湘教版三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解水平練習(xí)

1、湘教版三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解水平練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩。塞下曲_，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首古詩表達(dá)了詩人_的思想感情。2. 閱讀曉出凈慈寺送林子方回答問題。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩描寫的是西湖 月的景色。2詩中描寫了綠色的   和   的荷花，鮮艷的色彩令人賞心悅目。3這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？3. 閱讀專項訓(xùn)練。（一）葉子是樹的羽毛葉子，是樹的羽毛.張著翅膀卻不能飛翔 鳥巢，是樹的眺望

2、滿目波浪卻心靜如水 果子，是樹的耐力樹的暖陽樹的夢，又香又亮（二）不能飛翔的鳥兒一棵果樹就是一只鳥兒一片葉子就是一片羽毛這是一只無法飛翔的鳥它的羽毛有時脫落有時繁茂在秋天里這只鳥兒會下很多很多的蛋有的掛樹杈有的掛樹梢 1這兩首詩都把葉子想象成_，詩（二）還把果樹想象成_，給人一種美的感受。2用“_”畫出兩首詩中描寫果實的句子。詩（一）把果實想象成_、_，富有哲理；詩（二）把果實想象成_、_，富有情趣。3我會想象。鳥兒，是樹的_4. 課內(nèi)閱讀。所見牧童騎黃牛，。，忽然閉口立。1把詩句補(bǔ)充完整。2詩中的“欲”的意思是_。3詩中提到的牧童給你留下了什么印象？_5. 按課文內(nèi)容完成

3、練習(xí)。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1用“”畫出選文中的一個比喻句。2選文寫的是一個孩子_的情景，表現(xiàn)了孩子_的心情。3“人影給溪水染綠了”的意思是（  ）A.人影把溪水染綠了。B.人影被溪水染綠了。6. 課外閱讀，回答問題。在天晴了的時候在天晴了的時候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔;炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢;不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透;抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁曝著

4、陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候;赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。1寫出下面詞語的近義詞。炫耀（_）膽怯（_）2寫出下面事物的特點(diǎn)。雨潤過的泥路：_小草：_3下面對詩歌第2小節(jié)的意思概括正確的一項是（）A.天晴了，到山間走走，看看綠樹，欣賞云朵，一定會心曠神怡。B.天晴了，去山間的小徑走走，美景一定如畫卷一樣美麗。C.山間的小徑在天灰暗時才會出現(xiàn)美景，請不要錯過。4這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_7. 閱讀與感悟。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫

5、，畫面景物有動有靜，靜的景物有_，動的景物有_，詩人從這些景物感受到_到來了。2這首詩第二句的意思是: _。3這首詩中寫詩人的想象的是第（_）句。4從詩中我們可以感受到詩人（_）之情。8. 課外閱讀。鳥鳴澗唐王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。（注釋）閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。春山：春日的山。亦指春日山中?？眨嚎占拧⒖仗?。這里形容山中寂靜，無聲，好像空無所有。1本詩運(yùn)用以_襯_的寫法，突出了山澗“_”的特點(diǎn)。2按照詩意寫出詩句。明月升起光輝照耀驚動了山中的鳥，不時地高飛鳴叫在這春天的溪澗中。_3“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，你認(rèn)為好在哪里？()A.寫

6、出了山林的閑靜和詩人的悠閑。B.寫出了詩人閑適的心境與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。9. 閱讀并答題。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_，他與_、_并稱為“三蘇”。2這是一首_（題畫詩  寫景詩  詠物詩），詩中“欲”的意思是_。3這首詩中哪些是詩人看到的？哪些是詩人想到的？請把詩句摘抄下來?？吹降模篲想到的：_4這首詩中描繪了_、_、_、_、_、_等景物，表達(dá)了詩人_的思想感情。10. 默寫飲湖上初晴后雨并回答問題。_1.這首詩的作者是 （ ）代詩人（ ）&#

7、160;。詩中流傳千古的名句是（   ）。2.“西子”指的是（ ）。3.后兩句詩的意思是（   ） 。4.古詩詞中講究對仗，請寫出這首詩中相對仗的詞語。水光對（   ） 瀲滟對（   ） 晴對（   ）11. 閱讀詩歌，回答問題。晨牧晨霧濃，似云煙。誰家的孩子，打一_呼哨，甩幾_響鞭，趕一_鴨子往河沿。沒入晨霧中，人鴨皆不見，只聞鴨歡呱呱叫，伴一_牧歌，輕悠悠，四面?zhèn)?。?）選擇合適的量詞填寫在短文的橫線上。群 支 竿 聲 打一   呼哨，甩幾&

8、#160;  響鞭，趕一   鴨子往河沿。伴一   牧歌，（2）照樣子，寫詞語。輕悠悠、   、   、   （3）這首詩歌描寫了   的情景，從中可以體會到孩子   的心情。（4）聯(lián)系生活實際，說說“晨霧濃，似云煙”的意思。（5）讀了這首詩歌，你仿佛聽到了什么聲音？看到了什么畫面？12. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐 王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登

9、高處，遍插茱萸少一人。（1）這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到_，_的思想感情。（ ）A.佳節(jié)；思念孩子B.佳節(jié)；思念朋友C.佳節(jié)；思念親人（2）下面對古詩中的字詞理解不正確的是（ ）A.倍：倍數(shù)B.獨(dú)：獨(dú)自C.遙：在遠(yuǎn)方（3）詩中的“佳節(jié)”指的是_，是在_這天。（ ）A.重陽節(jié)；農(nóng)歷九月初九B.重陽節(jié)；九月初九C.中秋節(jié)；農(nóng)歷八月十五（4）以下對詩句理解正確的是（ ）（多選）A.此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情，其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。B.詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。C.接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時，也

10、在懷念自己。13. 閱讀下面的一首小詩，然后回答問題。 秋沙白湖波上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。1填一填。 這首詩中詩人把一片_比作一葉_，把紅葉在湖面上蕩漾的情景寫得很生動。詩人通過觀察_知道秋天來了，正可謂“一葉落而知天下秋”。2“上面坐著秋天”中的“坐”字用得真好！下面解說不正確的一項是（    ）。A.一個“坐”字，把秋天當(dāng)作人來寫，表明秋天悄然而至B.輕輕悄悄的一個“坐”字，寫活了秋天，寫動了風(fēng)景C.詩人通過一個“坐”字表現(xiàn)出對秋天的失望和落寞之情14. 把下列古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。早發(fā)白帝城朝辭白帝 ，   一日還。兩岸猿聲   ， 萬重山。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是   朝詩人 ，被后人譽(yù)為   。3寫出下列字在詩中的正確讀音。朝   還   重  4望天門山也是這首詩的作者寫的，詩的后兩