人教版小學四年級下冊語文園地二口語交際以誠待人教學設(shè)計

1、 人教版小學四年級下冊語文園地二口語交際以誠待人教學設(shè)計 【學習目標】1、學習以誠懇的態(tài)度，真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。2、學會在合作中說真話，告訴別人心里話。（重點）3、積累有關(guān)減信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。（難點）【課前準備】讓幾個學生排練個小品：一學生在校園里亂扔紙屑，另兩個學生據(jù)理勸導。【課時分配】 一課時【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢?請課前準備好的幾個學生演小品：一學生在

2、校園里亂扔紙屑，另兩個學生據(jù)理勸導。1、剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說?(在學生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題)板書課題并齊讀課題。2、 想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？2、 設(shè)計場景，小組交流： （一）學生就下面情景進行談話交流。 課件出示設(shè)計的情景：1、別人有事來找你的父母親，當時父母親不在家。這時候你會怎么做？可能會有兩種情況：一是熟人，二是陌生人。2、同學生病了，好幾天沒來上課，我們該怎么做？ 3、 大家仔細想一想：你在生活中還曾遇到過哪些類似的情景？（二）討論交流課件出示討論交流的要求：1組長組織組員交流討論自己在生活中遇到的

3、難題，請記錄員做好記錄。 2 小組內(nèi)選一個大家感興趣的問題，討論可以怎樣改進、解決。 大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同的角度想出辦法。 （在小組的討論過程中，教師要積極參與，了解每組學生的合作情況，隨機給予點撥指導。） 三、全班交流，師生互動： 1、各小組派一名代表準備在全班交流。 （匯報交流時，要注意用上自己平時積累的好詞好句，語句要盡量做到通順連貫，表達要清楚流利。） 2、在學生表達過程中，教師要注意引導：課件出示口語表達的要求 說的同學話要大方自然，口齒清楚，通順連貫，力求完整。 聽的同學要認真傾聽，虛心請教。同時要互相補充，敢于提出自己的觀點。（師對參與交流的學生作適當?shù)墓膭詈驮u價，

4、并隨機規(guī)范其語言。）4、 學習名言，總結(jié)升華： 1、課件出示關(guān)于“誠”的名言。 誠信為本，學做真人。 誠信為榮，失信可恥。 最大限度的誠實是最好的處事之道。 誠實守信是面明鏡，不誠實的人在他面前，都會露出真相。 沒有誠實，何來尊嚴? 誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。 誠信是你價格不菲的鞋子，踏遍千山萬水，質(zhì)量也應永恒不變。 誠信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會出現(xiàn)裂痕。 2、教師總結(jié)：我們在生活中要以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，真誠待人是一種良好的品德。我們說真話，告訴別人心里話。 3、這節(jié)口語交際課，大家表現(xiàn)很好。剩下的時間交還給各小組評出這次口語交際的個人或者小組獎項吧。（提示評分的注意事項）師生共同評選出 “最佳表達獎”獲得者，可以是小組，也可以是個人。繼續(xù)評選出“最佳合作小組”。 五、作業(yè)在討論和交流的基礎(chǔ)上，概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在本子上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里?！景鍟O(shè)計】： 口語交際·以誠待人 遇到