2022年國(guó)學(xué)經(jīng)典工作計(jì)劃

1、精品范文，歡迎閱讀。 第 1 頁(yè) 20222022 年國(guó)學(xué)經(jīng)典工作計(jì)劃年國(guó)學(xué)經(jīng)典工作計(jì)劃 第 1 篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典計(jì)劃 彭州市天彭鎮(zhèn)西郊小學(xué)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮” 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀興趣小組計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時(shí)曾講“書籍是不能改變世界的， 但讀書可以改變?nèi)耍?人是可以改變世界的。 讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實(shí)踐；不僅要

2、學(xué)知識(shí)，而且要學(xué)技術(shù)。要讀活書、活讀書、讀書活，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存；不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。”因此，特制定“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃： 一、目的與意義： 1、培育學(xué)生的讀書興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。 3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是文化藝精品范文，歡迎

3、閱讀。 第 2 頁(yè) 苑中經(jīng)久不衰的珍寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。 4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做 人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧；讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)之源。 二、興趣小組成員： 二至六年級(jí)學(xué)生 三、活動(dòng)時(shí)間安排： 每周星期五 8 點(diǎn)至 8 點(diǎn) 45 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 操場(chǎng) 五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容： 弟子規(guī) 、 三字經(jīng) 、 論語(yǔ)等，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。 六、指導(dǎo)教師： 廖嵌茜、韓巧玲 七、教學(xué)要求： 1.教師仔細(xì)的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知

4、識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣及對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典愛(ài)好。 2.學(xué)生不得曠課，學(xué)生仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)。 3.學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合， 以便使經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。 八、具體工作措施： 1.上好經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。 2.在完成經(jīng)典誦讀課精品范文，歡迎閱讀。 第 3 頁(yè) 堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培育、發(fā)展學(xué)生的興趣，使他們學(xué)有所長(zhǎng)， 培育學(xué)生的集體主義精神以及對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的了解與熱愛(ài)。 3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的好習(xí)慣，

5、并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等， 平常將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，以此推動(dòng)學(xué)生對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱愛(ài)與興趣。 4.對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育閱讀能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。 5.培育學(xué)生的特長(zhǎng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。 九、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的延伸： 1、學(xué)生可每天利用早讀課進(jìn)行 10 分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀?？膳c語(yǔ)文教師配合，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，依據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。 2、語(yǔ)文課前兩分鐘誦

6、讀或背誦古詩(shī)詞； 3、每月的黑板報(bào)和圖書角要有一定的國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容； 4、學(xué)校和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育特色。 5、充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。 6、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。 精品范文，歡迎閱讀。 第 4 頁(yè) 第 2 篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典計(jì)劃 六年級(jí)“國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀活動(dòng)計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)， 有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 培育民族自豪感

7、，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。 一、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 1、總體目標(biāo) 通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。 2、具體目標(biāo) （1）培育小學(xué)生的注意力和記憶力。 （2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。 （3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 弟子規(guī) 三字經(jīng) 、 小學(xué)必背古詩(shī) 、 論語(yǔ)等為輔，還有包括語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文等。 三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)

8、的實(shí)施 1、每天利用早讀課進(jìn)行 20 分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，依據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。 精品范文，歡迎閱讀。 第 5 頁(yè) 2、每天利用語(yǔ)文課預(yù)備鈴后 2 分鐘、午間活動(dòng)時(shí)間以及每周一節(jié)校本課程時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。 3、給學(xué)生發(fā)放經(jīng)典誦讀集錦的內(nèi)容，抄寫自己喜愛(ài)的古詩(shī)文； 內(nèi)容僅供參考。 隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。 4、粘貼關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào) 。 四、教學(xué)原則 1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。 2、差異性原則：承認(rèn)

9、學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。 3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 4.、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。 五、檢查評(píng)比 年級(jí)將不定期對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和評(píng)比。 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案 國(guó)學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最快速的年齡階段（13 歲之前） ，通過(guò)接觸中華經(jīng)典文化，開(kāi)發(fā)其智力、培育其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法！ 誦讀目的 實(shí)施經(jīng)典教育后，學(xué)生可起到如下的變化： 一、閱讀能力，語(yǔ)言能力強(qiáng)。 精品范文，歡迎閱讀。 第 6 頁(yè) 博覽群書， 孩子背誦優(yōu)美的文化經(jīng)典，這些范文烙印腦中，自然提高語(yǔ)

10、文表達(dá)能力。寫作、發(fā)言時(shí)出口成章，引經(jīng)據(jù)典；生活中也頗有深度，常有令人贊嘆的頓悟之語(yǔ)出現(xiàn)。 輕松表達(dá)： “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，“讀書破萬(wàn)卷書，下筆如有神”，口頭表達(dá)能力增強(qiáng)，說(shuō)話作文、遣詞造句，文詞優(yōu)美、有思想、有深度。 二、在記憶的廣度和理解、記憶方面有顯著性的提高。 強(qiáng)化記憶：誦讀大量經(jīng)典后，記憶力大幅度增強(qiáng)，背誦課文以及學(xué)其它學(xué)科都會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。 三、經(jīng)典誦讀有助于提高學(xué)生的專注力、注意力 每天陸續(xù)花 二、三非常鐘時(shí)間讀經(jīng)，并欣賞經(jīng)典音樂(lè)，孩子便能心平氣和地學(xué)習(xí)。在背誦大段大段的文章同時(shí)，孩子的靜定能力也得到提升。 班級(jí)誦讀方案 1、在老師的引導(dǎo)組織下，以指讀、跟讀、齊讀

11、等多種方式，每天早讀，預(yù)備，反復(fù)讀誦中外文化經(jīng)典。和家庭結(jié)合，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同誦讀。 2、禮儀行為規(guī)范：結(jié)合弟子規(guī) ，將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合，教導(dǎo)言談舉止的基本禮儀；培育優(yōu)秀品格。 3、語(yǔ)言訓(xùn)練：將經(jīng)典文章與語(yǔ)言訓(xùn)練相結(jié)合，培育學(xué)生語(yǔ)文文學(xué)底蘊(yùn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力與朗誦水平。 4、靜心訓(xùn)練：每天欣賞經(jīng)典音樂(lè)，調(diào)整情緒，提升專注力、靜定活動(dòng)心平氣和。包括教室的布置。 5、善行日記：學(xué)生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學(xué)習(xí)，將弟子規(guī)精品范文，歡迎閱讀。 第 7 頁(yè) 的學(xué)習(xí)與實(shí)際行為結(jié)合。 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施 1、每天利用早讀課進(jìn)行 20 分鐘的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀

12、、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，依據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。 2、每天利用語(yǔ)文課鈴后 2 分鐘、午間活動(dòng)時(shí)間以及每周一節(jié)校本課程時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。 3、 給學(xué)生發(fā)放經(jīng)典誦讀集錦的內(nèi)容， 抄寫自己喜愛(ài)的古詩(shī)文； 隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。 4、粘貼關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào) 第 3 篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃(一) 一、教材分析： 依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博

13、覽， 日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培育學(xué)生健康成人。 本冊(cè)國(guó)學(xué)經(jīng)典共有八個(gè)單元，第一單元是論語(yǔ) ，包括兩部分內(nèi)容。第二單元是春意闌珊 ，包括 5 首描寫春天的古詩(shī)。第三單元是論語(yǔ) 。第四單元是怡情山水 ， 包括 4 首寫景的詩(shī)。 第五單元是百家姓。 第六單元是 依依別情 ，包括 5 首送別詩(shī)。第七單元是故土情思 ，包括 5 首古詩(shī)。第八單元是祖國(guó)精品范文，歡迎閱讀。 第 8 頁(yè) 名勝 ，包括 4 首古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)

14、常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦論語(yǔ)、古詩(shī)，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。 國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡(jiǎn)單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)， 如果這些難點(diǎn)得到突破， 將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、總體目標(biāo)：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)

15、。 2、具體目標(biāo)： （1） 、 通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開(kāi)展， 為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。 （2） 、開(kāi)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。 （3） 、開(kāi)啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開(kāi)發(fā)和培育。 （4） 、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培育學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 三、保障措施： 1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。 精品范文，歡迎閱讀。 第 9 頁(yè) 2、定期開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)

16、生體驗(yàn)、收獲的快樂(lè)。 3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。 4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。 5、定期舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選 內(nèi)容僅供參考。 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。 6、“彈性評(píng)價(jià)”方式。依據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。 我精選，希望大家喜愛(ài)! 國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃范文精選(一) 一、指導(dǎo)思想 教育部在 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行) 中指出： “教育要充分利用社會(huì)資源，引領(lǐng)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀， 越是民族的越是有

17、生命力。 ” 周易里也有這樣一句話“蒙， 山下有險(xiǎn)， 險(xiǎn)而止， 蒙”， 這里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一種蒙稚的狀態(tài)，這句話的大意是說(shuō)，孩子小的時(shí)候就好像高山下有險(xiǎn)阻，他遇到險(xiǎn)阻后就止步了，這就是一種蒙稚的狀態(tài)。蒙稚期是很關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)。因此，對(duì)于蒙稚階段的教育時(shí)機(jī)是非常關(guān)鍵的，不容錯(cuò)過(guò)。 二、情況分析 我園在去年開(kāi)始開(kāi)展國(guó)學(xué)課程，并且在上學(xué)期期末，每個(gè)年級(jí)以主題的形式進(jìn)行了國(guó)學(xué)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)，取得了初步的成果。其中，小班開(kāi)展了十二生肖 的主題，中班開(kāi)展了四大發(fā)明的主題，大班開(kāi)展了民簇匯聚的主題，精品范文，歡迎閱讀。 第 10 頁(yè) 使小朋友們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有了初步認(rèn)識(shí)。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，

18、我們也以主題故事的形式去開(kāi)展國(guó)學(xué)教學(xué)，各年級(jí)統(tǒng)一以文明禮儀，行為規(guī)范來(lái)進(jìn)行國(guó)學(xué)主題教學(xué)。例如：小班開(kāi)展的是愛(ài)媽媽主題;中班開(kāi)展了國(guó)學(xué)百事通主題;大班開(kāi)展了梅花三弄主題。這樣，通過(guò)講故事的形式去組織國(guó)學(xué)課程開(kāi)展， 取得了較好的教學(xué)效果， 但是仍然存在一些問(wèn)題。 三、國(guó)學(xué)課程目標(biāo) 1、建設(shè)教師隊(duì)伍，不斷提升幼兒教師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。 2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的幼兒園環(huán)境，幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)培育幼兒講故事的能力，小班能復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，中班能講述一到二個(gè)簡(jiǎn)單的故事，大班能講述兩個(gè)簡(jiǎn)單的故事，大大班能講述三個(gè)故事。 4、 通過(guò)學(xué)習(xí)能讓幼兒了解中國(guó)文化， 并能將中國(guó)文明禮儀貫穿

19、于國(guó)學(xué)課程中。 四、工作重點(diǎn)及具體措施 依據(jù)綜上所述，我們制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下： 1、傳統(tǒng)文化：以弟子規(guī) 、 三字經(jīng) 、 古詩(shī)為主要內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。一部國(guó)學(xué)經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領(lǐng)域的基本特征。因而，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，把握傳統(tǒng)文化的精髓，做到舉一反三，事半功倍。 2、文明禮儀：禮儀教育不是指單純技能的培育，而是為各種技能提供依托和基礎(chǔ)，又潛藏著發(fā)展的動(dòng)力。即是它不直接培育某種技能，實(shí)際上是從更深厚和高遠(yuǎn)的層面做好幼兒平常生活中的文明禮儀，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)而運(yùn)用于日常生活，讓幼兒國(guó)學(xué)教育潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。 具體措施： 精品范文，歡迎閱讀。 第 11 頁(yè) 1、申請(qǐng)課題

20、立項(xiàng)。 2、每班每周對(duì)國(guó)學(xué)進(jìn)行兩個(gè)課程的學(xué)習(xí)。 3、定期開(kāi)展國(guó)學(xué)教研活動(dòng)。教研內(nèi)容以平常教師遇到的難題，及通過(guò)觀摩課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討。 4、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，充分利用快樂(lè)中國(guó)娃培訓(xùn)資源，聯(lián)系快樂(lè)中國(guó)娃教研組，定期對(duì)教師做指導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)做宣傳。 5、課程的開(kāi)展主要以文字及故事的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，爭(zhēng)取期末能有成果展。 國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃范文精選(二) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)誦讀中華經(jīng)典大學(xué) ，感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)， 打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 2、通過(guò)誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂(lè)趣，美化學(xué)生心靈，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智， 在誦讀

21、中提升境界。 3、通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使 學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。 教學(xué)重點(diǎn)： 采用各種方法誦讀大學(xué) ，演譯大學(xué) ，領(lǐng)悟大學(xué)的。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解古文的，詞義、含義，引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培育學(xué)生初步的辯證思想，培育學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。 教學(xué)措施： 1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)精品范文，歡迎閱讀。 第 12 頁(yè) 合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。 2、培育小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的

22、培育與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。 3、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培育學(xué)生初步的辯證思想，培育學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。 國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃范文精選(三) 一、教材的選擇。 三字經(jīng)涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單理解，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)

23、。 本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)千字文 。 千字文是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。 它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積， 而是詠物詠事、 條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識(shí)讀。 千字文短短千字，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。 內(nèi)容僅供參考。 三年級(jí)學(xué)習(xí) 笠翁對(duì)韻 。 笠翁對(duì)韻 分為上下卷， 包羅天文地理、 花木鳥(niǎo)獸、精品范文，歡迎閱讀。 第 13 頁(yè) 人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)， 單字對(duì)、 雙字對(duì)、 三字對(duì)、 五字對(duì)、 七字對(duì)、 十一字隊(duì)，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)

24、練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。 二、教學(xué)重難點(diǎn)。 國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。 國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡(jiǎn)單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)， 如果這些難點(diǎn)得到突破， 將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。 三、教

25、學(xué)措施。 1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。 2、 注重游戲教學(xué)。 教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣， 我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、 接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。 3、注重面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 四、教學(xué)活動(dòng)。 本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。 精品范文，歡迎閱讀。 第 14 頁(yè) 經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué)，我探究出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為許多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步

26、提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。 五、教學(xué)進(jìn)度。 略 國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃范文精選(四) 一、教材的選擇。 三字經(jīng)涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單理解，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。 本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)千字文

27、 。 千字文是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。 它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積， 而是詠物詠事、 條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識(shí)讀。 千字文短短千字，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。 二、教學(xué)重難點(diǎn)。 國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，精品范文，歡迎閱讀。 第 15 頁(yè) 在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行

28、動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。 國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡(jiǎn)單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)， 如果這些難點(diǎn)得到突破， 將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。 三、教學(xué)措施。 1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。 2、 注重游戲教學(xué)。 教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣， 我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、 接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。 3、注重面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 四、教學(xué)活動(dòng)。

29、 本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。 經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué)，我探究出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為許多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。 國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)工作計(jì)劃范文精選(五) 一、指導(dǎo)思想： 精品范文，歡迎閱讀。 第 16 頁(yè) 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化， 建設(shè)中華民族的精神家園， 增強(qiáng)學(xué)生民族自尊感和民族凝聚力。 二、學(xué)情分析： 二年級(jí)的小學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容，能背誦一些

30、關(guān)于三字經(jīng) 弟子規(guī)的內(nèi)容，但僅限于誦背，沒(méi)有品嘗，感悟的過(guò)程，本學(xué)期國(guó)學(xué)啟蒙的學(xué)習(xí)就是要學(xué)生真正地去感悟。 三、教材分析： 本冊(cè)教材以二年級(jí)學(xué)生為教學(xué)對(duì)象， 內(nèi)容涉及廣泛， 節(jié)選的都是接近學(xué)生生活，瑯瑯上口的經(jīng)典詩(shī)句，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，篇目涉及到笠翁對(duì)韻 小兒語(yǔ) 治家格言等，還有部分繞口令，格言警句等。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、懂得做事說(shuō)話要從容、鎮(zhèn)靜，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)別人寬容。 2、愛(ài)惜糧食，珍惜生活所得。 3、懂得做人處世的道理，孝敬父母，凡事從小處做起。 4、珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。 5、感悟民族語(yǔ)言的魅力，學(xué)會(huì)做人。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是， 經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟

31、誦三字經(jīng)、山海經(jīng) ，孔子 ， 孟子 ，提倡學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是， 在教學(xué)中， 有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、 孝敬父母、 友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。 內(nèi)容僅供參考。 精品范文，歡迎閱讀。 第 17 頁(yè) 國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不簡(jiǎn)單理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)， 如果這些難點(diǎn)得到突破， 將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。 六、主要教學(xué)措施： 1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。 2、進(jìn)行朗

32、讀、背誦比賽。 3、結(jié)合生活實(shí)際，談處理方法。 4、搜集優(yōu)美詞句。 第 5 篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀計(jì)劃 五年級(jí)（國(guó)學(xué)經(jīng)典）教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析 本班大多數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典這一學(xué)科很感興趣， 學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典有了一定的了解。通過(guò)“朗讀”、“嘗試”、“討論”等方面，開(kāi)闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展。 二、教學(xué)內(nèi)容 弟子規(guī) 三、教材分析 弟子規(guī)原名 訓(xùn)蒙文 ， 為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。 其內(nèi)容采用 論語(yǔ)學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、

33、求學(xué)應(yīng)有的精品范文，歡迎閱讀。 第 18 頁(yè) 禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī) 。 弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng) 。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、理解弟子規(guī)的含義，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待古典文化，汲取精華，培育學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。 2、誦讀弟子規(guī) ，感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 3、通過(guò)誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂(lè)趣， 美化學(xué)生心靈，開(kāi)發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。 激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.采

34、用各種方法誦讀弟子規(guī) ，演譯弟子規(guī) ，領(lǐng)悟弟子規(guī)的內(nèi)涵。 2.理解含義，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待古典文化，汲取精華，培育學(xué)生初步的辯證思想和健康的審美情趣。 六、教學(xué)措施： 1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。 2、培育小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培育與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。 3、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待古典文化，汲取精華，培育學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。 七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排： 第一周：復(fù)習(xí) 精品范文，歡迎閱讀。 第 19 頁(yè) 第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌” 第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)” 第九周至十二周：學(xué)習(xí)“信”

35、第十三至十六周：學(xué)習(xí)“親仁” 第十七至十九周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文” 第二十周:復(fù)習(xí) 五年級(jí)（國(guó)學(xué)經(jīng)典）教學(xué)計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)， 有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。 一、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 1、總體目標(biāo) 通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。 2、具體目標(biāo) （1）培育學(xué)生的注意力和記憶力。 （2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的

36、行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。 （3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 弟子規(guī) 三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施 精品范文，歡迎閱讀。 第 20 頁(yè) 1、每天利用早讀和午讀共 20 分鐘進(jìn)行的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、 優(yōu)生領(lǐng)讀、 學(xué)生自由誦背等多種形式， 可表演， 可吟誦， 可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦， 依據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。 2、每天利用語(yǔ)文課課前 2 分鐘時(shí)間組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。 3、學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫自己喜愛(ài)的古詩(shī)文；或建立撲克牌式的經(jīng)典誦讀卡

37、，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。 4、粘貼關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào) 。 四、教學(xué)原則 1、理解性原則：理解意思，并能嫻熟背誦。 2、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 4.、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。 五、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排： 第一周：復(fù)習(xí) 第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌” 第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)” 第九周至十二周：學(xué)習(xí)“信” 第十三至十六周：學(xué)習(xí)“親仁” 第十七至十九周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文” 第二十周:復(fù)習(xí) 五年級(jí)（國(guó)學(xué)經(jīng)典）教學(xué)計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最快速的年齡階段， 通過(guò)接觸中華經(jīng)典文精品范文，歡迎閱

38、讀。 第 21 頁(yè) 化，開(kāi)發(fā)其智力、培育其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法！ 本學(xué)期的經(jīng)典誦讀內(nèi)容是弟子規(guī) 。 一、教材分析 弟子規(guī)原名 訓(xùn)蒙文 ， 為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。 其內(nèi)容采用 論語(yǔ)學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī) 。 弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng) 。 二、誦讀目的 內(nèi)容僅供參考。 1、誦讀大量經(jīng)典后，記憶力大幅度增強(qiáng)，背誦課文以及學(xué)其它學(xué)科都會(huì)變得輕松

39、簡(jiǎn)單。 2、經(jīng)典誦讀有助于提高學(xué)生的專注力、注意力 每天利用二非常鐘時(shí)間背誦經(jīng)典誦讀，孩子便能心平氣和地學(xué)習(xí)。在背誦大段大段的文章同時(shí)，孩子的靜定能力也得到提升。 3、誦讀經(jīng)典有助于兒童人格的成長(zhǎng)。 讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道，自然簡(jiǎn)單在成人講道理時(shí)回應(yīng)、共鳴，孩子的品位、內(nèi)涵自然提升，身心自然健康。人格善化是經(jīng)典教育最大的收獲。 4、孩子變得有涵養(yǎng)、舉止文明、懂禮貌、體貼父母、知書達(dá)理、活潑開(kāi)朗、精品范文，歡迎閱讀。 第 22 頁(yè) 為人處事有分寸、有頭腦。 三、班級(jí)誦讀方案 1、在老師的引導(dǎo)組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每天早讀，午讀弟子規(guī) 。和家庭結(jié)合，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同誦讀。 2、

40、禮儀行為規(guī)范：結(jié)合弟子規(guī) ，將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合，教導(dǎo)言談舉止的基本禮儀；培育優(yōu)秀品格。如（父母呼，應(yīng)勿緩。事雖小，勿擅為等） 3、語(yǔ)言訓(xùn)練：將經(jīng)典文章與語(yǔ)言訓(xùn)練相結(jié)合，培育學(xué)生語(yǔ)文文學(xué)底蘊(yùn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力與朗誦水平。 4、靜心訓(xùn)練：每天堅(jiān)持誦讀，調(diào)整情緒，提升專注力、靜定活動(dòng)心平氣和。包括教室的布置。 5、善行日記：學(xué)生每天記錄所做的有意義的事，共同交流學(xué)習(xí)，將弟子規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)際行為結(jié)合。 四、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排： 第一周：復(fù)習(xí) 第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌” 第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)” 第九周至十二周：學(xué)習(xí)“信” 第十三至十六周：學(xué)習(xí)“親仁” 第十七至十九周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文” 第二

41、十周:復(fù)習(xí) 弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 弟子規(guī)原名 訓(xùn)蒙文 ， 為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。 其內(nèi)容采用 論語(yǔ)學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，精品范文，歡迎閱讀。 第 23 頁(yè) 則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為弟子規(guī) 。 弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng) 。全書共 360 句（1080 字） 。 二、教學(xué)目的： 1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。 2、培育學(xué)生的愛(ài)心，愛(ài)長(zhǎng)輩，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。 3、提高學(xué)生辨

42、別是非的能力。 4、教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信。 5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。 三、教學(xué)內(nèi)容： 弟子規(guī)出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠流利背誦。 難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。 五、學(xué)習(xí)時(shí)間： 每天利用早讀、午讀時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。 六、方法措施： 1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。 2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。 3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。 4、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。 七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排： 第一周：復(fù)習(xí) 精品范文，歡迎閱讀。 第 24 頁(yè) 第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌” 第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)” 第九周至十二周：學(xué)

43、習(xí)“信” 第十三至十六周：學(xué)習(xí)“親仁” 第十七至十九周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文” 第二十周:復(fù)習(xí) “國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 五年一班 高桂艷 “國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 五年二班 楊 超 “國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 五年三班 代麗男 “國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃 五年四班 蘇寶欣 第 6 篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河洗滌，越發(fā)令人思考，它是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源， 也是我們應(yīng)該生生不息傳播的珍寶。精品范文，歡迎閱讀。 第 25 頁(yè) 通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文

44、化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。 二、教材分析 本學(xué)期學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典 （七年級(jí) 卷） 、包括修身勵(lì)志、寫景狀物、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成。 三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 1、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。 2、具體目標(biāo)：培育學(xué)生的注意力和記憶力。營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。培育學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的

45、素養(yǎng)。通過(guò)天天頌讀活動(dòng)，培育學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 四、教學(xué)措施 1、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。 2、注重面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 3、每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。 4給家長(zhǎng)發(fā)校信通，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。 5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間，親自檢查一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò)，精品范文，歡迎閱讀。 第 26 頁(yè) 給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)

46、。不能通過(guò)檢測(cè)的人，記下名字，交與老師處理。 內(nèi)容僅供參考。 6、注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合，將學(xué)習(xí)融入自己的生活，成為生活的一部分。 四、達(dá)到目標(biāo) 本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是： 能夠正確、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦；能夠大體把握對(duì)偶技巧、聲韻格律； 能夠試著想象詩(shī)歌描述的情境，初步理解詩(shī)句意思；在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句。 為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。 第 7 篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思

47、想 二、教材分析 本學(xué)期學(xué)習(xí)笠翁對(duì)韻 、 菜根譚 。包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)，單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字對(duì)，節(jié)奏明快，精品范文，歡迎閱讀。 第 27 頁(yè) 瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。 三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 1、總體目標(biāo)：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。 2、具體目標(biāo)：培育小學(xué)生的注意力和記憶力。營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平， 培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。 培育小學(xué)生讀書興趣， 增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、

48、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。通過(guò)天天頌讀活動(dòng)，培育學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 四、教學(xué)措施 1、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。 2、注重面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。 3、 每節(jié)課前背誦已學(xué)過(guò)的詩(shī)文兩分鐘。 4 給家長(zhǎng)發(fā)校信通， 介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。 5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間，親自檢查一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò)，給他一百分，該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng)， 組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。

49、不能通過(guò)檢測(cè)的人，記下名字，交與老師處理。 6、凡通不過(guò)組長(zhǎng)檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時(shí)間補(bǔ)念即可。 7、本學(xué)期將舉行經(jīng)典誦讀比賽，將以小組為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。 精品范文，歡迎閱讀。 第 28 頁(yè) 四、達(dá)到目標(biāo) 本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是：能夠正確、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦；能夠大體把握對(duì)偶技巧、聲韻格律；能夠試著想象詩(shī)歌描述的情境，初步理解詩(shī)句意思；在學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句。 為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提

50、升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。篇二：國(guó)學(xué)經(jīng)典計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃 一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義 二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容 小學(xué) 一、二年級(jí)：誦讀三字經(jīng) ，古詩(shī) 20 首（以前沒(méi)背的） 。 小學(xué)三年級(jí)：誦讀千字文 ， 古詩(shī) 20 首（以前沒(méi)背的） 。 小學(xué)四年級(jí)：誦讀， 弟子規(guī) ，古詩(shī)30 首（以前沒(méi)背的） 。 小學(xué)五年級(jí)：誦讀 ，古詩(shī) 30 首（以前沒(méi)背的） 。 小學(xué)六年級(jí)：誦讀 ，古詩(shī) 40 首（以前沒(méi)背的） 。 附：以上各級(jí)內(nèi)容，按排的先后順序背誦。 三、措施與要求 “誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此，提出如下要求： （一）保證誦讀時(shí)間。每周 一、 精

51、品范文，歡迎閱讀。 第 29 頁(yè) 三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法， 各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)， 開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)， 做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。 （二） 各班指導(dǎo)教師要依據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量， 劃分每天的誦讀量， 制定計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。 在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī)，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。 （三）一六年級(jí)利用

52、每周一節(jié)的閱讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。 （四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。 （五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，三至六年級(jí)各班要每一階段辦一期墻報(bào)，裝飾各班的展示臺(tái)?？梢允枪旁?shī)配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào)、改寫經(jīng)典、自寫古詩(shī)等。 （六）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)； （七）各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、 指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。 要充分利用音樂(lè)、舞蹈、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。 （八）學(xué)校每個(gè)階段組織一次檢測(cè)，采取抽測(cè)、集體誦讀、同伴互測(cè)的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦

53、會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。 四、評(píng)比總結(jié) 精品范文，歡迎閱讀。 第 30 頁(yè) 期末進(jìn)行歸納匯總，把本期會(huì)背的內(nèi)容分類、列一目錄，上交教導(dǎo)處。期末評(píng)出誦讀先進(jìn)班（平常的檢查加上抽測(cè)，分段進(jìn)行。 ）給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。 經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，貴在天天堅(jiān)持，持之以恒。 教師課堂常規(guī)要求 1、堅(jiān)持上課鈴響前一分鐘到達(dá)教室門口，面對(duì)學(xué)生站立，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，嚴(yán)禁坐著講課。 內(nèi)容僅供參考。 2、上課鈴響起，教師進(jìn)入課室走上講臺(tái)，同時(shí)示意學(xué)生起立。教師在講臺(tái)站定后， 檢查學(xué)生起立致敬的情況， 要求學(xué)生向教師行注目禮， 培育學(xué)生良好規(guī)范

54、，然后向?qū)W生說(shuō)“同學(xué)們好！”，學(xué)生齊答“老師好！”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。 3、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意學(xué)生起立，待全體學(xué)生起立站好后，教師說(shuō)“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”學(xué)生齊答“老師再見(jiàn)” 4、教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)課，積極思考，集中精力學(xué)習(xí)，培育良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高課堂學(xué)習(xí)效果。 5、教師必須管教管導(dǎo)，嚴(yán)格管好課堂紀(jì)律，對(duì)任課內(nèi)課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育。情況突出的要采取必要措施，進(jìn)行教育處理。 6、教師要重視學(xué)生課堂內(nèi)行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，培育學(xué)生文明行為和禮貌習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書寫字姿勢(shì)的糾正，采取精品范文，歡迎閱讀。

55、第 31 頁(yè) 有效措施，保護(hù)學(xué)生視力。 7、教師在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話注意身份，講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握好分寸。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持下面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格，語(yǔ)氣可以嚴(yán)厲，但語(yǔ)言不應(yīng)粗俗，動(dòng)作不能粗魯，不能諷刺，挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，不得搞任何形式的休罰和變相體罰。 8、 不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評(píng)學(xué)生。 任何情況下教師不得在課堂上發(fā)牢騷，發(fā)泄個(gè)人怨氣。 2 篇三：國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃 國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃 明德小學(xué) 姓名：彭喜軍 20 xx 年 9 月 三年級(jí)上冊(cè)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 與經(jīng)典同行，與圣賢為友。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛

56、圍。通過(guò)背誦經(jīng)典，讓語(yǔ)言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟，激起學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)積累，提高學(xué)生文化與道德素質(zhì)。 二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) （1）培育小學(xué)生的注意力和記憶力。 （2）營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （3）培育小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。 （4） 通過(guò)天天誦讀活動(dòng)， 培育學(xué)生持之以恒、 百折不撓的意志和毅力。 （5）精品范文，歡迎閱讀。 第 32 頁(yè) 幫助小學(xué)生養(yǎng)成

57、良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。 （6）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。 三、誦讀內(nèi)容 主要誦記國(guó)學(xué)經(jīng)典教材中的詩(shī)歌。 四、活動(dòng)形式及方法： （1） “人人是老師， 處處是教室”。 只要有熱情， 就能成為一個(gè)誦讀老師。 （2）反復(fù)誦讀， 熟讀成誦。 帶念一遍， 再一遍， 然后鼓勵(lì)全班齊念； 分組念、 個(gè)別念、接龍念、默念?，想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。 （3）每日利用早晨預(yù)備鈴前在校讀 10 分鐘。在學(xué)校由老師利用語(yǔ)文閱讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。 （4）每日回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）15 分鐘。 誦讀措施及形式 五、誦讀措施 1、采取多種形式，確保詩(shī)文誦讀活動(dòng)的質(zhì)量。 學(xué)生興趣是確?；顒?dòng)成功與否的重要因素之一。 要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積