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文檔簡介

1、“珍愛生命珍愛生命 預(yù)防溺水預(yù)防溺水”主題班會主題班會城前鎮(zhèn)雨山小學(xué)四年級城前鎮(zhèn)雨山小學(xué)四年級翠鳥資料翠鳥資料翠鳥又叫大翠鳥、魚狗、釣魚郎。分布在世界各地,但主要在熱帶地區(qū),翠鳥又叫大翠鳥、魚狗、釣魚郎。分布在世界各地,但主要在熱帶地區(qū),屬常見留鳥。屬常見留鳥。翠鳥的體形大多數(shù)矮小短胖,同麻雀大小差不多,體長大約厘米。它翠鳥的體形大多數(shù)矮小短胖,同麻雀大小差不多,體長大約厘米。它的體形有點(diǎn)像啄木鳥,嘴特長,而尾則短小,典型的長嘴短胖鳥。但它的羽毛的體形有點(diǎn)像啄木鳥,嘴特長,而尾則短小,典型的長嘴短胖鳥。但它的羽毛色彩卻十分美麗,可稱為舉世無雙的最美麗的鳥類。色彩卻十分美麗,可稱為舉世無雙的最美

2、麗的鳥類。該鳥全身以翠綠色為主,所以叫翠鳥。翠鳥的尾部雖很短,但飛起來很靈該鳥全身以翠綠色為主,所以叫翠鳥。翠鳥的尾部雖很短,但飛起來很靈活。常常靜棲于水中蓬葉上,水邊巖石或樹技上。眼睛死盯著水面,一旦發(fā)現(xiàn)活。常常靜棲于水中蓬葉上,水邊巖石或樹技上。眼睛死盯著水面,一旦發(fā)現(xiàn)有食物,則以閃電式的速度直飛捕捉,而后再回到棲息地等待,有時像火箭一有食物,則以閃電式的速度直飛捕捉,而后再回到棲息地等待,有時像火箭一樣在水面飛行,十分好看。樣在水面飛行,十分好看。該鳥嗜食魚類,所以人們又稱它為該鳥嗜食魚類,所以人們又稱它為“魚虎魚虎”“”“水狗水狗”和和“魚狗魚狗”。 字詞段落練習(xí)比較視頻拓展外形自學(xué)要

3、求:自學(xué)要求:1、自己輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,、自己輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。讀通課文。2、課文從哪些方面寫翠鳥?、課文從哪些方面寫翠鳥?3、想一想:這是一只怎樣的翠、想一想:這是一只怎樣的翠鳥?鳥? cu n xi ch h 翠翠 稈稈 繡繡 赤赤 褐褐chn shn fn ru s 襯襯 衫衫 泛泛 銳銳 飼飼wn qio f du b 翁翁 峭峭 腹腹 陡陡 壁壁透透tu翠翠鳥鳥 葦葦稈稈 腹腹部部 赤赤褐色褐色襯衫襯衫 透透亮亮 飼飼養(yǎng)養(yǎng) 小小泡泡泡泡廣廣泛泛 漁漁翁翁 陡陡峭峭 石石壁壁疾飛疾飛 蹬開蹬開 注視注視 一眨眼一眨眼銳利銳利 小巧玲瓏小巧玲瓏返回你用什么好辦法記住這些

4、字?你用什么好辦法記住這些字? 褐褐 腹腹 翁翁 翠翠自由讀第一自然段,思考1、翠鳥是什么樣子的?2、你認(rèn)為第一自然段中哪句話寫的好?為什么?翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。 翠鳥很美麗,翠鳥很美麗,像位漂亮的姑娘!像位漂亮的姑娘! 請同學(xué)們認(rèn)真觀察翠鳥的外形,說說請同學(xué)們認(rèn)真觀察翠鳥的外形,說說這是一只怎樣的鳥?這是一只怎樣的鳥?爪子:爪子:頭上:頭上:背上:背上:腹部:腹部:眼睛:眼睛:嘴巴:嘴巴:橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又

5、尖又長又尖又長紅色紅色返回翠綠色翠綠色它長得可真漂亮:頭上的羽毛像橄欖它長得可真漂亮:頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋;背上的色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋;背上的羽毛像淺綠色的外衣;腹部的羽毛像赤褐羽毛像淺綠色的外衣;腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。色的襯衫。它長得可真漂亮:頭上的羽毛是橄欖它長得可真漂亮:頭上的羽毛是橄欖色的,還有翠綠色的花紋;背上的羽毛是色的,還有翠綠色的花紋;背上的羽毛是淺綠色的;腹部的羽毛是赤褐色淺綠色的;腹部的羽毛是赤褐色。 這一段話就翠鳥的頭部、背部、這一段話就翠鳥的頭部、背部、腹部分別講述羽毛顏色鮮艷美麗,并腹部分別講述羽毛顏色鮮艷美麗,并用用“頭巾頭巾”“

6、”“外衣外衣”“”“襯衫襯衫”來打比來打比方,流露出作者對翠鳥的喜愛之情。方,流露出作者對翠鳥的喜愛之情。 羽毛羽毛把 比作把 比作把 比作腹部的羽毛 襯衫頭上的羽毛 頭巾背上的羽毛 外衣抓住事物的特點(diǎn)按順序進(jìn)行觀察的方法。爪子爪子眼睛、嘴眼睛、嘴返回 它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。褐色的襯衫。 請仿照課請仿照課文,學(xué)習(xí)用文,學(xué)習(xí)用“像像”來打比方來打比方說說一種鳥的外形說說一種鳥的外形特點(diǎn)。特點(diǎn)。從哪些語

7、句可以看出翠鳥捕從哪些語句可以看出翠鳥捕魚時動作魚時動作“靈活敏捷靈活敏捷”?圈?圈出關(guān)鍵詞語。出關(guān)鍵詞語。 翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛疾飛,一眨眼一眨眼,又,又輕輕地輕輕地停在葦稈上了。它一停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚。游到水面上來的小魚。 小魚小魚悄悄地悄悄地把頭露出水面,吹了把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥逃脫翠鳥銳利銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,的眼睛。翠鳥蹬開葦稈,像像箭一樣箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面飛過去,叼起小魚,貼

8、著水面往遠(yuǎn)處飛走了。往遠(yuǎn)處飛走了。 只有葦稈還在搖晃,只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。水波還在蕩漾。返回 “一動不動一動不動”點(diǎn)出了翠鳥的特點(diǎn)。點(diǎn)出了翠鳥的特點(diǎn)?!白⒆⒁曋曋闭f明它看得非常說明它看得非常專心專心。這句話寫出。這句話寫出了翠鳥了翠鳥機(jī)警機(jī)警地等待著小魚。地等待著小魚。 “蹬開蹬開”、“像箭一樣像箭一樣”、“叼起叼起”、“貼著水面貼著水面”說明都是在一剎那間進(jìn)行的。說明都是在一剎那間進(jìn)行的。這幾個動作聯(lián)系在一起,突出了翠鳥這幾個動作聯(lián)系在一起,突出了翠鳥捉魚捉魚迅速、敏捷迅速、敏捷的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 這句話表明了翠鳥行動迅速而敏捷的這句話表明了翠鳥行動迅速而敏捷的特點(diǎn)。翠鳥在特點(diǎn)

9、。翠鳥在“疾飛疾飛”中,眨眼間中,眨眼間“輕輕輕輕地停在地停在”細(xì)軟的葦稈上。在細(xì)軟的葦稈上。在“疾飛疾飛”與與“輕停輕停”的聯(lián)系中,的聯(lián)系中,“敏捷敏捷”便顯露出來便顯露出來了。這里一是講翠鳥飛得低而快,二是講了。這里一是講翠鳥飛得低而快,二是講它停得急而輕。它停得急而輕。 小魚:悄悄地露出吹機(jī)靈翠鳥:蹬開飛過去 叼起貼著飛遠(yuǎn)了返回 2 2、翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因?yàn)樗?、翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因?yàn)樗?的眼睛。的眼睛。 3 3、翠鳥能在疾飛中叼起小魚是因?yàn)樗?、翠鳥能在疾飛中叼起小魚是因?yàn)樗?的嘴。的嘴。 4 4、翠鳥能悄悄等待捉魚,不易被發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗?、翠鳥能悄悄等待捉魚,不易被發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樗衉的

10、羽毛。的羽毛。 5 5、翠鳥能貼著水面疾飛是因?yàn)樗小⒋澍B能貼著水面疾飛是因?yàn)樗?的體形。的體形。 1 1、翠鳥停在葦稈上一動不、翠鳥停在葦稈上一動不動是因?yàn)樗袆邮且驗(yàn)樗?緊緊地抓緊緊地抓住葦稈。住葦稈。 翠鳥的翠鳥的住處住處在哪里?在哪里?翠鳥翠鳥自由讀第四、五自然段,思考:自由讀第四、五自然段,思考:1、我們的臉為什么發(fā)紅?、我們的臉為什么發(fā)紅? 我們打消了這個念頭,這個念頭指什么?我們打消了這個念頭,這個念頭指什么?2、文章表達(dá)了對翠鳥的什么情感?你是從、文章表達(dá)了對翠鳥的什么情感?你是從哪些語句中看出來的?哪些語句中看出來的?返回我們我們真真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)

11、。 在翠鳥飛來的時候,在翠鳥飛來的時候,我們我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗它那美麗的羽毛,的羽毛,希望希望它在葦稈上它在葦稈上多停一會兒。多停一會兒。讀:先讀一讀自然段中的每句話。找:再找出重點(diǎn)詞語理解每句話。說:然后借助重點(diǎn)詞語說說每句話的意思。背:最后在理解的基礎(chǔ)上背誦。“四步”背誦法以以“我最喜歡的鳥我最喜歡的鳥”為主題,為主題,繼續(xù)向大家介紹自己所了解的鳥繼續(xù)向大家介紹自己所了解的鳥的外形、活動特點(diǎn)、生活習(xí)性。的外形、活動特點(diǎn)、生活習(xí)性。也可寫寫自己和鳥之間發(fā)生的有也可寫寫自己和鳥之間發(fā)生的有趣的故事。讓人讀后能感受到你趣的故事。讓人讀后能感受到你對它的喜愛之情。對它的喜愛之情。 返

12、回我家的蘆花雞 我家的大蘆花個兒高,身體壯,樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的,就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混雜在一起,花花的,在陽光下閃閃發(fā)光。它長長的尾巴翹翹著,兩只金黃色的腳走起路來“噔噔”地響。 有一次,鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞,被大蘆花看見了,它傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過去,用利爪勾住那只雞的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子,那只雞被大蘆花啄得直叫,像打敗了仗似的,沒命地逃跑。可大蘆花呢,卻像打了一次大勝仗,威風(fēng)得很。只見它抖抖滿身的羽毛,“咯咯咯”地叫個不停。1、請你把描寫蘆花雞外形特點(diǎn)的句子抄寫下來。 感悟:2、小作者

13、是抓住了蘆花雞哪些上的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的?讀讀 讀讀 悟悟 悟悟讀全文,說說從哪些地方可以看出作讀全文,說說從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥?者特別喜歡翠鳥? 讀一讀下面兩個句子,說說哪個讀一讀下面兩個句子,說說哪個寫得更好,好在哪兒?寫得更好,好在哪兒? 翠鳥叫聲清脆,愛在水面飛。 翠鳥鳴聲鳴聲清脆,愛貼著貼著水面疾飛 。 返回 讀一讀下面兩個句子,說說哪個讀一讀下面兩個句子,說說哪個寫得更好,好在哪兒?寫得更好,好在哪兒?返回 翠鳥離開葦稈,很快地飛過去。 翠鳥蹬開蹬開葦稈,像箭一樣像箭一樣飛過去。 比一比,你喜歡哪一句?為什么?比一比,你喜歡哪一句?為什么?1、翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面飛。

14、、翠鳥叫聲清脆,愛貼著水面飛。 翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾疾飛。飛。2、翠鳥離開葦稈,很快地飛過去。、翠鳥離開葦稈,很快地飛過去。 翠鳥蹬開葦稈,像翠鳥蹬開葦稈,像箭一樣箭一樣飛過去。飛過去。返回(疾,寫出翠鳥飛得快)(疾,寫出翠鳥飛得快)(寫出翠鳥的動作十分迅速)(寫出翠鳥的動作十分迅速) 請同學(xué)們邊看閱讀請同學(xué)們邊看閱讀“類型一類型一”的文章,的文章,邊學(xué)習(xí)那些文中作者觀察的順序和抓住事物邊學(xué)習(xí)那些文中作者觀察的順序和抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法,邊試著用最美麗的語特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法,邊試著用最美麗的語言夸贊一下你所喜歡的鳥的外形。言夸贊一下你所喜歡的鳥的外形。 以以

15、“我最喜歡的鳥我最喜歡的鳥”為題,仿照課文的第為題,仿照課文的第一自然段,運(yùn)用一些比喻和擬人的寫作手法,一自然段,運(yùn)用一些比喻和擬人的寫作手法,向大家介紹一下自己所喜歡的鳥的外形特點(diǎn)。向大家介紹一下自己所喜歡的鳥的外形特點(diǎn)。希望希望 愿望愿望 失望失望 捕捉翠鳥很難,我們的( )無法實(shí)現(xiàn)。我們( )了,只好在翠鳥飛來的時候,( )它 在葦稈上多停一會兒。愿望愿望失望失望希望希望 po ( ) di( )泡泡 待待 po ( ) di( ) 泡(泡( ) 飼(飼( ) 陡(陡( ) 抱(抱( ) 詞(詞( ) 徒(徒( ) 眨(眨( ) 稈(稈( ) 襯(襯( ) 泛(泛( ) 竿(竿( ) 村(村( )返回 翠鳥喜歡翠鳥喜歡 , 一雙一雙 緊緊地抓住葦稈。它的緊緊地抓住葦稈。它的 顏色顏色 。頭上的羽毛。頭上的羽毛像像 ,繡滿了,繡滿了 花花紋。背上的羽毛紋。背上的羽毛 。腹。腹部的羽毛部的羽毛 。它。它 ,一雙

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