XX年校長(zhǎng)工作述職報(bào)告

1、XX年校長(zhǎng)工作述職報(bào)告XX年，是很不平凡的一年。年初，新領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)半年 的磨合，各項(xiàng)工作都能配合默契，學(xué)校發(fā)展駛上了快車(chē)道。 六一節(jié)我和大家一起見(jiàn)證了新校舍啟用的喜悅。暑假中，舊 校舍又開(kāi)始加固，需要全部搬遷到新校區(qū)，所有工作在全體 教職員工的辛勤付出中安排就緒，其中的酸甜苦辣每個(gè)人都 深有體會(huì)，有些困難是前所未有的。但所有這些都絲毫沒(méi)有 阻擋整個(gè)管理層以及教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，創(chuàng)新發(fā)展的步伐。 回顧一年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，值得我認(rèn)真反思、提高。常規(guī) 工作不再重復(fù)，談幾點(diǎn)個(gè)人感受：一、管理文化 - 高效有序。整個(gè)學(xué)校的管理工作從頭至尾井然有序，無(wú)論年初還是 秋季開(kāi)學(xué)，都是在校委會(huì)以及中層管理人員的

2、論壇中徐徐拉 開(kāi)帷幕。每周一的全體教師會(huì)、每周五的班子例會(huì)，都會(huì)認(rèn) 真梳理工作的條理性，掂量一下工作的輕重緩急，使得每周 的工作都非常有效和及時(shí)。管理過(guò)程中群策群力，諫言獻(xiàn)策 已經(jīng)成為一種潛移默化的流程和慣例。管理工作迸發(fā)出的智 慧火花，讓每個(gè)人的思維在交流中都逐漸趨于有序化，讓每 項(xiàng)工作都能達(dá)到時(shí)效性、務(wù)實(shí)性。我?guī)缀跏潜贿B拖帶拽的拉 上了這輛動(dòng)車(chē)，與大家一道開(kāi)始了一年的幸福之旅。一年的 摸爬滾打， 讓我對(duì)老師們的敬業(yè)、 奉獻(xiàn)和無(wú)私付出感到欽佩， 更讓我收獲頗豐，工作效率和習(xí)慣得到了質(zhì)的提升和改變。比如，蠡風(fēng)管理平臺(tái)的有效使用，不僅帶來(lái)了管理效益的大 幅提升，更改變了人的思維和行動(dòng)，使整體團(tuán)隊(duì)

3、的管理水平 和管理策略得到了提升， 讓我深受啟發(fā)： 管理也可以這樣做。 再比如，每次督導(dǎo)、檢查，根據(jù)校委會(huì)分工，我不僅僅著眼 于認(rèn)真梳理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，精心準(zhǔn)備檔案，重點(diǎn)在于充分體現(xiàn)學(xué) 校的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)新做法，并對(duì)分管各口的準(zhǔn)備情況進(jìn)行耐 心細(xì)致的自查、整改，確保每次檢查都能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。 迎檢中，不僅提高了自身的思想認(rèn)識(shí)和工作能力，更提升了 管理水平和層次。二、德育文化 - 內(nèi)外兼修。對(duì)內(nèi)，帶領(lǐng)德育處、少先隊(duì)等部門(mén)，強(qiáng)化學(xué)生管理工作 力度，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成再上新臺(tái)階?；緦?shí)現(xiàn)了學(xué)期初提出的 “讓競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)活力，讓信任代替恐懼，讓愛(ài)取代懲罰，讓習(xí) 慣展現(xiàn)謙和”的目標(biāo)，各年級(jí)在級(jí)部主任的組織帶領(lǐng)下，主 題

4、教育活動(dòng)精彩紛呈，上周五從各位級(jí)部主任的匯報(bào)中，我 們已經(jīng)頓悟很多，其實(shí)，班主任老師比我們校委會(huì)考慮的還 要全面，工作做得更深入、更細(xì)致。少先隊(duì)工作日趨完善和 富有成效，學(xué)生自理能力逐步提高，孩子們?cè)谛腋？鞓?lè)中不 斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。對(duì)外， 通過(guò)層層推薦選拔， 在各班成立家委會(huì)的基礎(chǔ)上， 近期成立了學(xué)校層面的家委會(huì)，真正搭建起了家校共建的平 臺(tái)。充分發(fā)揮家委會(huì)的紐帶作用，拓展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的空間 和領(lǐng)域。親子活動(dòng)越來(lái)越廣泛，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué) 活動(dòng)的參與度越來(lái)越高。校內(nèi)校外，齊抓共管的育人格局已經(jīng)結(jié)出了豐碩的成果， 下半年，我校德育工作受到市局領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，成功創(chuàng)建成為淄 博市的德育品牌。三、人本文

5、化 - 浸潤(rùn)心靈。無(wú)論是學(xué)校的黨建工作，還是工會(huì)工作，都本著為全體 師生服務(wù)，為師生發(fā)展鋪路搭橋的宗旨。本年度，我們盡量 抽出時(shí)間走訪慰問(wèn)生病教職工以及家屬，千方百計(jì)為教職工 辦好事、辦實(shí)事。讓大家在實(shí)驗(yàn)小學(xué)能夠更體面、更有尊嚴(yán) 的生活、更幸福舒心的工作。本年度，學(xué)校黨支部被評(píng)為優(yōu) 秀黨支部。當(dāng)然，由于能力有限，讓大家的工作環(huán)境還不是 很滿(mǎn)意，有些工作還沒(méi)有完全辦好，比如食堂遲遲沒(méi)有投入 使用，暖氣送的較晚，在此，也向大家表示深深的歉意。四、學(xué)科文化 - 協(xié)作創(chuàng)新。觀課議課活動(dòng)，一直是我的常規(guī)工作，盡管不分管，但 還是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度， 積極參與其中。 無(wú)論是常規(guī)的推門(mén)課， 還是各種公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)

6、課評(píng)選等等，都能站在一個(gè)旁觀者的 角度與執(zhí)教的老師進(jìn)行交流，并提出自己的見(jiàn)解和看法，在 幫助別人的同時(shí)，提高自己。一年下來(lái)，近百節(jié)課堂，讓我 見(jiàn)證了老師們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。尤其是陳大偉教授對(duì)觀課議課 策略的指導(dǎo)后，大家的教學(xué)研討氣氛空前活躍，教科研已經(jīng) 滲透、內(nèi)化為每位教師的自覺(jué)行動(dòng)。近期的協(xié)作創(chuàng)新教研活 動(dòng)，讓我感嘆，可視化答辯讓學(xué)校整體教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)了跨越 式提升。在新的一年，希望有更多機(jī)會(huì)向老師們學(xué)習(xí)，提高自己 的個(gè)人修養(yǎng)和工作能力。同時(shí)也預(yù)祝全體教師能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng) 龍馬精神， 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)， 協(xié)作創(chuàng)新， 做智慧教師， 育儒雅學(xué)生， 在成就自己的同時(shí)，成就學(xué)校，發(fā)展學(xué)校，辦一流的教育， 讓每位孩子都擁有快樂(lè)的童年和幸福的人生。編輯推薦： 鎮(zhèn)監(jiān)察工作述職報(bào)告 機(jī)房工作人員個(gè)人述職報(bào)告 個(gè)人德能勤績(jī)廉工作述職總