淺談如何構建初中化學高效課堂

1、    淺談如何構建初中化學高效課堂    莊藝卿摘 要：隨著新課改的不斷深入，對初中化學教學提出了更高的要求，廣大初中化學教師也將面臨更多的挑戰(zhàn)。因此，在新課改的大背景下構建初中化學高效課堂，切實提高課堂教學效率成為當前教師所面臨的首要任務。簡要闡述了如何構建初中化學高效課堂，以提高初中化學課堂教學效率，促進學生學習能力的提高。關鍵詞：初中化學；高效課堂；策略構建初中化學高效課堂，使學生在最短的時間內(nèi)，最大限度地獲取知識，提高學習能力是當前所需解決的重要課題，也是提高課堂教學效率的重要方式。初中化學課程教學標準要求在培養(yǎng)學生學習興趣的基礎上構建初中化學

2、高效課堂。廣大教師必須認真貫徹落實新課改的教學理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學模式，采用新課改所倡導的教學方式，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，促進學生綜合素質(zhì)的提高。筆者結合在教學中的經(jīng)驗，談談初中化學高效課堂的構建策略。一、堅持學生的主體地位，創(chuàng)設學生的自主課堂在教學中，堅持學生的主體地位，給學生營造一個自主的學習空間，是實現(xiàn)高效課堂的前提和基礎。只有充分發(fā)揮學生的主體優(yōu)勢，培養(yǎng)學生自主學習的能力，才能提高學生學習的積極性，從而不斷提高課堂教學效率。初中化學課程標準指出，學生是課堂教學活動的主體，教師是指導者和引導者。因此，在初中化學教學中，教師要積極轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)換師生角色，主動將課堂教學活動

3、的主體地位還給學生，使學生在課堂教學中有更多的自主性和主動性，為學生的自主學習提供一個開放的課堂，從而真正發(fā)揮學生的主體優(yōu)勢，促進學生學習積極性的提高，提高課堂教學質(zhì)量。如在教學溶液一課時，筆者給學生演示了氯化鈉和蔗糖的溶解實驗，當看到固體消失時，筆者要求學生討論一下，嘗試用微觀知識解釋氯化鈉和蔗糖的溶解現(xiàn)象。這樣給學生提供課堂展示的機會，讓學生充分地參與到課堂教學活動中，不僅能發(fā)揮學生的主體優(yōu)勢，還能強化學生的記憶。二、激發(fā)學生學習化學的興趣只有培養(yǎng)學生廣泛的化學學習興趣，才能真正調(diào)動學生學習的積極性，使學生主動參與到課堂教學活動中。初中生剛接觸化學，對化學學科還有著強烈的好奇心，教師可以利

4、用學生的這一特點，充分發(fā)揮化學學科自身特有的豐富有趣的特點來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，達到提高課堂教學效率的目的。但是傳統(tǒng)的化學課堂，教師往往注重對學生進行理論知識的灌輸，使學生掌握更多的化學知識，忽視了對學生化學興趣的培養(yǎng)，導致學生一開始對化學所抱有的興趣和積極性，在不斷的理論灌輸中蕩然無存，學生的學習積極性不斷下降，課堂教學效率也一直不太理想。這就要求教師在教學中，要注重培養(yǎng)學生學習化學的興趣，用奇妙的化學現(xiàn)象來吸引學生的注意力，充分激發(fā)學生的探究欲望，引導學生對化學現(xiàn)象進行探索和研究，真正激發(fā)學生的學習興趣，切實提高課堂教學效率，為實現(xiàn)高效課堂打下堅實的基礎。如在教學酸和

5、堿的內(nèi)容時，筆者要求學生將雞蛋放在醋里，每天觀察并記錄觀察結果，三天后，學生紛紛反應說雞蛋皮消失了，學生被神奇的現(xiàn)象震驚了，充滿極大的探究興趣，筆者用化學知識來解釋了這一現(xiàn)象。這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還使學生在好奇中掌握了化學知識，提高了學生學習化學的積極性，對課堂教學效率的提升起到了非常重要的作用。三、重視化學實驗，突破重點難點化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是化學教學中重要的組成部分?；瘜W實驗可以將抽象的化學知識形象化，變無形為有形，突破重點和難點，使學生更好地掌握化學知識。在傳統(tǒng)的化學教學中，教師往往只是讓學生記憶化學實驗結果，使原本豐富有趣的化學教學顯得枯燥乏味，久而久之，

6、學生對化學學習產(chǎn)生厭惡心理。因此，在教學中，教師要加強對化學實驗的重視，利用化學實驗使復雜抽象的化學知識直觀化，幫助學生更好地理解和掌握化學知識，從而突破化學學習中的重點和難點，提高學生的學習效率，促進課堂教學效率的提高。如在學習二氧化碳的實驗室制法時，筆者事先準備了幾組實驗：碳酸鈉與稀鹽酸反應；石灰石與稀鹽酸反應；石灰石與稀硫酸反應。然后讓學生討論，哪組實驗更適合在實驗室條件下制取二氧化碳。學生經(jīng)過討論后，得出結論：實驗室應用石灰石（或大理石）跟稀鹽酸反應制取二氧化碳。這樣學生不僅牢固地掌握了二氧化碳的實驗室制法，更重要的是增加了化學實驗的探究性，提高了化學實驗的積極性，幫助學生更好地掌握了化學知識?？傊?，構建初中化學高效課堂是廣大教師追求的目標，教師要根據(jù)學生的不同情況和教學環(huán)境，采用不同的方法，只要我們教學手段和方法運用恰當了，我們的課堂教學也就會事