第八課心中的規(guī)則

1、第八課心中的規(guī)則第八課 心中的規(guī)則 （兩課時完成）學習目標：1、通過學習，理解 自律與他律的概念，自律與他律有什么不同。2、了解規(guī)則、自律與 自由的關系，在實踐中體驗他律與自律，懂得自由必須是符合規(guī)則前 提下的自由，否則就沒有自由。3、通過討論交流，懂得自律的重要 性，培養(yǎng)學生自律的良好習慣。學習重難點：1、培養(yǎng)學生的自律意 識是本課的學習重點。2、懂得自律與自由的關系以及自律的重要性 是本課的難點。學習過程及學習引導：第一部分：自律與他律知識點一：什么是自律，什么是他律1、情景模擬分析：（a組）場景一：老師宣布這場考試無人監(jiān)考，小明仍能獨立思考，認 真完成試卷。場景二：天已經(jīng)很晚了，劉晶騎自

2、行車回家，路口的紅燈亮了，此時路上一個人也沒有，劉晶仍然停下，等綠燈亮起才 走。場景三：上微機課，老師讓自由練習，張寧寧認真的練習著老師講課強調(diào)的重點內(nèi)容。（b組）場景一：考試時，鞏強左顧右盼，并回頭問同學答案，班長批評了他，鞏強才自己思考起來。場景二：王小亮上學路上遇到了紅燈，為了趕時間他飛馳著沖過了停車 線，被交通協(xié)管員攔住，只得停了下來。場景三：微機課上，李i來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考雷趁老師不注意，偷偷上網(wǎng)玩起了游戲，被老師發(fā)現(xiàn)后才開始聽講。 分析：a組中的三位同學能夠自覺地遵守紀律，屬于 。b組的同學需 要經(jīng)過別人的要求才能遵守紀律，屬于 。（小結）：1、自律是個人的行為由 或 支配，

3、、約束自己。他律是指個人的行為由 或支配，而且是或接受的。2、他律是規(guī)則要求“你 怎樣做”“你怎樣做”“你怎樣做”或者“你怎樣做”，違反了規(guī)則就會受到相應的懲處。自律表現(xiàn)為“我 怎樣做”“我 怎樣做”和“我怎樣做”“我怎樣做”。3、他律是必要的，但其作用是 。活動：檢查自己哪些行為屬于他律行為，哪些行為屬于自律行為共3頁，當前第1頁123知識點二：自由與規(guī)則、自律的關系1、朗讀教材65頁的論自由思考后回答紀律、法律等規(guī)則約束著人的，也保障著人的 和。我們只有內(nèi)心甘愿接受，我們的心靈才會獲得；相反，、，我們就不可能有真正的自由。2、活動：討論并記錄下自己的自律戒條第二部分：網(wǎng)絡世界的“游戲規(guī)則”

4、知識點三：文明上網(wǎng)1、網(wǎng)絡世界與現(xiàn)實世界現(xiàn)實生活中，人們處在 的制約之下，他律無處不在。網(wǎng)絡世界中，人 與人之間的交往是 的，很難起作用。2、網(wǎng)絡文明公約網(wǎng)絡文明公約是、和 為了管理網(wǎng)絡中的違紀行為和不道德行為而制定的。有兩種東西，我對它們的思考是深沉和持久，它們在我心中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空合心中的道德定律。一一康德一個人只要宣稱自己是自由 的，就會同時感到他是受限制的。如果他敢于宣稱自己是受限制的，他就會感到自己是自由的。 歌德莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。禮記全國青少年網(wǎng)絡文明公約（XX年11月22日發(fā)布）要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友

5、好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。下列屬于法律的是（）a.中學生日常行為規(guī)范 b.中華人民共和國未成年人保護法c.中國共產(chǎn)黨黨章 d.教師職業(yè)道德規(guī)范 練習： 1、情景續(xù)寫：中學生喬飛在放學回家的一條小路上，撿到一個黑色的皮包，打開一看，里面有三打嶄新的 百元大鈔和幾張銀行卡！他抬起頭來看了看周圍，此時，街上空無一 人，非常寂靜，他你認為喬飛會怎樣做呢？請說說理由。2、生活中有些約定，告訴人們可以和不可以做什么，應該和不應該 做什么，可以和應該怎樣做，不可以和不應該怎樣做，我們將其統(tǒng)稱為（）共3頁，當前第2頁123 一風俗b.法律c.規(guī)則d.習 慣 3、克雷洛夫寓言中，有一個馬和騎師的故事。講的是一位 騎師馴了一匹好馬，他認為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天， 他騎馬出去時，就把馬韁繩解除掉了。馬在原野上飛跑，當它知道什 么束縛也沒有的時候，就越來越大膽了，它一路狂奔，把騎師摔下馬 來。它往前直沖，什么也看不見，什么方向也辨不出來，最后沖下深 谷，粉身碎骨了。寓言告訴我們