高中教學德育計劃合集多篇

1、高中教學德育方案合集多篇 為強化學生養(yǎng)成教育，積極推進學校德育工作，學校制定德育教學方案是少不了的。今天在這給大家?guī)砀咧薪虒W德育方案，接下來我們共同閱讀吧! 月份 具體工作 2月 與班主任簽定平安管理責任書。 各班制定班務工作方案。 3月 4月 5月 6月 暑期 專題研究班級管理模式探索。 本學期我擔任初三年級學校課程，德育在初中學校課程教育中的起著非常重要的作用。因此為了搞好學校的德育工作，圓滿的完成學校德育任務，提高學生的思想素質(zhì)，特制定了學校課程學科的德育工作方案如下： 以當前的教育方針為指導，以初三學校課程教科書為內(nèi)容，對初三級學生進行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成為德育、智育、體育幾方

2、面都開展，為上一級學校輸送品德高尚的，根底知識合格的初中學生。 以造就有理想，有道德，有文化守紀新一代公民為目標，通過初三級學校課程教學，使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點。 (1)以啟發(fā)式教學為手段，弄清各章節(jié)的概念、法那么、性質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學思想和方法弄通弄懂，并能運用這些根本概念、法那么、性質(zhì)、公式、公理、定理計算有關(guān)題目，推導有關(guān)題目，使學生領(lǐng)悟?qū)W校課程實踐，又返過來作用于實踐。認

3、識學校課程中的辯證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義教育。 (2) 初三學校課程的教學，使學生能夠按一定的程度步驟進行運算、作圖或畫圖和進行簡單的推理。培養(yǎng)學生的動手能力和嚴格認真，實事求是的態(tài)度。 (3)通過相似形、正多邊形、圓等的教學，培養(yǎng)學生觀察、實驗、比擬、分析、綜合、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進行符合邏輯地進行推理、論證、闡述自己的思想和觀點，用學校課程中的概念原理、思想方法辯明學校課程關(guān)系，從而形成良好的思維品質(zhì)。提高學生的邏輯思維能力，特別是通過勾股定理的教學，介紹我國古今學校課程成就以及勾股定理在現(xiàn)代科學技術(shù)，社會生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應用。從而進一步鼓勵學生為國家富強，

4、人民富裕而刻苦鉆研努力學習。 (4)通過一元二次方程、二次函數(shù)、因式分解在實際計算中的應用，培養(yǎng)學生學習學校課程的興趣，使學生理解學習學校課程的實際意義，從而提高學生學習學校課程的自信心，樹立科學和世界觀和人生觀。 (5) 嚴格要求，嚴格訓練，要求學生認真整潔地書寫作業(yè)，解題進行檢查，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 (6) 通過一題多解，一題多證的學校課程教學，培養(yǎng)學生思維能力和創(chuàng)新精神。 (7)每教完一章，進行一次測試，以便發(fā)揮學生才能，鼓勵學生的點滴進步，鼓勵學更努力學習，確立更高的學習目標。從而促進學生學校課程素質(zhì)的不斷提高。 (8)結(jié)合教材的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，滲透愛國主義，集體主義觀的教育培訓，

5、培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識。 本學期作為高三前的最后一個學期，在班級工作中必須注意學生的全面開展，積極促動學生珍惜高中生活的體驗，加強學生在文化學習中積極性，全面促進學生的成長。 活動目標：讓學生做優(yōu)秀的人，做成功的人，過幸福的生活 活動原那么：以人為本，德育為先; 從最后一名學生抓起，讓每個學生成才 關(guān)注成長，關(guān)注開展，關(guān)注學生的世界觀、人生觀建立。 班級構(gòu)成：班級內(nèi)共有53人，其中住宿生37年，走讀生16人。男生25人，女生29人。 教師組成：班主任，孫興起;副班主任，季偉;小班班主任，吳曉霞、管穎真。 活動方案： 在前面三個學期的學習過程中，已經(jīng)建立了一個得到全體同學認可班委、團支部隊伍。本

6、學期進一步加強班干部隊伍建設，努力提升班干部的工作能力，積極促動班委、團支部成員的工作能力、學習能力以及諸多方面的開展，在本學期的工作中，準備三次班級班干部會議，分析班級存在的問題，以及班級的開展對策;集中討論處理影響學生開展的一些問題;積極討論關(guān)于學生開展成長、班級健康開展的一些問題。在班干部隊伍建設中，努力提升班委成員的素質(zhì)，努力為即將到來的高三打造一個高效穩(wěn)定的班干部隊伍。 班級文化建設是本學期工作的重點。文化建設的陣地，其一是教室內(nèi)文化氣氛的構(gòu)建，積極在班級內(nèi)塑造一種積極、勤奮、努力、上進的學習氣氛，積極塑造一種德智體全面開展的面貌。其二是黑板報的建設，以黑板報為主要陣地，進行主流意識

7、的宣傳，充分利用本學期內(nèi)教育契機充分的特點，如，雷鋒學習日，清明節(jié)、植樹節(jié)、青年節(jié)等，積極引導學生關(guān)注在思想的開展、意識的建立，努力建立一種健康的生活狀態(tài)。其三是宿舍文化的建設，針對住宿生的特點，利用宿舍建立出一種學生開展的新的陣地，加強生活素質(zhì)教育，提升生活能力，積極為文化學習提供保障。 加強生活教育，日常生活教育，道德生活教育，學習生活教育，健康生活教育，職業(yè)生活教育等。在生活中學會學習，在生活中學會開展，在生活中塑造一種積極健康的精神和體魄。本學期積極貫徹學校提出的“做成功的事，過幸福的生活”的開展目標，積極促動學生在三維教學目標的指導下，在多元開展理論的指導下，努力促進德、智、體多方面

8、的開展。 本學期進一步加強主題班會的建設，積極以主流意識塑造學生的品質(zhì)，以積極態(tài)度塑造學生的價值觀。在主題班會的建設中，進一步標準學生的各項行為，進一步加強學生班干部隊伍的建設，努力為更多的學生提供開展的舞臺，為更多的學生提供開展的空間。利用主題班會，為班級建設提供有力的支持，為學生成長提供支持。利用主題班會，澄清學生開展的誤區(qū)，利用主題班會，指明學生開展的方向，利用主題班會，構(gòu)造學生健康積極的人生規(guī)劃。 在本學期的德育工作中，以全面開展為主題，以讓每一個學生成才為目標，以學校德育工作為契機，努力促使每一個學生都能夠體驗成功、體驗成長。努力使得每一個學生都能夠在本學期得到最好的開展，為高三，為

9、人生打造最堅實的根底。 認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質(zhì)和日常行為標準教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質(zhì)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面開展;全力轉(zhuǎn)變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越開展。 以抓好班風、學風建設為突破口，標

10、準學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，濃厚學習氣氛，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氣氛。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立“以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關(guān)心、尊重、效勞學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建設，強勢扭轉(zhuǎn)工作作風。 從小處入手，抓好行為標準的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育和學法指導，年級組有方案地對各班進行常規(guī)檢查評比，

11、對學生課間操、寢室、衛(wèi)生、平安等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為標準和學習習慣。 開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。以愛施教，以嚴治班。全體高一教師既要關(guān)愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深入了解學生的內(nèi)心世界，關(guān)注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。 各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學

12、校各種活動，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發(fā)揮值周班干部工作的實效性，加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。 嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統(tǒng)計和試卷分析，并將分析情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析，為調(diào)整教育、教學工作提供依據(jù)。 加強集體備課，各備課組要分工協(xié)作，講求效率，要精選資料，收集學生作業(yè)和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，“中華勵志網(wǎng)“虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發(fā)揮集體優(yōu)勢，不搞

13、單打獨斗。 教師要切實注意轉(zhuǎn)變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同開展的教學方式;傳授知識與培養(yǎng)能力并重，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。 以中學德育大綱和中小學德育工作規(guī)程為指導，以養(yǎng)成教育和自主教育為主線，以班團活動為主陣地，以“圍繞課堂抓教學，圍繞習慣抓德育，圍繞文化創(chuàng)一流，圍繞特色建名校”為主旨，以“勤奮、進取、嚴謹、求實”全面貫徹校本德育建設十六字方針，突出針對性和實效性，為形成良好班和學風提供堅強有力的德育保證。 堅持把德育放在首位、確立班級德育班

14、主任負責下的德育管理負責小組。即以班委會為主體的“常規(guī)教育主線”，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常標準教育的有序開展;以各學科老師為主體的“課堂渠道教育主線”，把德育滲透到學科教育活動之中;以團支部為主體的“學生自我教育主線”，發(fā)揮學生主體的自覺能動性。 堅持級組管理的核心地位。學校日常管理主要是針對學生中一些共性的東西進行面上的工作布置，而每個同學都有其個體特點，因此應該在班主任的領(lǐng)導下，根據(jù)本班的實際，大膽主動開展工作，除落實學校統(tǒng)一要求和開好每周班團活動，要認真分析各同學的特點并分類管理，制訂針對性的措施，并做跟蹤、落實，每周要以書面的形式從“抓了哪些工作”、“存在哪些問題”、“下周的

15、工作重點和措施”等幾個方面向班主任。 本學期班委會將把工作重點放在有方案地組織學生學習相關(guān)法規(guī)，制訂各崗位的職責和規(guī)章，并跟蹤法規(guī)的執(zhí)行情況，依據(jù)法規(guī)評價班委會的工作和學生的表現(xiàn)。 (1)、制訂和完善本班班級德育量化評分細那么，為貫徹落實德育工作提供保證。 (2)、組織學生學習中學生守那么，中學生日常行為標準，新生入學必讀和上述相關(guān)制度。 建立班級管理包干制的目的是讓各學生干部發(fā)揮模范帶頭作用，以四人小組的形式明確管理工作，并從學習、紀律、生活、心理等方面對所包干的學生進行全方位指導和跟蹤，并對同學間不良習慣及時記錄并向班主任匯報，對同學積極配合工作的表現(xiàn)進行鼓勵。從而使班主任能夠全方位的了解

16、同學情況，根據(jù)實際開展工作。 班干部會議制要定時間、定地點、定內(nèi)容，原那么上每月一次并制度化，班長是召集人和主持人，在班主任指導下共同研討本班學生的表現(xiàn)，開掘優(yōu)點和缺乏，制訂相應目標和措施，并進行分工落實。 (1)、以學生儀表儀容為切入點，抓學生行為標準。 人的外在素質(zhì)是內(nèi)在素質(zhì)的外部表現(xiàn)，學生儀表儀容反映了學生精神風貌。我們要把學生儀表儀容作為抓學生個體行為標準的切入點，要求衣著端正，不穿奇裝異服，不留長發(fā)，進入校園必須穿校服，各項指標向?qū)W校風紀儀表管理標準看齊，逐漸形成良好的行為習慣，持之以恒地加強學生行為標準養(yǎng)成教育。(2)、加強班級衛(wèi)生工作，養(yǎng)成學生良好衛(wèi)生行為習慣。通過對班級環(huán)境衛(wèi)生

17、管理，做到每天兩小掃，每周一大掃、每月一清洗。根本做到地上無紙屑，桌面無涂刻，墻上無污跡，門窗無破損，衛(wèi)生無死角。 (3)、以住校生管理為重點，標準學生行為。 住校生是學生管理的重點和難點，本班把學生宿舍標準管理作為工作的立足點，制定了住校生管理的一系列制度，并配合班級德育量化評分細那么，加強寢室文明建設，注重樹立典型示范，不斷強化管理，以本班“星級文明寢室”為典范、“優(yōu)秀室長”為模范，養(yǎng)成良好生活習慣。 (1)、充分利用學校德育資源的優(yōu)勢，有方案地組織學生參加學校組織多種形式的公共活動，增長學生才干。 (2)、進一步完善班主任及學校的聯(lián)系，并充分發(fā)揮平安委員、生活委員的作用，加強本班及寢室的平安工作。堅持經(jīng)常性的平安教育，法制教育，防患于未然，努力為創(chuàng)立平安文明校園做出奉獻。 (3)、構(gòu)建立體校園文化，豐富校園