淺談目前中學(xué)圖書館藏書建設(shè)中存在的問題及解決方法_1

1、    淺談目前中學(xué)圖書館藏書建設(shè)中存在的問題及解決方法    普玉仙摘 要：藏書建設(shè)是圖書館的基礎(chǔ)，目前中學(xué)圖書館藏書建設(shè)工作中存在著經(jīng)費(fèi)不足、選購工作不規(guī)范、藏書陳舊等問題，我們應(yīng)該想辦法加以解決，盡力做好藏書建設(shè)工作。關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館；藏書建設(shè)；問題；方法藏書建設(shè)，亦稱文獻(xiàn)建設(shè)或藏書發(fā)展，是指圖書館根據(jù)本館的類型、任務(wù)和讀者對象，在讀者分析的基礎(chǔ)上，有系統(tǒng)、有計(jì)劃地依據(jù)一定的政策，建立藏書，補(bǔ)充藏書，分析藏書，對藏書的適用程度進(jìn)行評價(jià)，淘汰不適合讀者利用的藏書；用科學(xué)的方法有效的組織藏書，進(jìn)行登錄、分編、加工，并通過書庫的布局及典藏排架，使原本無

2、序的文獻(xiàn)，變成有組織、有系統(tǒng)的圖書館藏書體系，使之更好地為讀者所利用；幫助讀者使用圖書館外部的文獻(xiàn)信息源，參與文獻(xiàn)信息資源共享的過程。（引自黃少虹，李萍 等著中小學(xué)圖書館管理基礎(chǔ)教程）藏書建設(shè)工作是圖書館的基礎(chǔ)工作，是開展其他一切工作的前提和基礎(chǔ)。目前中學(xué)圖書館藏書建設(shè)工作中存在的主要問題有：1. 經(jīng)費(fèi)不足。由于學(xué)校的一切經(jīng)費(fèi)均由財(cái)政調(diào)撥，學(xué)校本身的經(jīng)費(fèi)就緊張，甚至連辦公經(jīng)費(fèi)都難以保證，當(dāng)然更顧不上給圖書館補(bǔ)充圖書了。就筆者所在學(xué)校而言，情況要比其他學(xué)校稍好，至少每年的期刊、報(bào)紙能夠保證連續(xù)、穩(wěn)定地購入，但其它圖書就不能保證了，只能有經(jīng)費(fèi)時(shí)購買一些，沒有經(jīng)費(fèi)就不購買。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)則連報(bào)刊都無法

3、保證購入，更別說其它圖書了。2. 圖書選購工作不規(guī)范。圖書館沒有條件配備專門的選書人員，原本圖書選購人員應(yīng)該是由具有專門的圖書館專業(yè)知識，并且了解本校各科教學(xué)任務(wù)、熟悉館藏、富有責(zé)任心的工作人員擔(dān)任，但現(xiàn)在的中學(xué)圖書館一般是專業(yè)人員嚴(yán)重不足，現(xiàn)有的人員忙于自己的日常工作，很少有時(shí)間專門去了解教學(xué)工作內(nèi)容和新書出版動態(tài)，并不真正具有選書的能力。因?yàn)橘彆?jīng)費(fèi)并不是定時(shí)、有規(guī)律地下?lián)?，大多是臨時(shí)調(diào)撥經(jīng)費(fèi)，在大多數(shù)購書工作中，圖書館工作人員都是臨時(shí)才得到通知，無法提前制定相關(guān)計(jì)劃，來不及做周密的準(zhǔn)備，所以并不能購入真正能滿足館藏需要的圖書。購書、選書并不由圖書館自行做主，而是由相關(guān)部門決定，或是和其他

4、教師一起選，而這些人往往并不清楚圖書館現(xiàn)有館藏狀態(tài)，只是憑自己的感覺選書，有可能選出的書是館內(nèi)已有的或內(nèi)容陳舊過時(shí)的，造成不必要的浪費(fèi)。選書、購書中只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，大量購入質(zhì)次價(jià)高的圖書，嚴(yán)重影響?zhàn)^藏質(zhì)量，甚至對讀者產(chǎn)生不好的影響。圖書館本身也沒制定好嚴(yán)密的藏書補(bǔ)充計(jì)劃，在倉促購書過程中容易手忙腳亂，購入的圖書不能真正滿足館藏需要。3.現(xiàn)有藏書陳舊、過時(shí)，不能滿足讀者需要。造成這種情況的除了上文討論過的因經(jīng)費(fèi)不足不能及時(shí)補(bǔ)充新的圖書及選購中造成的不當(dāng)購買外，還有一個(gè)重要的原因是因館藏圖書較少，不能達(dá)到要求的冊數(shù)，所以很多陳舊的圖書沒有剔除下架。很多圖書特別是教學(xué)參考資料都有很強(qiáng)的時(shí)效性，時(shí)間

5、長了就沒法使用了，尤其是如今正在進(jìn)行新課程改革，不管是教材的內(nèi)容、范圍，教師的教學(xué)方法，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、過程，都有巨大的變化，教師、學(xué)生都迫切需要更多更新的信息資料來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在新課改背景下，教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要到圖書館查閱大量最新信息和相關(guān)資料，而學(xué)校陳舊的藏書無法滿足師生需求，無法發(fā)揮圖書館應(yīng)有的作用。4.隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦、手機(jī)的普及，圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化已是無法回避的現(xiàn)實(shí)。只是印刷型的圖書資料已不能充分滿足讀者的需要，數(shù)字化館藏將是我們的館藏建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，在這一方面，我們還需要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情況下，我們只能千方百計(jì)地想辦法來更新圖書館藏書，盡力使圖書

6、館能發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們可在以下幾方面做探索：1.經(jīng)費(fèi)和藏書補(bǔ)充方面：積攢下圖書遺失、破損賠款，向?qū)W校申請作為補(bǔ)充圖書的經(jīng)費(fèi)，用于自主選購一些有價(jià)值的圖書。讀者遺失圖書時(shí)，如果遺失的是價(jià)值不高或復(fù)本較多的圖書，或者原書確有價(jià)值但現(xiàn)在已買不到的，我們可以不要求他們一定要賠款或買原書來賠，而是指定其它有價(jià)值的書讓他們買來代賠，因?yàn)橛械膶W(xué)生家庭比較困難，而許多書的價(jià)格虛高，按規(guī)定遺失圖書至少要賠原價(jià)的2倍，這對他們來說是一筆不少的錢，如果我們采用這種方法，一是可以減輕他們的負(fù)擔(dān)，二是可以補(bǔ)充館藏，可謂一舉兩得。向教職工讀者募捐圖書，因?yàn)榻搪毠⒓痈鞣N培訓(xùn)、學(xué)習(xí)所帶回的資料通常是比較新的，自己購買的教

7、學(xué)參考書、專業(yè)書籍、文學(xué)藝術(shù)類等書籍的使用價(jià)值和保存價(jià)值也較高，能用于補(bǔ)充圖書館藏書再好不過。向?qū)W生特別是高三畢業(yè)班學(xué)生募捐圖書。每年畢業(yè)生離校時(shí)，以前所用的教材、學(xué)習(xí)資料等大都當(dāng)廢紙?zhí)幚砹?，而其中很多書籍都很好，?dāng)成廢紙?zhí)幚硖上Я恕Ｈ绻覀兡茏屗麄儼堰@些書贈送給學(xué)校圖書館，則既有紀(jì)念意義又能補(bǔ)充館藏，也有很強(qiáng)的時(shí)效性，使用價(jià)值也很高，對藏書是有力的補(bǔ)充。2.盡力和學(xué)校各部門溝通，圖書館員自身也隨時(shí)做好準(zhǔn)備工作，使圖書采購工作規(guī)范化。根據(jù)本館館藏狀況，制定長期和短期的藏書補(bǔ)充計(jì)劃，對本館需要補(bǔ)充的圖書心里有數(shù)；最好是把需要補(bǔ)充的圖書種類、冊數(shù)、書名等列出清單。這樣，被臨時(shí)通知要去購買圖書時(shí)才

8、能胸有成竹，不會手忙腳亂。不斷自我學(xué)習(xí)、提高，能夠快速鑒別圖書的質(zhì)量、實(shí)用價(jià)值、保存價(jià)值等。了解各種新出版物資訊，通過全國新書目、社科新書目等各種書目，以及報(bào)刊上、網(wǎng)上的書評等圖書信息，了解新出版的圖書狀況，并要了解各家出版社的出版范圍、特色、質(zhì)量、出版計(jì)劃等，關(guān)注出版動態(tài)，了解書市開展情況，常跑書店，積累有關(guān)信息。 平時(shí)注意征集讀者意見，明確讀者需要和喜歡的圖書，并根據(jù)館藏現(xiàn)狀和本館藏書計(jì)劃決定是否購買。向?qū)W生讀者了解他們的閱讀愛好、閱讀意向，向各科教研組了解各科較好的教學(xué)參考資料，向各年級教師和學(xué)生會、團(tuán)、黨組織等了解要開展的活動，知道要用什么圖書資料來配合。和學(xué)校溝通，請學(xué)校購置圖書以前預(yù)先通知，并盡量由圖書館工作人員和各科教師聯(lián)合選購圖書。3.在工作中要清楚讀者不用的圖書，及時(shí)剔除下架，不能因湊冊數(shù)和可惜圖書而讓價(jià)值不高的圖書滯留書架上，反而影響了較新的圖書的查找和利用。4.作為圖書館員，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，提高自己工作、學(xué)習(xí)能力，能夠從鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)知識和信息中檢索、篩選出適合本館讀者的知識，進(jìn)行整理、組織、購買，構(gòu)建出本館的數(shù)字化信息資源。并采取適當(dāng)?shù)姆绞綖樽x者提供更好的服務(wù)?？傊?，藏書建設(shè)是圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)，盡力做好藏書建設(shè)工作，才能發(fā)揮圖書館在學(xué)校教育教學(xué)