銼配凹凸體上課使用ppt課件

1、鉗工工藝與技能訓練課題:凹凸件鋰配工藝過程授課人：章建勝:復習:圖紙：，一 40±(M-ADBQjjll!:L形加工你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你 是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我 笨，沒有學問無顏見爹娘”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早”導入課（1分鐘）通過“復習正方形制作”0眄6.0£引人課題“凹凸體工件”. 冃y.：LCl|,|其哦護|045|：5i0. Od口0.050.10 AGO tO.05J、I:'二鋰配技能的重要性 （2分鐘）鋰

2、配定義：鋰配即鋰削配作，是用鋰削的方法，使兩個或多個互配零件達到規(guī) 定的配合精度的操作。（二）鉗工鋰配技術(shù)在工業(yè)制造中的重要性1、鉗工鋰配較客觀地反映了操作者堂握基本操作技能和測量技術(shù)的熟練程度.并 有利于提高操作者分析、判斷、綜合處理問題的能力。2、鋰配的應用十分廣泛和鋰配形式的多樣性、靈活性.要求熟練掌握鋰配技能， 具有十分重要的意義如日常生活中的配鑰匙，企業(yè)生產(chǎn)中的配鍵，制作各種樣板， 各種工業(yè)模具的制造、修理等，都離不開鋰配的技能。3、通過凹凸體的鋰配練習可以進一步提高鋰削技能，從而掌握正確的加工和檢查 方法可以提高鋰配技能，提高鋰配加工質(zhì)量，為今后更好地從事工業(yè)機械工和模具 制造打下

3、良好的基礎(chǔ)。!1!（一）、鋰配凹凸體的加工工藝分析（10分鐘）各組學生說 出課前自主分析 的加工工藝方案, 進行討論,相互 補充,完成本組 的工藝思路,然 后每組派一名代 表介紹給全班學 生,全班學生對 小組加工工藝進 行研討,最后匯 總得出最佳合理 方案。從而突破 重點。1正確的工藝加工方式盲配凹凸體的加工步驟工序號工序名稱工序內(nèi)容1鋰削加工外形尺寸80X602劃線按圖樣畫出凹凸體加工線，定出4個鉆孔中心并鉆孔3加工凸形而 鋸削、鏗削加工凸形面，劃線鋸去左右兩角，鏗削使其達到圖樣尺寸形位 公差控制要求4加工凹形面鉆孔、 鋸削、鑒削鋰削加工凹形面，使用麻花鉆鉆岀排孔，鋸削、鑒削、鋰削達到圖 樣

4、尺寸形位公差控制要求5銳邊倒角及尺寸檢查各銳邊倒角，并檢查全部尺寸精度0.1X45度6鋸削鋸削中間鋸縫注意垂直度的控制（二）、凹凸件的加工過程1確定外形尺寸：按圖樣要求 鋰削加工外形尺寸，尺寸達 至0 （60土0.05） mm、（80±0.05） mm及垂直度和 平行度的要求。最小誤差原 則（25分鐘）2、劃線：按圖樣要求劃凹凸體的 加工線，并鉆4（D3mm的工藝 孔（見圖1） o3、加工凸形面，按照圖2所示步驟進行。1 ）按劃線鋸去工件右角，粗、精鋰削兩垂直面4和面2 （見圖3）。根據(jù)80mm的實際尺寸，通過控制60mm尺 寸誤差值（應控制在80mm的實際尺寸減去20 mm的范圍內(nèi)

5、），從而保證到達20 mm尺寸要求：同樣根據(jù) 60mm處的實際，通過控制40mm尺寸誤差值，從保證在取得尺寸20 mm的同時，其對稱度在0.1mm內(nèi)。按 劃線鋸去工件左角，用上述方法鋰削面3和面4,并將尺寸控制在20 mm02）注意點：尺寸控制、測量方式、加工方式、鋰刀的使用對稱零件加工一側(cè) 及間接測量原則1、亠 * * . m 亠 ”厶八-亥丿空主60-0 05圖2加工凸形面0/Q-O 05,圖3鋰削凸形面xx仕昌咤如K4、加工凹形面（見圖4） o首先鉆岀廢料孔，并鋸除凹形面的廢 料部分，粗鋰至接近線條（圖41） o然后細鋰凹形頂面5, 糧擔80mm的實際尺守，通過控制60mm尺寸誤差值（本

6、處 與凸形面的兩個垂直面一樣控制尺寸），保證與凸形件端面 的配合精度要求（見圖5） o最后，細鋰兩側(cè)垂直面，同樣 根據(jù)外形60mm的凸形面20mm的實際尺寸，通過控制 20mm尺寸誤差借，從而保證達到號占形帝20mm尺守的配 合精度要求，同時保證其對稱度在0.1mm內(nèi).鋰配原則的遵循：凸件為基準，凹件為配件原則5、銳邊倒角去毛刺，并檢查全部尺寸精度。6、鋸削時需注重平面度與垂直度的控制要求尺寸為（20±0.35） mm,鋸削面平面度為0.4mm, 留3mm不鋸（見圖6）；最后，修去鋸口毛刺。圖6鋸削重點：巡回指導指導學生注意保證加工精度突破難點。次指導學生在加工過程中鋰削和鋸 削的方

7、式方法。2分鐘）1.配鋰件的劃線要準確，線條要細而清晰兩端口必須一次劃出。2.不準用嘴吹鋰屑，也不要用手清除鋰屑。當鋰刀堵塞后，應用鋼絲刷順著鋰 紋方向刷去鋰屑。3鏗屑時不準用手摸鏗過的表面，因手有汕污、再鏗時打滑。4鏗刀不能作橇棒或敲擊工件，防止鋰刀折斷傷人。放置鋰刀時，不要使其露 出工作臺面，以防鋰刀跌落傷腳；也不能把鋰刀與鋰刀疊放或鋰刀與量具疊放。5工、量具擺放整齊，量具要輕拿輕放、不能混放以免影響精度。6注意安全文明生產(chǎn)，打孔時不能戴手套、不能多人操作。協(xié)編侑本盲配加工的難點在于尺寸的控制。因此，從劃線開始，每一步工序1V項評分考核表P目姓名預習效果10分質(zhì)量評價50分團體合作10分課

8、程:班級:實訓紀律10分積極創(chuàng)新5分安全生產(chǎn) 文明生產(chǎn) 5分總分項目: 指導教師此環(huán)節(jié)采用學生自檢評分.互檢評分.教師總評的形式二匯總成績。) 六、教學總結(jié)3分鐘)鉗工技術(shù)是工業(yè)機械工，模具制造專業(yè)的核心課程， 著重于技能的培養(yǎng)，我們學習這些任務的目的是為了更好 的進行實踐操作，所以在教學過程中讓學生動口、動眼、 動腦為主的學習方法，使學生學有興趣、學有所獲，讓學 生能夠認知自己的技能在企業(yè)實際工作中的的作用和工作 崗位，確立技能嫻熟的重要性。通過本次實訓，使學生在鋰配凹凸體項目教學中具備 了劃線、鋸割、鋰削、鉆孔、測量等多方面的技能要求， 在尺寸和形位公差的控制，特別是對稱度的加工控制也有 了一定的認識，由于學生掌握起來有較大的難度，加工質(zhì) 量不易保證，因此須通過不斷的練習改進，逐步形成鋰配 技能和技巧，通過本課題的訓練，能夠基本掌握綜合鋰配 件的加工方法和工量具的熟練運用，能夠提高學生自身的 金析零件加工工藝的能力。板書、引入（1分鐘）二、提高鋰配技能的作用（2分鐘）仁 有利于提高學生的分析、判斷、綜合處理問題的 能力。四、凹凸體的工藝制作過程：（35分鐘）（-）工藝分析（10分鐘）分組討論模式（培養(yǎng)學生自我分析能力）（二）加工過程（25分鐘）1、確定外形尺寸2、劃線3、加工凸形而（*鋰配原則）三、加工注意事項（2分鐘）4、加工凹形面2、鋰配在工業(yè)