究背景據官方數據，2016年中國高校畢業(yè)生規(guī)模將達765萬，較去年增長16萬。 大學生畢業(yè)方向選擇fi趨理性、科學與多元化的現象，或因逐年持續(xù)增加的高校 畢業(yè)生人數倒逼其日益重視發(fā)展空間。木科畢業(yè)生屮，有更多的人選擇考研或者 岀國深造；同時在“大眾創(chuàng)業(yè)，力眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略指導下，當代大學生積極響應 號召，在畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)；當然，畢業(yè)后直接去公司就職述是主流趨勢。調研意義了解大學生畢業(yè)后的相關選擇，以及他們進行選擇吋所面臨的挑戰(zhàn)、機遇和 其他的影響因素。以此來為即將面臨選擇的低年級木科生做一

2、個參考，更早規(guī)劃 自己的將來，對決定口己的將來的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗 目標，才能在競爭激烈的環(huán)境中處于不敗z地。針對這一社會現象，我們展開了 關于大學生畢業(yè)去向問題的調查。1.1.2研究目的、研究內容和研究方法研究目的1、主要了解在校大學生畢業(yè)后的道路選擇；2、加強學生對自身索質的評價；3、旨在了解當前大學生的考研、出國、就業(yè)趨勢；4、通過對影響大學生將來選擇的調查，更好指導大學生規(guī)劃自己的將來;5、為當代大學生道路選擇作一個新的描述；6、幫助大學生盡快認識口我，使學生能選擇適合門己的道路，對未來進行 更好的規(guī)劃。研究內容1、大學生的創(chuàng)業(yè)選擇概況(1) 創(chuàng)業(yè)原因(2) 創(chuàng)業(yè)

3、準備情況2、大學生考研選擇概況(1) 選擇考研的原因(2) 準備考研的吋間3、大學生就業(yè)選擇概況(1) 大學生就業(yè)主要考慮的原因(2) 大學生的就業(yè)方向選擇情況(3) 大學生對其第一份工作工資的預期情況(4) 大學生對就業(yè)城市的選擇情況(5) 大學生對選擇工作的首要考慮因素4、大學生出國選擇概況(1) 大學生選擇出國的原因(2) 犬學生選擇出國的國家(3) 選擇該國主要考慮的因素調研方法1問卷調查法：對選取為調查樣本的班級進行網絡問卷的派發(fā)，進行問卷 調查。2、深訪調查法：對畢業(yè)去向比較明確的學生進行深入了解，分析其選擇該 去向的因素。1.1.3研究設計(技術路線)(1) 問卷設計：每個組員設

4、計題目，然后集合起來擇優(yōu)采納?？紤]邏輯 性、合理性和有效性。(2) 調查對象：安徽大學2012級畢業(yè)班10個班級；安徽大學2013級、 2014級和2015級各5個班級。(3) 問卷發(fā)放：采用網絡問卷形式對齊班同學進行隨機發(fā)放問卷，采取不 記名形式進行問卷調杳，在調杳者填完后口動收回。（4）問卷回收：本次問卷預計共發(fā)放500份，預計有效回收率為90%。（5）深訪調查：對具有代表性的畢業(yè)生進行深訪調查，約定訪談時間，具 體了解相關信息。12項目的可行性分析 1.2.1樣本選取此次問卷調研的樣本在安徽大學各院系各年級屮采用分層抽樣法，按照各學 科的茅異性區(qū)分。樣木選取較為科學可信，選取的樣木在各整

5、體中具有一定的代 表性。訪調查的樣木是針對性的在各畢業(yè)班尋找具有代表性的個人，經隨機選取來 進行深度訪談，搜集相應的具體信息。1.2.2調查條件安徽大學是一所綜合性大學，在木科院校的調研屮具有一定的代表性；且安 徽大學的本科生有20000+,樣本基數大，調研數據較為真實可信。此次項目具冇一定的社會效用，對于本科生的畢業(yè)選擇起到指導和參考作用, 因此調研過程中阻礙會比較小，且能獲得較多支持。1.2.3人員準備本小組共5名成員，前期集體參與此次調研的策劃工作；調研階段分為問卷 調研組和深訪調研組，問卷調研組3人，深訪調研組2人；數據分析和訪談信息 歸納總結是問卷調研組出2人，深訪調研組出1人，剩余

6、兩人進行調研報告書的 撰寫工作。1.2.4年度計劃5 h 10 fi6 月 1 f1調研工作的策劃階段6月2 b6月10日設計問卷、選擇樣木6刀口日7刀1日調研實施（深訪調研、問卷調研）7月2日7月12日問卷的復核與審核7月13日7月20日統(tǒng)計分析、編寫調研報告13項目的主要創(chuàng)新點 1.4預期成果及時間安排2、研究完成情況2.1研究進行時間2.2數據搜集情況2.3數據分析情況 2.4分析結果及決策制定3、附件3.1問卷親愛的同學，您好：我們是安徽大學商學院的學生，正在針對本科生就業(yè)方向的選擇進行實踐調 研。您所填寫的信息將會僅被用于學術研究，我們會嚴格保密。謝謝您的配合!請在符合您條件的方框處

7、打“丿”（若無特別提醍即為單選）1您的性別是男女2您的年級是 2015 級口2014 級3. 您的專業(yè)類別是理學工學哲學教育學 體育類 文學 2013 級口2012 級經濟學 法學 管理學語言類藝術類歷史學4 您對未來是否冇明確的規(guī)劃是的，我很清楚自己畢業(yè)后該做什么擇不，我很迷茫，不知道該怎樣選5. 您目前打算畢業(yè)后讀研 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 考公務員 考資格證其他（請?zhí)顚懀┱埖?題選擇“讀研”的人冋答笫68題，未選“讀研”的人請?zhí)^。6. 您選擇讀研的原因是（可多選）專業(yè)所限，不讀研無法就業(yè)不滿于本科的專業(yè)，想給口己第二次機會成績很好，有保研名額，不想浪費想搞科研，未來還要讀博其他（請?zhí)顚懀?. 您讀

8、研的方向本專業(yè)保研考本校本專業(yè)考國內其他院校的本專業(yè)屮請出國讀木專業(yè)跨專業(yè)保研考木?？鐚I(yè)考國內其他院校的跨專業(yè)申請出國讀跨專業(yè)8. 如果不能成功讀研，您會再考一年，之后再說再考多年，直到考上就業(yè)創(chuàng)業(yè)考公務員考資格證英他（請?zhí)顚懀┱埖?題選擇“就業(yè)”的人回答第89題，未選“就業(yè)”的人請?zhí)^。9. 您畢業(yè)后是否打算從事木專業(yè)相關的工作是否沒想好10. 您選擇就業(yè)的原因是（可多選）我的專業(yè)不需更高的學歷也能很好地就業(yè)我適合就業(yè)，也相信口己能找到 合適的工作我家里有條件安排我在家鄉(xiāng)就業(yè)不想繼續(xù)讀書/考試，乂沒條件創(chuàng)業(yè)，只好工作其他（請?zhí)顚懀?1. 您認為口己會在什么情況下就業(yè)我一畢業(yè)就能找到合適的工

9、作畢業(yè)先找一份差不多的工作鍛煉自己，之后再跳槽我可能會在畢業(yè)后先失業(yè)挺久才能找到合適的工作我不覺得口己能找到合適的工作請第6題選擇“創(chuàng)業(yè)”的人回答第13'15題，未選“創(chuàng)業(yè)”的人請?zhí)^。12. 您創(chuàng)業(yè)的方向是否與木專業(yè)相關是否不知道13. 您選擇創(chuàng)業(yè)的原因是（可多選）我有創(chuàng)意和資金，何不一試我有很好的合伙人可以一同而行現在就業(yè)太難了，不如自己當老板既然大家都在創(chuàng)業(yè)，我為什么不能分一杯羹其他（請?zhí)顚懀?4. 您認為自己創(chuàng)業(yè)的成果會是我會是第二個的比爾蓋茨我會成為一個中產階級吃喝不愁，但也僅此而已我只是試試而已，想來注定失敗，要給別人打工的15. 您認為大多數本科生畢業(yè)后會選擇的方向是讀研

10、就業(yè)創(chuàng)業(yè)考公務員或從業(yè)資格證16. 比起其他學歷的同齡人（18到28歲之間），您認為本科生的社會優(yōu)勢在 （可多選）擁有學歷優(yōu)勢知識水平更高社會技能更強（人際交流等）綜合素質更高眼界更寬廣其他（請?zhí)顚懀?7比起其他學歷的同齡人（18到28歲之間），您認為本科生的社會劣勢在 （可多選）學歷太過普通技術水平不足社會技能不足（人際交流等）經驗不足眼界太低其他（請?zhí)顚懀┰俅胃兄x您的配合!3.2訪談大綱 3.2.3對考研同學1你何時決定考研的？2. 決定考研過程屮冇哪些影響因素？3. 你考研的方向跟本科所學專業(yè)是否一致？4. 你覺得想要考研的本科生需要解決的最重要的問題冇哪些?5. 如果再給你一次選擇，你述是會選擇考研嗎？6. 相對于考研，你覺得就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和出國怎么樣？3.2.2對創(chuàng)業(yè)同學1. 你是什么吋候開始創(chuàng)業(yè)的？2. 為什么選擇創(chuàng)業(yè)？3 你覺得本科生大學所學的專業(yè)課程在創(chuàng)業(yè)屮起到什么作業(yè)?4. 你認為本科生創(chuàng)業(yè)的成功率有多大？5. 如果再讓你選一次，你還會選擇創(chuàng)業(yè)嗎？3.2.3對就業(yè)同學1. 你什么時候開始堅定就業(yè)