淺談民間游戲在幼兒園的教育價(jià)值

1、    淺談民間游戲在幼兒園的教育價(jià)值    楊丹（江蘇省蘇州市相城區(qū)東橋中心幼兒園）摘 要：民間游戲是指由民間傳下來的，具有明顯民族性和地域性的一種游戲形式，它簡單易行，隨機(jī)性、娛樂性、趣味性都較強(qiáng)，不但符合孩子們好學(xué)、好動(dòng)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，也能促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作、口語能力以及社會(huì)性等多方面的發(fā)展，在幼兒園教育中具有重要的運(yùn)用價(jià)值。關(guān)鍵詞：幼兒；交往能力；民間游戲一、幼兒民間游戲在社會(huì)中的現(xiàn)狀幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“玩是幼兒的天性”“要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性”“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。幼兒每天都在接觸游戲，通過游戲自我發(fā)展，通過游

2、戲進(jìn)步，因此游戲?qū)τ谟變簛碚f是生活中不可或缺的一部分。幼兒民間游戲作為民間流傳下來的一種游戲方式，它簡單易學(xué)，不受場地、人數(shù)、小朋友接受能力差異的限制，小朋友自己就可以進(jìn)行，它也符合孩子們愛動(dòng)、好學(xué)、喜歡模仿、愛好游戲的心理特點(diǎn)，民間游戲能促進(jìn)幼兒各方面的全面發(fā)展。因此，我們將幼兒民間游戲融入幼兒的一日活動(dòng)中，以此來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。二、幼兒民間游戲開展的重要意義眾所周知，民間游戲都是由古時(shí)候樸實(shí)的勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編的、在民間廣泛流傳的、兒童喜聞樂見的活動(dòng)，反映著勞動(dòng)人民在勞作了一天后也渴望放松休閑的思想，與其他現(xiàn)代的游戲形式相比，幼兒的民間游戲有著鮮明的民間特點(diǎn)和地方特色。民間游戲所表現(xiàn)的

3、內(nèi)容往往反映著人們的一日生活，并且配有相應(yīng)的兒歌，一般都體現(xiàn)了地方特色，這些都使得民間游戲具有相當(dāng)明顯的民間性和地方特色。幼兒民間游戲簡單易行，內(nèi)容廣泛，如一張紙、一塊布，這些隨處可以得到的東西便可以使游戲開展起來，并且形式多樣，不需要拘泥于某一種游戲形式。三、幼兒民間游戲的開展幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！标慂Q琴先生說過：“怎樣的環(huán)境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。”因此，幼兒園只有在環(huán)境上從上到下重新改造，多方位、多角度地進(jìn)行設(shè)計(jì)，使之形成有特色、有品位、開放互動(dòng)的全新的環(huán)境，才能真正做好民間游戲的開展，讓人一走進(jìn)幼兒園就

4、有一股濃濃的民間風(fēng)情，而后再開展各種各樣的民間游戲活動(dòng)。幼兒民間游戲具有鮮明的民族特色和地方特點(diǎn)。不同的民族、不同的地區(qū)都有屬于自己地方特色的幼兒民間游戲。由于民間游戲往往表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民的一日生活活動(dòng)，并且游戲中所搭配的兒歌一般都是以當(dāng)?shù)卣Z言開展的，這些都使得民間游戲具有相當(dāng)明顯的民族性和地方性。幼兒民間游戲的開展是隨機(jī)的，它往往不受時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地，想玩就玩。且形式多樣，靈活多變，深受人們的喜愛。幼兒民間游戲具有易學(xué)、易會(huì)、易傳的特點(diǎn)。幼兒民間游戲是廣大勞動(dòng)人民自己創(chuàng)編的游戲活動(dòng)，因此兒童在民間游戲的過程中，始終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。從選擇游戲、分配角色、準(zhǔn)備游戲材料，到游戲情節(jié)的發(fā)展

5、，都可以由兒童自己主導(dǎo)來完成，這就使游戲符合兒童的特點(diǎn)，使之充斥著趣味和樂趣，正因?yàn)槿绱?，幼兒民間游戲才得以流傳。這是一個(gè)很重要的原因，讓孩子們對自發(fā)形成的游戲也非常感興趣。這種趣味性往往反映在游戲的內(nèi)容、形式及過程中。愉悅的心情可以提高幼兒的自信心，而自信心的加強(qiáng)又恰恰能引發(fā)孩子更強(qiáng)的交往主動(dòng)性，二者相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。為了給幼兒創(chuàng)設(shè)愉快的交往機(jī)會(huì)，我讓幼兒在民間游戲中體驗(yàn)交往的樂趣，找到生活的開心點(diǎn)，大多數(shù)民間游戲中都配有具有民間特色的歌謠，其中蘊(yùn)含著許多知識(shí)，這也是幼兒民間游戲一個(gè)很大的益處。開展民間游戲的過程，也是幼兒了解知識(shí)、感受社會(huì)的一個(gè)最好的層面，在我們幼兒園，開展過很多民間

6、游戲，如手推車、踢毽子、竹蜻蜓等等，其中都包含著相當(dāng)多的社會(huì)性知識(shí)。幼兒時(shí)期的交往對幼兒的成長極為重要，歐洲著名心理分析學(xué)家阿德勒認(rèn)為：“假使幼兒未曾學(xué)會(huì)合作之道，他必定會(huì)走向孤僻之途，并產(chǎn)生牢固的自卑情緒，嚴(yán)重影響他一生的發(fā)展。”而這些貼近幼兒生活的游戲恰恰是現(xiàn)實(shí)生活的反映，能夠折射出社會(huì)生活，反映出人與人之間的關(guān)系，并教會(huì)幼兒如何與人協(xié)商、謙讓、合作、分享，如何建立良好的人際關(guān)系，無疑更有利于幼兒交往能力的提高與鍛煉。在現(xiàn)代高速發(fā)展的社會(huì)中，不論從事政治活動(dòng)還是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，都需要人們相互信任，彼此合作。因此，從小培養(yǎng)幼兒的交往能力是至關(guān)重要的，它能促進(jìn)幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)。民間游戲的開展恰恰給了孩子們一個(gè)很好的交往契機(jī)，讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人相處。在紛繁復(fù)