經(jīng)驗交流總結(jié)(多篇)

1、經(jīng)驗交流總結(jié)(精選多篇) 班主任工作經(jīng)驗總結(jié) 賴金榮 （xx-1-18） 班主任是教育的一個重要內(nèi)容。說實話，在寧師做班主任工作，自己也覺得自己是一個新手，其他班主任有很多做法都值得自己借鑒和學習。我就我自己本學期班主任工作的一些經(jīng)驗和大家來一起探討，并談?wù)勛约旱目捶?。首先、了解班級根本情況，加強班級管理 班主任應(yīng)了解每一個學生，理解每一個學生。在這方面，要做的就是“勤”，勤下班，多給自己和學生接觸的時機，也給學生了解你的時機。半學期來每個學生在我心中留下了深刻印象，我也力爭自己能成為學生能夠接納的老師和班主任，甚至是朋友。我覺得這是做好班主任工作的前提，也是管理好一個班級的根本條件。 讓學生

2、形成良好的遵紀守規(guī)的習慣，并以良好的紀律為保證，形成良好的班風學風。作為班主任工作應(yīng)嚴謹，作風應(yīng)正派，態(tài)度應(yīng)認真，精心設(shè)計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心答復每一個問題。班級給學生的印象，不僅僅是嚴格，更應(yīng)該是關(guān)愛、寬容，讓學生喜歡自己的班級，喜歡自己的老師，在教學相長的氣氛中，形成一個有戰(zhàn)斗力、凝聚力的班集體。 其次，相信自己的學生，給他們以自由的空間 我們的工作應(yīng)該以提高學生的素質(zhì)為前提，不要去追求一時之榮譽和華而不實之虛名，只求學生成績和能力有一定的提高。 在學習上，不以成績論英雄，而應(yīng)著眼于學生自身的開展以及學生的努力過程；每一次考試前后，多找學生談心，了解他們的心里狀態(tài)，減輕他們的

3、心理壓力，讓學生學得輕松，學得愉快。 在班級管理中尊重學生意愿，尊重學生人格?，F(xiàn)在的學生思維活潑，有個性，有主見他們接受教育不是一個被動的，而是有選擇的。在班級管理中，沒有制度談不上管理，但同時要考慮到學生對班級管理制度的接受程度，只有學生愿意接受和愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。所以，我班上的每一項制度都經(jīng)班委會討論，全體學生表決才能通過，這大大提高了班級管理的效率。 為了更好地和學生交流，我建議每一個學生都要有一本記事本，記錄自己好的表現(xiàn)， 方面，如何改良，想和老師說的話。讓學生有心里話可以和老師交流，讓學生自己分析自己的錯誤這比我們的說教更容易讓學生接受，教育的效果也更好。 第三，形成

4、良好的學習習慣 在班主任工作中，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣()是一個很重要的內(nèi)容。我們常?？吹揭恍?習慣：晨讀和早讀學生能出勤，但不能立即抓緊時間朗讀；上課注意力不集中，聽課效率差；課后作業(yè)不能真正弄明白，甚至于抄襲；晚自習不能高效安排學習時間，自學意識不強等等。所以我的做法是： 養(yǎng)成良好的學習習慣就要培養(yǎng)學生學習的主動性，可以是預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已講的知識，讓學生學會自主學習，學會聽課，學會思考問題，不要完全依靠老師。 提倡學生勤思、勤問、勤學、苦鉆。學生在學習中難免會有許多困難和挫折，作為班主任，作為老師，應(yīng)該盡最大義務(wù)去幫助他們克服學習中的困難，鼓勵他們有克服困難的意志和

5、耐心，培育良好的學習情緒和方法。 “經(jīng)驗交流會” 一、 大一新生在學習和生活上有些許疑惑，學習就業(yè)部組織了本次“經(jīng)驗交流會”活動，請來了大而名列前茅的給我們新生答疑解惑。 二、 工作回憶xxx于xx月xx號xxx點半在xxx教室準時舉行“經(jīng)驗交流會”在會議開始之前我們提前聯(lián)系好大二的師哥師姐通知了時間和地點，以保證活動正常進行?；顒诱介_始，人對各位師哥師姐作簡要介紹，接下來師哥師姐分別講了自己在學習和生活方面的經(jīng)驗。會議期間主持人用幽黙的語言使現(xiàn)場氣氛十分活潑，師哥師姐講完后走進新生中耐心解答同學們提出的問題，同學們很積極現(xiàn)場會氣氛一直很活潑。 三、 經(jīng)驗教訓；通過這次交流會，我們也看到了自

6、己的缺乏之處。，<自己寫. 四、 結(jié)尾：本次活動圓滿結(jié)束，以后凡事要考慮周到。 xxx學院團總支 xxx部 xx年xx月xx號 專業(yè)學習經(jīng)驗交流會總結(jié) 11月25日晚，人文藝術(shù)學院在學院第三報告廳舉行了期末總結(jié)大會及專業(yè)學習經(jīng)驗交流會。此次交流會是09級各專業(yè)學習代表送給10級學弟學妹們的一份珍貴禮物。 本次交流會邀請了成強院長、陳宇副院長、張繼偉書記、鄒彬書記等人文藝術(shù)學院院領(lǐng)導參加。交流會上，被邀請的09級各專業(yè)學習代表為我們講述了一個個在為自己前途博弈時的酸甜苦辣的故事。在通往夢想的道路上，他們抵御外界的不同聲音，堅守著自己的理想信念。于是，他們的夢想之花在艱苦卓絕的努力之后終于絕

7、美地綻放了。郝韻、楊煜、周慶、陳才、趙培五位同學分別有所側(cè)重地介紹了本專業(yè)情況及針對本專業(yè)如何復習迎考等問題，楊煜同學那么詳細介紹了播音主持專業(yè)方面需要注意的問題，郝韻同學那么為大家講述了自己在學習英語專業(yè)所遇到的一些問題及解決方法一一為我們分曉。在交流會上，學弟學妹們被五位專業(yè)學習代表的堅忍拼搏的故事所深深感動，并紛紛向他們提問，現(xiàn)場氣氛活潑而熱烈。 通過此次交流會，同學們對自己大學時期應(yīng)該如何學習，如何規(guī)劃自己的前途有了更清晰的認識，此外，這次交流會也增進了新老生之間的交流，有助于提高我院學生學習能力，從而提高同學們的學習成績。 學習部 xx-1-3 班主任經(jīng)驗交流會總結(jié) 為進一步加強班級

8、管理，增強班務(wù)工作能力，12月6日下午，下團城幼兒園召開了班主任經(jīng)驗交流會，班主任以自己的親身實踐和經(jīng)驗，詮釋了班主任工作的重要性和藝術(shù)性，再現(xiàn)了班主任工作的魅力。 會上，發(fā)言的老師們都能根據(jù)本班情況，從自己的實際工作出發(fā)，講自己在教育過程中的措施與做法，談自己的經(jīng)驗與體會，圍繞班級管理、常規(guī)培養(yǎng)、保教、衛(wèi)生、平安工作、家長工作、班級凝聚力的增強等工作中的重點、難點，與在座的老師進行真誠地交流，提出了許多切實可行的方法和建議。此次交流會，給班主任教師提供了一個彼此學習交流、取長補短的舞臺，讓廣闊班主任吸收更多珍貴的經(jīng)驗。 新課改經(jīng)驗交流材料 當課改的春風吹遍神州大地時，我校緊跟時代改革的步伐，

9、積極投身這場根底教育的革命，以創(chuàng)新的精神和積極的心態(tài)去迎接這一新的挑戰(zhàn)和歷史賦予我們的神圣使命。作為學校，是新課程最直接的組織者和實踐者。新課程的有效實施，呼喚教師教育理念的更新、教學方法的轉(zhuǎn)變及學生學習方式的改變，如何才能引導本校教師適應(yīng)新課程，上好新教材，是每一所小學課堂教學管理面臨的重要課題。自實施新課程改革以來，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導和有力指導下，帶著全體教師關(guān)注課改，解放思想，強化學習，加大研究，在實施新課程的道路上，做了一些有益的探索和大膽的改革，取得了一些微薄的收獲，今天，借此平臺，把我校近年來實施新課改的點滴做法給各位領(lǐng)導匯報，與各位同仁交流。 教學質(zhì)量是學校的生命線。提

10、高學校的教學質(zhì)量是校長的核心任務(wù)，教學質(zhì)量的提高固然需要從改善辦學條件，優(yōu)化教學過程管理，強化教師隊伍管理，抓好教育科研等方面綜合努力，但我以為抓好校本教研，教研并舉才是有效實施新課程，全面提高教育質(zhì)量的制高點。 一、學校領(lǐng)導高度重視，營造濃郁的課改氣氛。 成立課改組織機構(gòu)，實行領(lǐng)導包抓教研組制度。一位課改專家說過：“課改成在教師，責在領(lǐng)導?！毙ｉL是一所學校課改的組織者，校長親自參與課改，這既是一種引領(lǐng)，也是一種導向。為了加強課改領(lǐng)導工作，學校成立了以校長為組長，教導主任、教研組長為成員的課改領(lǐng)導小組，明確分工，落實職責，并出臺了一系列管理制度。學校 領(lǐng)導包抓教研組，指導課改工作，參加課改活動

11、，以身作那么，率先垂范，并親自反思課改，撰寫課改，形成了對課改工作強有力的領(lǐng)導。 二、狠抓業(yè)務(wù)學習，樹立課改新理念。 1、抓學習，提高教師理論水平，是課改的關(guān)鍵。課程改革的關(guān)鍵在教師自身素養(yǎng)的提高，沒有素質(zhì)過硬的優(yōu)秀教師，什么課改理念、教材、教法、師生都可能會被扭曲、變形、異化。因此，我們提出了爭做“學習型教師，營造書香校園”的目標，堅持不懈地抓業(yè)務(wù)學習。首先，學校不惜財力，拿出經(jīng)費，添置學習資源。為教研組和青年教師征訂教學刊物，滿足教師學習需求，拓展教師學習視野。倡導全員讀書，撰寫業(yè)務(wù)筆記和教育隨筆，定期進行檢查，組織交流。廣闊教師不甘 ，買書讀書成為時尚，發(fā)表感想，自覺反思成了常事。愛學習

12、、愛讀書已成為我校教師的共同嗜好。 2、抓培訓，提高教師教育教學能力，是課改的重點。為了適應(yīng)課改需要，我們狠抓了教師業(yè)務(wù)培訓。首先，我們采取走出去，引進來的方法，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們曾先后派出3名教師參加縣級培訓，2名教師參加過省級、國家級培訓，通過扎實的學習與培訓，課改新理念已在教師心中生根發(fā)芽，并形成了自己的課改風格與特色。 三、扎實開展課題研究，凸顯校本教研特色。 深入教學實際，選定教研課題。為了提高教師教科研能力，加大校本教研力度，解決教師自己的教學困惑，xx年開始，在深入實際扎實調(diào)研的根底上，語、數(shù)教研組分別擬定了閱讀教學中學生朗 讀能力的培訓和小學數(shù)學生活化兩個校本教研課題。 四、突出重點環(huán)節(jié)，聚焦課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。 由于多種原因，我校教育教學質(zhì)量曾一度處于低谷，萎靡不前。面對這一現(xiàn)狀，我校新一屆班子高度重視、冷靜思考、深入調(diào)研，幸好到了 的根源即就是局部教師穿新鞋走老路，方法不適應(yīng)新課程，課堂40分鐘效益低。隨著課程改革的不斷深入，我們明白，學校只有走以研促教，教研并舉之路，才能使教師適應(yīng)新課程，才能轉(zhuǎn)變教學方式與學習方式，才能使學校教學質(zhì)量走出困境，才能全面提高學校教育教學質(zhì)量。因此，我們將管理的重點聚焦到課堂教學。開展“課堂為鏡，以正教風”的活動。做到每學期校長聽課不少于25節(jié)，教導主任不少于35節(jié)，教研組長不少于25節(jié)，任課教師不少于20節(jié)，