《昨天,這兒是一座村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、昨天，這兒是一座村莊教學(xué)設(shè)計(jì)昨天，這兒是一座村莊教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變 化，受到愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的教育。2、練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。二、教學(xué)重點(diǎn)： 借助網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生體會(huì)深圳的變化有多大，以加深對(duì)課 文的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)： 能迅速瀏覽與課文相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，并概括復(fù)述一篇。四、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）激發(fā)興趣 播放春天的故事影視插曲后問(wèn)：同學(xué)們，你們知 道這首歌歌頌的這位老人是誰(shuí)嗎？這首歌唱的是哪里發(fā)生 的巨大變化？今天， 我們要學(xué)習(xí)的 “昨天， 這兒是一座村莊” 寫的就是深圳改革開放后發(fā)生的巨變。（二）揭題解題1、“昨天”指的是什么

2、？“這兒”指的是哪里？2、網(wǎng)上查詢。進(jìn)入深圳政府網(wǎng)站，點(diǎn)擊“歷史沿革 地點(diǎn)由來(lái)” ，了解深圳地名的來(lái)歷。（三）整體感知1、播放深圳風(fēng)景圖課件。教師一邊播放，一邊向?qū)W生 簡(jiǎn)介深圳。2、說(shuō)說(shuō)你看了深圳的風(fēng)景圖后，心里是怎樣想的？3、朗讀全文。（四）直奔重點(diǎn)段：學(xué)習(xí)第二部分（第三至七小節(jié)） 深圳的今天1、自主學(xué)習(xí)：快速朗讀這一部分，想一想，你讀懂了 什么？把不懂的地方畫出來(lái)。2、合作學(xué)習(xí)：小組討論，并交流一下自己的理解。3、全班探究理解。4、進(jìn)入深圳政府網(wǎng)站，了解一下深圳如今的基本情況。 為了減少查詢時(shí)間，可提供如下網(wǎng)頁(yè)供學(xué)生查詢： 六區(qū)十九鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)特區(qū)范圍面積人口構(gòu)成港口航運(yùn) 鐵路運(yùn)輸公路運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)實(shí)

3、力居民收入基本建設(shè) 國(guó)際花園城市文化設(shè)施國(guó)民教育旅游景區(qū)。5、把你從網(wǎng)上查詢到的，你認(rèn)為與課文最有直接關(guān)聯(lián) 的內(nèi)容，讀一讀，與全班同學(xué)共同分享（能抓住重點(diǎn)更好）6、說(shuō)說(shuō)深圳為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？7、指導(dǎo)朗讀：深圳的今天是如此的美好，我們應(yīng)懷著這樣的感情來(lái)讀。（五）小結(jié)。（六）作業(yè)布置：收集深圳及自己家鄉(xiāng)改革開放前的一 些資料，以備下節(jié)課拿出來(lái)和同學(xué)交流。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)：談一談，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些 什么？（二）回憶過(guò)去：學(xué)習(xí)第一部分深圳的昨天 過(guò)渡語(yǔ)：改革開放后，深圳是如此的美好。改革開放 前，深圳又是怎么樣的呢？看一看第一部分（課文的第一、 二小節(jié)）是怎么寫的。1、指名朗讀第一部分（一、二小節(jié)）2、談?wù)勛x了這一段，你讀懂了什么？3、交流學(xué)習(xí)信息：把你在課外了解到的有關(guān)深圳的過(guò) 去的資料拿出來(lái)和大家交流（可以是網(wǎng)上了解的，也可以是 從課外讀物中了解到的）（ 1）建市前的人口、土地面積。（2）建市前的生活狀況。（3）中共中央關(guān)于建市的時(shí)間和決定（網(wǎng)絡(luò)查詢）4、朗讀指導(dǎo)：深圳的過(guò)去是那樣的貧窮。想一想，這部分，應(yīng)這樣讀（三）學(xué)習(xí)第三部分（最后一小節(jié)）想象深圳的未 來(lái)。1、默讀這一段，談?wù)勀愕睦斫狻?、點(diǎn)擊“遠(yuǎn)景目標(biāo)”“十五”計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)，抓 住重點(diǎn)復(fù)述一遍。（四）展望祖國(guó)和家鄉(xiāng)的明天。1、黨的“十六大”提出的目標(biāo)。2、談感想。3