一年級《我家住在大海邊》語文精選教學(xué)教案 我家住在大海邊一年級

1、一年級我家住在大海邊語文精選教學(xué)教案 我家住在大海邊一年級我家住在大海邊是第十一單元大海中的一首兒童詩，它富有海邊漁村生活氣息，與學(xué)生的生活實際相融合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，這是一篇陶冶孩子情操的好文章。下面就是小編給大家?guī)淼囊荒昙壩壹易≡诖蠛＿呎Z文精選教學(xué)教案，希望能幫助到大家!一年級我家住在大海邊語文精選教學(xué)教案一教學(xué)目標：(1)理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。(2)學(xué)會生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學(xué)會用海、面組詞。會正確得讀和寫。(3)學(xué)會有感情地朗讀課文，會用有有還有說話。課時安排：2課時課前準備：一塊寫了生字并注音的小黑板第1課時教學(xué)要點：初讀課文，學(xué)習生字、詞

2、語教學(xué)過程：(1)復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課。小朋友們，你們知道大海嗎?今天我們將學(xué)習新課我家住在大海邊。先聽錄音朗讀。拿出小黑板，讓學(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。讓學(xué)生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細聽學(xué)生拼音，以及時糾正錯誤發(fā)音。指名請2-3位學(xué)生認讀、正音。小游戲:開火車。(2)字形教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生寫海。問學(xué)生海是什么部首，什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫出每的筆順，讓學(xué)生邊書空邊說筆畫。對于唱字，指出右邊的昌應(yīng)是上小下大，并不是一樣大的。指出金和全的區(qū)別，根據(jù)全識記金。(全的口袋里各放了一?；ㄉ拙统闪私鹆?。)知道學(xué)生寫金時應(yīng)先寫兩點，最后才寫一橫。(先放花生米，再把口袋給拉好。)(3)學(xué)習第一段一齊

3、朗讀。問：有誰知道第一段告訴了我們什么?(我家的位置，在大海邊上)小朋友們有誰見過大海嗎?你們知道海灘上有什么嗎?(沙子，貝殼，螃蟹等)小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學(xué)習第二段和第三段?？纯凑n文里是怎樣描寫海灘的。(4)布置練習做課后練習題第3題。做完后指名2-3位學(xué)生說說他們的答案。抄寫生字。第2課時教學(xué)要求：朗讀、理解課文，進一步學(xué)習鞏固字詞。教學(xué)過程：(1)復(fù)習檢查小黑板指名認讀新學(xué)字的偏旁、筆畫、筆順。指名書空或板書海、金。(2)朗讀理解課文第2、3段指名讀句。問：通過這幾句，你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎?(沙子、貝殼)通過這兩段，你們有誰知道沙子是怎么樣的，(又松又

4、軟)貝殼又是怎么樣的呢?(各種顏色)貝殼有哪些顏色呢?(有紅的，有黃的，有白的，還有綠的)告訴學(xué)生：有有還有是一種叫排比句的修辭方法。因為每一個有后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話是排比句，因為紅、黃、白、綠都是一種顏色，它們的結(jié)構(gòu)類型相同。舉個例子：同學(xué)們在大掃除，有的掃地，有的擦玻璃，還有的提水。請學(xué)生把書翻到課后練習，做第4題，請學(xué)生根據(jù)圖畫用有有還有說一句話。問學(xué)生：你們誰還能用有有還有說一句話。問學(xué)生：今天我們學(xué)了幾個有關(guān)顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里有紅的、黃的、白的、綠的。指名請學(xué)生回答。等學(xué)生對這四種顏色有了初步認識后，做課后習題第1題

5、。(3)起朗讀課文第四段教師講述：第一段點明了我家住在大海邊，最后一段又強調(diào)了我家住在大海邊，我愛家鄉(xiāng)的海灘，前后呼應(yīng)，其作用是使文章有頭有尾，結(jié)構(gòu)嚴謹。問學(xué)生：通過對這篇課文的學(xué)習，你們能否說說課文表達了作者怎樣的思想感情。(熱愛家鄉(xiāng))(4)復(fù)習幾個易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。躺 躲 藍 籃()椅()藏竹()()天(5)以同桌對讀的方式朗讀課文。(6)布置作業(yè)，課后朗讀課文5遍。復(fù)習生字及詞語，下節(jié)課后聽寫。一年級我家住在大海邊語文精選教學(xué)教案二教學(xué)目標：1、初讀課文，感悟大海的美麗和漁民生活的幸福愉悅。2、能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準字音，注意停頓。3、認識12個生字，會寫6個

6、生字。教學(xué)重、難點：認識12個生字，會寫6個生字。教具準備：生字卡片、錄像、課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們誰愿意跟老師、同學(xué)們說說你家住在哪里嗎?(句式：我家住在_。)那么，我們的小伙伴丁丁家住在哪里呢?仔細聽。(課件：丁丁說話：我家住在大海邊。)師：海邊什么樣，就讓我們一起來學(xué)習我家住大在大海邊。(板書課題)師：把住邊這兩個字一筆一畫寫在田字格中，請學(xué)生仔細觀察。請同學(xué)們齊讀課題。我家住在大海邊優(yōu)秀教案就讓我們一起來到大海邊看看吧!點評：結(jié)合學(xué)生的生活實際，引入學(xué)習伙伴，很有情趣。注意了課題中生字的指導(dǎo)。二、范讀課文播放錄像：(大海場景)師：你們看到了什么?看到大海高興嗎?帶著

7、高興的心情來聽老師讀課文。(貼圖：魚船，老爺爺)點評：創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝。三、練讀課文，隨文識字1、練讀課文(1)看書自己試著讀課文，把不認識的字畫出來。(2)丁丁和你們一樣，也想讀課文。要求做好指讀姿式，遇到剛才畫下來的字要仔細聽。(課件：丁丁讀課文)(3)兩人互讀。要求：如果他讀對了，請你表揚他;如果他讀錯了，請你幫助他。(4)集體練讀課文。出示第一句學(xué)生自由練讀句子練讀句中詞語快來看，句子中的詞寶寶都跑出來了你們認識他們嗎?(課件飛出詞語)快自己讀讀。(天藍藍住在 海邊 海藍藍)都來讀讀吧!誰認識，就快迅讀出來。指導(dǎo)朗讀出示第二、三句學(xué)生自由練讀。出示第四、五句(課件演示：打魚船老爺爺

8、故事 說不完)自己讀讀。搶讀。(5)師生共同讀。師：快看，詞寶寶都跑回課文中去了，都來讀讀吧!老師也想和你們一起讀好嗎?咱們用什么方式來讀?(對讀、接讀)點評：教師注意采取多種方式方法進行讀的練習和積累。注意了以學(xué)生為主體，處處尊重學(xué)生。2、隨文識字(1)看課文中的認字表，兩人互查，如果認對了畫不認識的，請你幫幫他。(2)問：誰愿意把新認識的生字朋友介紹給大家?(課件演示認字表中生字)學(xué)生選自己認識的字進行教讀讀對了，字寶寶就會跑回課文中(課件演示)。仔細看一看，你們發(fā)現(xiàn)什么?(課件演示，他位 住，發(fā)現(xiàn)，三個字都有單人旁)比一比，記一記。點評：充分利用現(xiàn)代化多媒體手段，多種方式生動呈現(xiàn)生字，幫

9、助學(xué)生記憶。3、鞏固識字(1)猜字游戲一個同學(xué)上來，蒙住眼，師向全班指定一個字，全體學(xué)生默記在心蒙住眼的學(xué)生來猜字。(2)組字游戲師：誰剛才得到了老師獎給的小浪花?快上前面來?？此麄兌喟?舉起來讓大家看看!師：咦，小浪花后面還有字和偏旁呢!仔細看看，他們誰和誰是好朋友，兩個人小聲說說，拼一拼。大家一起讀一讀。(3)師：你們想像中的月亮灣怎么樣?學(xué)生自由發(fā)言。4、指導(dǎo)書寫難字;有(1)你們認為哪個字最難寫?(學(xué)生經(jīng)過觀察，確認有字最難寫。)師：讓我們一起來看看，丁丁是怎么寫的(2)演示：有字的筆順，請學(xué)生認真觀察第一遍演示：請同學(xué)們看清字的筆順。第二遍演示：再看清每一筆在田字格中的位置。(3)書

10、空練習(4)描一描書上的字。(5)在本上認真寫一個。(6)實投出幾個學(xué)生寫的字，進行講評。(7)學(xué)生再認真寫一個，要比前面的字寫得漂亮。5、自主積累詞語(電腦演示生字寶寶手拉手。)師：你們寫的真認真，生字寶寶為你們高興，看，他們手拉手是一個詞，讀讀吧!生讀出詞語。師：誰能用有組一個詞?生擴詞練習，班內(nèi)交流。點評：識字部分比較扎實,老師非常重視學(xué)生的書寫習慣的培養(yǎng)，并注意鼓勵學(xué)生把字寫好。多媒體輔助教學(xué)取得了良好的效果。四、朗讀課文師：你們說得真好，生字寶寶都回家了，現(xiàn)在，讓我們和丁丁比一比，看誰讀課文，讀得最棒。1、學(xué)生用自己喜歡的方式練讀課文。2、指名讀課文。學(xué)生評讀。3、展示讀還想讀嗎?就

11、讓我們隨著那動人的海濤聲再來讀出自己的感受。點評：此時設(shè)計讀的練習，提升的學(xué)生讀的能力，培養(yǎng)了學(xué)生讀的興趣。五、引發(fā)聯(lián)想師：老爺爺?shù)墓适抡f也說不完，他會講哪些好聽的故事呢?六、總結(jié)多么好聽的故事呀!看啊!這美麗的大海看也看不夠，看也看不厭，老爺爺?shù)墓适轮v也講不完，聽也聽不夠，下節(jié)課，讓我們再來聽老爺爺講浪娃娃的故事吧!點評：老師的語言注意了書上內(nèi)容的上下連接，為以后的學(xué)習作好了鋪墊。一年級我家住在大海邊語文精選教學(xué)教案三教學(xué)目標：1.讓學(xué)生了解大海的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的感情。2.正確、流利地朗讀課文。3.認識12個生字，會寫打、他等6個生字。教學(xué)重點：識字認字，朗讀課文。教

12、學(xué)難點：理解月亮灣、他的故事講不完的意思。教具準備：課件、錄音機、生詞卡片。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入請大家注意聽，你聽到了什么聲音?(聽大海錄音。)師：在我們蔚藍色的地球上，有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊，蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎?課件：大海的圖片。點評：大海的圖片非常美麗，引人入勝，令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開始已經(jīng)把學(xué)生引入美的境界。真不愧是課伊始，興已發(fā)。師：你現(xiàn)在最想說什么?點評：非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習。師：就在這美麗的大海邊，有一個靜靜的月亮灣，讓咱們一起到那兒看看去吧!(師范讀。)點評：學(xué)生自然跟讀，投入其中。師：這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好，首先要把字音讀準

13、。如果遇到不認識的生字，你打算怎么辦呢?學(xué)生回答。二、初讀課文1、自由讀。要求讀準字音。師：打開書，請你一邊指著一邊自由地讀一讀課文，遇到生字，自己想個辦法認識它，看誰能把每個字音都讀準。指名讀。評讀。集體討論交流(1)灣 月亮灣指導(dǎo)學(xué)生：區(qū)分灣、彎。(做成活動字卡。)師：(教師邊講解邊板畫：彎彎的海岸、月亮。)(2)故事指導(dǎo)學(xué)生：事在故事中讀輕聲。)點評：抓住重點，重視學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習。2、自己讀。要求把課文讀通。師：請你自己再讀一讀課文，把字音讀準，把課文讀通順。指名讀。評讀。三、細讀課文1、兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。(1)在請你和旁邊的小伙伴來配合讀，可以你讀他聽，然后他讀你聽。也可

14、以一個人讀一句。還可以兩個人一起讀，然后指著圖說說你讀懂了什么，還有什么不懂的地方，看看兩個人能不能共同解決，把問題搞懂。點評：充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和自主性，具體體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。(2)集體討論交流重點討論：老爺爺在講什么故事呢?為什么他的故事說不完呢?學(xué)生討論交流。(3)月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個大寶庫?？?播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。小結(jié)：月亮灣的人們搖著船出海捕魚，他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng)，收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當然說也說不完。點評：利用錄像，巧妙的解決課文的難點。2、嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會。師：讓我們帶著幸福和快樂，再讀讀課文吧。四、記認、學(xué)寫生字1、記認生字。師：生字朋友都和我們見了好幾次面了，你認識它們了嗎?說一說你記住了哪個生字，是怎么記住的。比賽：看誰讀得又快又準。點評：適時加入競賽，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性。2、學(xué)寫生字。師：大家課文讀得好，生字記得好，相信大家也一定能把這些生字寫好。(出示要求寫的生字。)師：想寫好這些字，你有什么要提醒大家的地方?(學(xué)生交流寫字需注意的地方，老師適當指導(dǎo)。)(老師根據(jù)學(xué)生的要求范寫。)點評：教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫，真正體現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的意識。(學(xué)生書寫，評議。)3、游戲鞏固，總結(jié)全文。師：讓我們一起做個游戲吧，名字就叫到月亮灣去。這