2022年2022年《認(rèn)識物體》教學(xué)設(shè)計

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇教版數(shù)學(xué)一年級上： 熟識物體教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級（上冊）第26 27 頁的例題和“想想做做”；教學(xué)目標(biāo)1. 通過觀看和操作,使同學(xué)初步熟識長方體.正方體.圓柱和球,知道它們的名稱,初步感知其特點(diǎn),會辨認(rèn)這幾種外形的物體和圖形；2. 培育同學(xué)初步的操作和觀看才能,初步建立空間觀念；3. 通過活動,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的合作探究意識以及創(chuàng)新意識；4. 使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊；教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)初步熟識長方體.正方體.圓柱和球的實(shí)物與圖形,初步建立空間觀念；教學(xué)過程一. 聯(lián)系生活,激

2、趣導(dǎo)入1. 課件出現(xiàn)長方體.正方體.圓柱和球的卡通形象：小伴侶,你們熟識我們嗎？你們想想在哪兒見過我們呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 小伴侶,你帶來了哪些“伴侶”啊？向大家介紹一下；（同學(xué)展現(xiàn)帶來的物體,能說出名稱的就說出來）3. 小伴侶帶的物體真多呀,看了這些物體,你仍想知道些什么？4. 看來,小伴侶想知道的學(xué)問仍真不少；今日,我們就來熟識這些物體；（揭示課題：熟識物體）說明：充分利用同學(xué)的奇怪心,創(chuàng)設(shè)生動的畫面和問題情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,以喚起同學(xué)主動探究的欲望,并初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；二. 動手探究,體驗(yàn)領(lǐng)會活動一：看一看.摸一摸；導(dǎo)語：小

3、伴侶,請你們看一看.摸一摸桌面上的物體,你有什么發(fā)覺？1. 同學(xué)認(rèn)真觀看桌面上的物體,初步感知物體的外形；2. 同學(xué)用手觸摸物體,初步感知物體的特性；3. 同學(xué)爭論.溝通自己的感受,說說物體的外形分別為怎樣的；說明：懂得數(shù)學(xué)學(xué)問第一要“觀看”數(shù)學(xué)現(xiàn)象；同學(xué)通過觀看.觸摸等活動,初步感知物體的外形,為進(jìn)一步探究物體的特點(diǎn)建立感性基礎(chǔ)；活動二：分一分.比一比；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載導(dǎo)語：剛才小伴侶觀看了幾種不同外形的物體,接下來,小伴侶能不能按外形把它們分分類呢？1. 以小組為單位將物體進(jìn)行分類；2. 各小組說說自己小組分了幾類,為怎樣分的；3. 全班溝通,

4、達(dá)成共識；老師相機(jī)揭示長方體.正方體.圓柱和球的名稱；4. 各小組分別拿出一個長方體.正方體.圓柱和球,在桌面上滾一滾.堆一堆,并溝通自己的感受；說明：在同學(xué)初步感知了各種物體的外形后,再通過實(shí)際的分一分.比一比等活動,能進(jìn)一步感知幾種幾何形體的特點(diǎn),建立初步的空間觀念；活動三：認(rèn)一認(rèn).找一找；導(dǎo)語：現(xiàn)在請小伴侶看大屏幕,電腦把這四類物體的外形畫出來了,你仍能認(rèn)出它們嗎？（課件出現(xiàn)幾種立體圖形）1. 同學(xué)看大屏幕上的圖形,說圖形的名稱；2. 請四名同學(xué)頭戴長方體.正方體.圓柱和球的圖形頭飾,其余同學(xué)在桌面上找出各自的好伴侶,并舉起來,以示響應(yīng)；3. 老師指出,像這樣的圖形在我們的生活中處處都有

5、；小伴侶認(rèn)真看看我們的教室,哪些物體為長方體.正方體.圓柱和球？快找找看；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 要求同學(xué)想一想：在哪些地方也見過這幾種外形的物體？說明：在同學(xué)初步熟識了四種外形的物體后準(zhǔn)時進(jìn)行必要的抽象,以幫 助同學(xué)進(jìn)一步建立空間觀念； 在找一找的活動中著力表達(dá)“小課堂,大社會”的理念,從同學(xué)熟識的生活情境入手, 又留意把同學(xué)引入更為寬闊的現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行充分的體驗(yàn)活動,使同學(xué)的已有熟識更為豐富.生動；活動四：搭一搭.數(shù)一數(shù)；導(dǎo)語：小伴侶,你們玩過搭積木嗎？現(xiàn)在我們就用剛剛熟識的這些物體作積木,搭一件你最喜愛的東西；比一比哪個小組合作得最好,搭得最好！1. 明確要求后,同學(xué)動手搭積木；搭好后,同學(xué)可以離開座位相互參觀學(xué)習(xí),并進(jìn)行評判；展現(xiàn)部分優(yōu)秀作品,并指名說說這件作品為用哪些外形的物體搭成的；2. 數(shù)數(shù)自己的作品中,長方體.正方體.圓柱和球各用了幾個,把數(shù)的結(jié)果填在表格里；說明：同學(xué)的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)為一個生動活潑的.主動的和富有個性的過 程；設(shè)計開放的教學(xué),讓同學(xué)自己進(jìn)行設(shè)計,用自己喜愛的方式進(jìn)行活動,能使 同學(xué)的個性得到進(jìn)展, 制造欲望得到滿意； 這樣做, 仍能有效地培育同學(xué)的探究與創(chuàng)新的意識,進(jìn)展同學(xué)的空間觀念；三. 總結(jié)延長精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 今日,我們和誰成了好