教師培訓(xùn)計(jì)劃范文1100字

1、教師培訓(xùn)方案精選202x范文1100字 “學(xué)為人師，身為世范。”教育學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)的同時(shí)，自己也要有不安于現(xiàn)狀，充滿質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。下面第一了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)方案范文，僅供參考，希望能幫助到大家! 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒園指導(dǎo)綱要幼兒園工作規(guī)程的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康開(kāi)展和保教質(zhì)量全面提高。 二、培訓(xùn)目的 本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)根本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、根本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)根本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)

2、，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等根本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強(qiáng)教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師根本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (一)本學(xué)期，教師根本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師，利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，提高教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面能力。 1、普通話 (1)充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確

3、流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話、講述等，提高教師的普通話水平。 (2)朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連貫。 2、鍵盤(pán) (1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩(wěn)保持良好的手型。 (3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。 (3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。 3、舞蹈 (1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。 (2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不同特點(diǎn)和情緒。 (3)根據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)造出不同表情動(dòng)作。 (4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的根本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 6、簡(jiǎn)筆畫(huà) (1)物體形象，線條流暢。 (2)能根據(jù)

4、一定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。 (二)教材培訓(xùn) 1、新教材大綱把握： 熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。 2、講課： 能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。 3、評(píng)課; 能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問(wèn)題和缺乏，闡說(shuō)自己觀點(diǎn)提出改良建議。 (三)外出學(xué)習(xí) 為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法，進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。 (四)繼續(xù)教育 鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

5、 四、培訓(xùn)形式 1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間，讓每個(gè)教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。 2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見(jiàn)，組織全體教師以"座談會(huì)"的形式，討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。 3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的培訓(xùn)。 五、培訓(xùn)要求 1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。 2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。 3、繪畫(huà)時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。 4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。 六、保證措

6、施 1、加大教師的根本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面開(kāi)展，繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入教師績(jī)效工資中。 3、組織各種比賽活動(dòng)，提高教師工作積極性。開(kāi)展以"講課、繪畫(huà)、舞蹈"為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂(lè)、繪畫(huà)、故事大王等比賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開(kāi)拓幼兒視野，開(kāi)展幼兒各方面的能力。 4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的時(shí)機(jī)，更新教師觀念，提高教師素質(zhì)。 根據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校

7、決定從3月起利用兩年時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要局部，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。 一、指導(dǎo)思想 為提高青年教師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 使每一位新教師盡快成為一名合格的教師。 三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式 1、新教師培訓(xùn)，我們側(cè)重的編寫(xiě)能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能力的培訓(xùn)，采取看、評(píng)、學(xué)、做方式進(jìn)行。 2、青年教師培訓(xùn)，重點(diǎn)是教材的處理能力，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力。采取集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對(duì)子方式進(jìn)行。 3、建立骨干教

8、師與新教師的師徒結(jié)對(duì)制度。(具體結(jié)對(duì) 見(jiàn)安排表) 四、建立新教師考核制度 每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份課外、班主任組織一次校級(jí)主題班會(huì)、寫(xiě)一份全面。 五、實(shí)施方法 1、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研討的根底上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)，以促使更多教師學(xué)有所得。 2、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過(guò)程和效果。 3、寫(xiě)出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告，對(duì)每位教師經(jīng)過(guò)自我培訓(xùn)寫(xiě)出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、修改、補(bǔ)充形本錢(qián)校教師自我培訓(xùn)的教材。 青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成局部，是學(xué)校事業(yè)開(kāi)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展的后備力

9、量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開(kāi)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。 一、指導(dǎo)思想 青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承當(dāng)教育、教學(xué)工作的骨干。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。 2、具有扎實(shí)的教學(xué)根本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。 3、具有扎實(shí)的根底理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

10、 4、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。 5、具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。 學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五、九”人才工程方案。即一年成長(zhǎng)(成為合格教師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出)，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。 三、培養(yǎng)對(duì)象 本校青年教師 四、培養(yǎng)措施 1、成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。 2、實(shí)行青年教師過(guò)關(guān)制。青年教師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。由校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處、德育處、教科室共同操作，并組織評(píng)委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)

11、和教學(xué)成績(jī)對(duì)青年教師進(jìn)行考核，考核通過(guò)的教師發(fā)放過(guò)關(guān)證書(shū)。 3、加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。 (1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理。 (2)由團(tuán)委定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。 (3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。 (4)由教科室建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程。 4、落實(shí)輔導(dǎo)制。 (1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。 (2)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節(jié)

12、以上。 (3)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)年級(jí)任課。 (4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出奉獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜。 (5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。 5、完善競(jìng)爭(zhēng)鼓勵(lì)機(jī)制。 (1)每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng)，并給予大力宣傳表彰。 (2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。 (3)給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)機(jī)。 五、具體活動(dòng)安排及落實(shí) 1、學(xué)期初，安排好每個(gè)新任青年

13、教師的指導(dǎo)教師。 2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”，即:每周聽(tīng)一節(jié)課(第一年工作的新教師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，原那么上每周不少于2節(jié))、每月交一份標(biāo)準(zhǔn)教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫(xiě)一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé)) 3、每月針對(duì)新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo)。(三師工作室) 4、每年安排青年教師教育教學(xué)根本功考核暨競(jìng)賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講、一份教案、一個(gè)課件、一份板書(shū)設(shè)計(jì)、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要

14、依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。 5、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé)) 6、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。 (1)對(duì)區(qū)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得好評(píng); (2)被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課; (3)在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文; (4)擔(dān)任班主任，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)。 為了進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐，全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，有效指導(dǎo)

15、青年教師熟悉教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)的根本原理、規(guī)律和方法，使其觀念更新，技能熟練，教法靈活，特制定本方案: 一、培養(yǎng)原那么 青年教師的培養(yǎng)，既要堅(jiān)持有制度保障，又要做到堅(jiān)持“以人為本”，充分調(diào)動(dòng)青年教師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性。 二、培養(yǎng)形式 以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主，學(xué)校提供平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)條件，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，監(jiān)督落實(shí)。 三、培養(yǎng)目標(biāo) 總體目標(biāo):五年內(nèi)，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的根本規(guī)律和方法，具備一定的學(xué)科教研能力，能夠滿足教學(xué)開(kāi)展對(duì)教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求。 分期目標(biāo): 一年入門(mén):了解該學(xué)科的教材內(nèi)容，會(huì)獨(dú)立編寫(xiě)教案，能夠比擬完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程;掌握初步的研究方法。 兩年

16、過(guò)關(guān):教學(xué)根本功過(guò)關(guān)，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能根本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去。 三年成型:能勝任各年級(jí)教學(xué)工作，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中;能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作;能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證，能獨(dú)立承當(dāng)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù)。 五年成熟:有特色的教學(xué)風(fēng)格根本形成，開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師。 四、培養(yǎng)對(duì)象 近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師;第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師。 五、培養(yǎng)措施 (一)職業(yè)道德建設(shè) 高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)心與保護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針

17、和政策，教育他們熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求，促使他們盡快成長(zhǎng)。 青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性，鼓勵(lì)他們自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。 每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì)，了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)、生活狀況，聽(tīng)取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議，同時(shí)，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。 (二)實(shí)施“五制”，加強(qiáng)培養(yǎng)。 1、教學(xué)根本功實(shí)行過(guò)關(guān)制。教學(xué)根本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“

18、五課”?！耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握標(biāo)準(zhǔn)的板書(shū)技能、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法，熟悉學(xué)法指導(dǎo)，熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課，會(huì)說(shuō)課，會(huì)上課，會(huì)聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)根本功青年教師都應(yīng)具備，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的方法，對(duì)青年教師教學(xué)根本功逐項(xiàng)考核，分項(xiàng)記分，人人過(guò)關(guān)。并經(jīng)常性采取一些競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能地掌握。 2、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)根底較好，但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師，

19、在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比擬過(guò)硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的，指導(dǎo)教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié)，從教材處理到教法選擇，從板書(shū)設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。 3、班主任工作實(shí)行見(jiàn)習(xí)制。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，提高班級(jí)管理水平;青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手、管理能手，為青年教師承當(dāng)班主任工作奠定根底。新任高一級(jí)教學(xué)工作，只擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任。 4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的根底理論和專業(yè)知識(shí)，要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青

20、年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂，并能自制多媒體課件;普通話要到達(dá)國(guó)家教育部測(cè)試的二級(jí)乙等以上等級(jí)(語(yǔ)文老師應(yīng)到達(dá)二級(jí)甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對(duì)口”的原那么，制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修方案，積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。同時(shí)，青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要，及時(shí)更新知識(shí)，掌握新的教育教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。 5、教研成果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力，學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承當(dāng)教改工程和科研課題，教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛

21、宣傳，定期舉辦青年教師座談會(huì)、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 (三)生活上，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中，要大膽使用青年教師。 學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充分，思維活潑的特點(diǎn)，組織開(kāi)展形式多樣的文化娛樂(lè)、體育競(jìng)技活動(dòng)，豐富青年教師的業(yè)余生活，關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難，努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。 青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高，目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì)，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們?cè)诠ぷ髦谐鹘?，給他們展示才能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來(lái)，使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師中的青年教師保持一定

22、比例。 六、考評(píng)細(xì)那么 青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，全面考核，大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學(xué)校要按照“青年教師培養(yǎng)方案”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核。青年教師的教學(xué)崗位安排、職務(wù)晉升和考評(píng)，應(yīng)以本方案提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)根本功等要求作為依據(jù)。 (一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測(cè)試細(xì)那么 1、練習(xí):新教師參加工作后，要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”。在未達(dá)標(biāo)之前，每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。 2、測(cè)試時(shí)間:新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份，由教務(wù)處組織進(jìn)行測(cè)試，未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測(cè)。

23、3、測(cè)試方法: (1)鋼筆字:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用統(tǒng)一紙張、書(shū)寫(xiě)一頁(yè)指定內(nèi)容的楷書(shū)。 (2)粉筆字:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用楷書(shū)在黑板上書(shū)寫(xiě)一定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有一定的章法格式、可橫可豎。 (3)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定，分為a(優(yōu)秀)、b(合格)、c(不合格)三個(gè)等級(jí)。 (二)青年教師教案評(píng)比實(shí)施細(xì)那么 1、評(píng)比時(shí)間:每學(xué)年的第一學(xué)期期末。 2、評(píng)比方法:(1)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)青年教師在該學(xué)期書(shū)寫(xiě)使用的所有教案進(jìn)行評(píng)比。 (2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)“青年教師教案檢查評(píng)定表”。(見(jiàn)附表一) (三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)那么 1、在我校從教的青年教師，須由一名中高級(jí)職稱以上的教師為指導(dǎo)老師，指導(dǎo)教師由學(xué)校選

24、配安排。 2、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。 3、指導(dǎo)教師職責(zé) 發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。 關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步，引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培養(yǎng)青年教師熱愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德。催促青年教師認(rèn)真履行，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);經(jīng)常和他們交流思想，及時(shí)反映他們的愿望要求。 向青年教師傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高他們做好班主任工作的能力。 指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，恰中選擇教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%，每次都將備課情況、存在問(wèn)題及改良意見(jiàn)作詳細(xì)記錄。 每周對(duì)徒弟聽(tīng)課不少于1節(jié)，其中要有教學(xué)效果檢查，每次都要

25、將講課情況及改良意見(jiàn)做詳細(xì)記錄。 每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課。 每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開(kāi)課，至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章，指導(dǎo)青年教師寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)或論文。 幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作。 制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn)、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)方案。 4、青年教師職責(zé) 尊師敬長(zhǎng)，虛心求教，嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取。 要在完成學(xué)校聽(tīng)課數(shù)量要求時(shí)，多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，每周不少于2節(jié)，并以所受啟示為主要內(nèi)容寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆。 每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識(shí)的探索課或匯報(bào)課。 每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會(huì)、收獲、進(jìn)步、提高，寫(xiě)學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇，每篇一千字左右。 無(wú)條件接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。 制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要措施、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)方案。 5、青年教師培養(yǎng)程序 6、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)那么。 一、指導(dǎo)思想： 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師，個(gè)性是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育根底理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能。構(gòu)成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。 二、培養(yǎng)