個人應(yīng)變能力測試

1、個人應(yīng)變能力測試您是否已為即將到來的改變做好了準備這些樣題出自我們在評估和開發(fā)程序中所使用的多個工具之一。這個特定工具的重點在于發(fā)展。每個問題都代表您在職業(yè)和 / 或工作中所必須采取的不同行動，關(guān)系到您可能遇到的業(yè)務(wù)情況。閱讀下面的每個問題（ A、 B、 C 和 D），并選擇一個和您的行為最接近的答案。要想得到最終的測試結(jié)果，您必須對每個問題都做出選擇（總共四個問題）。您的回答越真實，所得到的結(jié)果也就越精確、越有用。如果您在某個問題上得到中等偏上的分數(shù)，即“ 3、 4 或 5”，那么您應(yīng)該能夠描述并記錄下您是在什么時間、用什么方式采取的行動。最高 20 分：（ 4 個問題） X（每個問題5 分

2、）?問題 A：遇到問題時改變立場的意愿和能力得分當大多數(shù)人不同意我的意見時，我通常會想要改1變自己的觀點。2如果改變自己的觀點能使與我有關(guān)的其他人受益，我會這樣做。3我會事先了解別人的觀點和情況，然后按照他們的需求做出改變。4當有新的、有效的信息出現(xiàn)時，我會迅速調(diào)整自己的態(tài)度。5我會根據(jù)信息和資源對形勢的作用來決定繼續(xù)堅持還是改變自己的觀點。問題 B：啟動方案的意愿和能力得分1在大多數(shù)情況下，我通常會先了解更多的信息，再選擇行動方案。2我堅持先干好當前的任務(wù)，再開始其他的工作。3面對不熟悉的領(lǐng)域，我非常樂意先尋求幫助，再采取行動。4在大多數(shù)情況下，一旦有了可用的信息和資源，我會立即采取行動。5

3、為了實現(xiàn)目標，我愿意考慮并檢查不同的方法。問題 C：做決定的意愿和能力得分面對不熟悉的領(lǐng)域，我只有在綜合考慮現(xiàn)有的信1息和資源后才會下結(jié)論。當出現(xiàn)新的、有效的前景時，我會再次對所有現(xiàn)2有的信息進行分析。在新的情況下，我只有在充分考慮了可能的后果3以及如何處理意外事件之后才會采取行動。我愿意尋求備選方案以保證我能做出有效的決4定。我會根據(jù)信息和資源對情況的作用來考慮是繼續(xù)5堅持還是改變自己的決定。問題 D：與他人協(xié)同工作的意愿和能力得分在困難情況下，我認為最好采用阻力最小的方1法。我愿意考慮其他人的觀點，只要他們能為我提供2所有可能得到的信息和資源。我會根據(jù)其他人的意見來考慮是堅持自己的決定3還

4、是嘗試做出改變。我會積極尋找機會來克服困難或使困難向有利的4方向發(fā)展。盡管可能會有阻力或風險，我還是會經(jīng)常提出一5些有效的想法?？偡郑焊鶕?jù)您的答案，您現(xiàn)在的應(yīng)變能力是：17-20 ：恭喜您！您現(xiàn)在已經(jīng)能夠應(yīng)對所有想到的和大部分未想到的困難。這個得分說明您已達到專家級的水平，能夠非常有效地處理這些改變，并引導(dǎo)個人、團隊和公司改變其過程。處于這個級別，說明您有足夠的能力來幫助個人和團隊對改變做出有效的反應(yīng)。盡管您需要改進的地方已經(jīng)不多，但是尋找其他機會來提高您的個人應(yīng)變能力對您還是有好處的。我們希望您能堅持不斷地進行學(xué)習。12-16 ：表現(xiàn)良好。您現(xiàn)在已經(jīng)能夠應(yīng)對那些常見的、可以預(yù)料的改變。這個分

5、數(shù)表明您達到了熟練級，意思是您能夠很好地應(yīng)對改變，并能和個人或團隊有效地合作，從而將新的改變?nèi)谌肽撠煹念I(lǐng)域或?qū)I(yè)中。處于這個級別，說明您可以非常自信地與他人進行協(xié)作，并根據(jù)新的情況進行調(diào)整，來提高個人和團隊的業(yè)績。您仍有一些地方需要改進，但是經(jīng)過堅持不懈、目標堅定的努力，您將會取得顯著的進步，一旦有機會，您就能達到更高的層次。4-11 ：有許多需要改進的地方。您現(xiàn)在應(yīng)該多學(xué)習如何應(yīng)對那些預(yù)期的和預(yù)期之外的改變。這個得分顯示您還處于入門級，說明您要想在新的計劃和情況下有效地管理改變，并與個人、團隊和公司進行有效地協(xié)作，還有很長的路要走。處于這個級別，您必須努力工作、集中精力，確保緊跟當前的工作程序。但是在面對工作環(huán)境和市場變化時，您更多選擇的是被動接受，而不是主動應(yīng)對。盡管您有許多方面需要改進，如果您將精力放在一至兩個領(lǐng)域，您會取得更好的結(jié)果。說明：如果您在回答這四個問題時，有的回答得分特別高或特別低，您可以向您的同事驗證，使用同一個評估工具來對您的業(yè)績進行評估和存檔。例如，如果您在“與他人的協(xié)作”中得分非常低，您可以問一下同事或團隊，他們是否認為當出現(xiàn)變化時，您反應(yīng)緩慢或者不愿意尋找并考慮他們的建議。如