骨干班主任（教師）個人工作總結(jié)

1、骨干班主任（教師）個人工作總結(jié) 時間流逝，一晃半年的骨干班主任生涯已悄然而過?；厥装肽陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干班主任，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望?；貞洶肽甑墓ぷ鳎矣X得既忙碌，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。 我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，盡職盡責(zé)，又有奉獻精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”， 只有不斷充電，才能維持的青春和活力。我認真參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹

2、立先進的教學(xué)理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知 識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。 作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。 1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 2、認真學(xué)習(xí)各類教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗。包括當(dāng)代教育家、小學(xué)語文教師、小學(xué)教學(xué)研究、輔導(dǎo)員、班主任工作等各級各類教育類報刊雜志，利用一切

3、可以學(xué)習(xí)的時機來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。 3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。 4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。 課堂是教師展現(xiàn)自我、表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達素質(zhì)教育的

4、要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。 (1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)“三不五環(huán)”要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng) 用在教學(xué)上。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。 (2) 上課。我聽了許多我校經(jīng)驗豐富教師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓 住重點，突破難

5、點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生答復(fù)。做練習(xí)巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步。 (3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。 (4)每天我給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些

6、能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。 我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。 一份努力，一份收獲，憑著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，xx年5月所帶的四小202中隊被評為xx學(xué)年度佛山市“優(yōu)秀少先隊先進中隊”。xx年5月輔導(dǎo)的合唱節(jié)目榮獲南海區(qū)第七屆藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎”。xx年9月被評為南海區(qū)優(yōu)秀班主任。xx年11月參加鎮(zhèn)第七屆班主任能力大賽榮獲二等獎。xx年12月榮耀地成為西樵鎮(zhèn)的“骨干班主任”。 xx年7月的語文課題提高小學(xué)二

7、年級學(xué)生識字教學(xué)效果的策略研究成果交流評比中榮獲西樵鎮(zhèn)一等獎。xx年12月撰寫的語文教學(xué)論文找資源、講方法、養(yǎng)興趣、評促寫榮獲南海區(qū)一等獎，西樵鎮(zhèn)一等獎。xx年12月撰寫的音樂論文“四字訣”構(gòu)建課堂和諧之音榮獲西樵鎮(zhèn)一等獎、南海區(qū)二等獎。xx年12月撰寫的家庭教育案例榮獲低年級組三等獎。xx年12月撰寫的綜合實踐論文細節(jié)“八字訣”，演繹課堂的精彩淺談綜合實踐論課堂中對細節(jié)處理的思考榮獲佛山市教育教學(xué)論文一等獎。 我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的缺乏之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平和班主任工作能力，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的當(dāng)今的教育，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。 半年來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了明顯的提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社