2022年2022年《我喜愛的書》說課稿

1、精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載我寵愛的書說課稿陸城一中孫曉芳今日我說課的題目為我寵愛的書,下面我將從教材.教學(xué)目標.教學(xué)重點和難點.教學(xué)方法.學(xué)法.教學(xué)過程等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進行敘述；說教材1.教材分析 :我寵愛的書為湘版八年級美術(shù)上冊的內(nèi)容,本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用” 類型課；把書封設(shè)計的學(xué)習與裝飾同學(xué)自己寵愛的書結(jié)合, 通過設(shè)計自己寵愛書籍的封面,把握書籍封面設(shè)計的基本技巧,培育其設(shè)計意識； 編者沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計形式,而為強化了借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進行書籍封面設(shè)計的思路,突出以文字組合.變化.構(gòu)成為 主的設(shè)計方式；更多以文字造型.大

2、小變化.位置支配.顏色搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計,試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進行設(shè)計處理,讓同學(xué)從中體會到封面設(shè)計的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領(lǐng)；這種設(shè)計元素的單純化. 抽象化處理,可以促使同學(xué)更易于接受與把握封面設(shè)計的規(guī)律性學(xué)問； 在學(xué)習封面設(shè)計的同時,本課側(cè)重于提高同學(xué)字體設(shè)計的才能；2.教學(xué)目標：教學(xué)的目的為通過借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進行書籍封面設(shè)計的思路, 讓同學(xué)從中體會到封面設(shè)計的規(guī)律性學(xué)問；提高同學(xué)對書籍封面設(shè)計學(xué)習的愛好,加深對封面審美價值的本質(zhì)認精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載識.,美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問的傳授,使同學(xué)學(xué)會對美術(shù)作品的觀賞方法,

3、進而培育同學(xué)觀賞美.發(fā)覺美.制造美的才能；依據(jù)新課程標準和我對教材的懂得,結(jié)合同學(xué)的實際水平,從學(xué)問.才能.情感態(tài)度價值觀動身,我確定了以下教學(xué)目標：（ 1）學(xué)問目標： * 能夠在調(diào)查與溝通的學(xué)習活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的熟悉；（ 2）才能目標：* 能夠初步把握書籍封面版式設(shè)計的要求與方法；（ 3）進展目標：* 能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素,設(shè)計自己寵愛書籍的封面；（ 4）情感目標：a.培育同學(xué)仔細學(xué)習的態(tài)度和探究新學(xué)問的愛好；b.培育同學(xué)以審美之心來觀看事物,感受生活,看待社會；3.教學(xué)重點和難點：（ 1）教學(xué)重點：本課側(cè)重于提高同學(xué)字體設(shè)計的才能；（ 2）難點：如何構(gòu)思立意,

4、運用文字的主次.疏密.虛實關(guān)系,以及考慮文字的大小. 顏色.位置等因素去進行封面設(shè)計攻破這一難點在教學(xué)中我運用多種方式講解:一.運用手工繪畫表現(xiàn)；二.運用多媒體手段對封面多層次的呈現(xiàn),來加深同學(xué)的懂得和熟悉, 同時讓同學(xué)親自動手實踐；通過以上教材分析、才能使同學(xué)達到教學(xué)目標、我預(yù)備用以下教法和學(xué)法 :二.說教法.學(xué)法及教學(xué)手段精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載1.說教法教為為了學(xué)服務(wù)的老師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,表達同學(xué)的主體作用；為了使本課在教學(xué)中突出重點,突破難點,切實有效地 完成教學(xué)任務(wù),我采納一下教學(xué)方法：（1）.情形教學(xué)法：情形對于同學(xué)的學(xué)習有著感染.

5、示意.鼓勵等作用,創(chuàng)設(shè)一個好的教學(xué)情形,在教學(xué)中起著事半功倍的成效；為此,布置同學(xué)收集有關(guān)書籍的相關(guān)資料,呈現(xiàn)不同風格的書籍設(shè)計,拉近了同學(xué)與課堂的距離,提高了同學(xué)學(xué)習的愛好和積極性；（2）.觀看比較法：充分利用多媒體信息技術(shù),將不同風格書籍設(shè)計進行比較,緊扣教學(xué)重點,以問題的形式呈現(xiàn),讓同學(xué)在比較.爭論.探究中體驗學(xué)習的樂趣；（3）.范例教學(xué)法：依據(jù)心里學(xué)原理再造想像為依據(jù)詞語的描述 或圖樣.圖解.符號紀錄等的示意,在人腦中形成新的形象的過程； 因此,我真對同學(xué)的年齡特點,呈現(xiàn)教學(xué)相關(guān)資料；為同學(xué)供應(yīng)大量 的出色感性書籍設(shè)計圖片和范例觀賞啟示同學(xué)靈感,豐富和完善同學(xué)構(gòu)思與創(chuàng)作；（ 4）.直觀

6、演示練習法：直觀演示書籍設(shè)計步驟,激發(fā)同學(xué)想象力,引導(dǎo)同學(xué)自主或合作完成書籍設(shè)計作品；三.說學(xué)法本課重點為引導(dǎo)同學(xué)利用文字元素進行封面設(shè)計,這里需要強調(diào)的為：文字在此不再只為作為一種進行識別與溝通的語言符號而存在,更多被看成一種可以進行造型變化與設(shè)計的抽象圖形；但在教精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載學(xué)中可以要求同學(xué)先不必考慮文字的圖形設(shè)計處理,而為強調(diào)文字的主次.疏密.虛實關(guān)系,以及考慮文字的大小.顏色.位置等因素的 整體設(shè)計；對學(xué)習過程中遇到的問題,或者同學(xué)比較麻煩的問題,教 師進行適當?shù)囊龑?dǎo),最終同同學(xué)一起總結(jié)歸納；在教學(xué)中,老師應(yīng)充 分強化自己的角色意識,

7、始終以同學(xué)的伴侶身份顯現(xiàn), 讓同學(xué)時刻感受到與老師處于公平的位置；四.說教學(xué)過程：本課的基本教學(xué)程序如下圖：生：市場調(diào)查溝通爭論字體設(shè)計封面設(shè)計系列書封設(shè)計師：引導(dǎo)觀看情形創(chuàng)設(shè)啟示點撥匯總歸納1.創(chuàng)設(shè)情形激趣導(dǎo)入第一創(chuàng)設(shè)一個民主和諧的課堂氣氛,讓同學(xué)談?wù)務(wù)n前到市場調(diào)查,到書店觀摩各具特色的書籍封面的情形,建議同學(xué)把寵愛的書籍封面記錄下來, 以同學(xué)作市場調(diào)查的圖片導(dǎo)入,在溝通不同表現(xiàn)形式的書封設(shè)計資料的同時, 用多媒體呈現(xiàn)封面設(shè)計的相關(guān)圖例,使同學(xué)爭論時依據(jù)類別有所對比；排除同學(xué)的畏難心理,樹立學(xué)習信心,集 中留意力積極主動的學(xué)習, 把學(xué)習當作一種愉悅的享受,為學(xué)好本課搭好基架；2.分析講解課文

8、范畫,感知課文通過教材供的書籍封面的綻開圖片,使同學(xué)明白到完整的書籍封面設(shè)計為封面.書脊.封底的統(tǒng)一設(shè)計,在設(shè)計時要仔細綜合考慮；文字的主次.疏密.虛實關(guān)系,以及文字的其他各種設(shè)計處理都直接精品學(xué)習資料精選學(xué)習資料 - - - 歡迎下載學(xué)習必備歡迎下載關(guān)系到整個設(shè)計的成效,分析時,加以強調(diào)；重點關(guān)注兩個部分,其 一為采納對稱或均衡的布局形式設(shè)計書籍封面,其二為利用非均衡的布局 形式設(shè)計具有個性的書籍封面,并提示可設(shè)計系列書封,對設(shè)計制作時運用的材料. 手法賜予肯定提示使同學(xué)獲得更多信息,用作同學(xué)練習時參考；3.自主探究 、合作學(xué)習播放多媒體課件呈現(xiàn)一些優(yōu)秀封面作品,讓同學(xué)明白藝術(shù)家們采納不同的工具材料和方法來設(shè)計.表達封面主題的； 然后分組采納不同方法用簡潔的文字圖嘗試形設(shè)計自已寵愛的書籍封面版式,提示可以把文字都看成幾何方塊,留意大小.位置.外形.顏色的變化；這 時老師在教室里巡回指導(dǎo), 發(fā)覺問題準時解決； 最終每組自評后將一張最好的作品上交,在屏幕上進行呈現(xiàn)點評；這種讓同學(xué)觀看.發(fā)覺 的學(xué)習充分發(fā)揮了同學(xué)的主體位置、有助于培育同學(xué)的觀看力.想象 力.制造力；4.呈現(xiàn)與評判