山西省古縣中小學武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

1、鹽城師范學院畢業(yè)論文山西省古縣中小學武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究學生姓名 張宏瑞 學 院 體育學院 專 業(yè) 體育教育 班 級 2013級（1）班 學 號 13251137 指導教師 崔 峰 職稱: 講師 2017年5月22日山西省古縣中小學武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究摘 要當前，教育部與國家體育總局接連頒布有關(guān)規(guī)定，提出在社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的當下，對我國民族文化的繼承與發(fā)揚應高度重視。學校是教育培訓工作的一線，更要充分施展其職能，對學生開展公眾認可的民族文化與愛國主義教育。中小學武術(shù)培訓的開展有著顯著意義，它在推動中小學在德、智、體全面發(fā)展的過程中，促進武術(shù)運動的推廣，從而為我國武術(shù)的發(fā)揚光大打下堅實的基礎。

2、 本文采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計分析法以及理論與實際分析相結(jié)合等方法，對山西古縣學校中小學傳統(tǒng)武術(shù)體育課開展情況、小學生參加情況、中小學體育教師對傳統(tǒng)武術(shù)的認知程度等進行了相應的研究。并在以上研究的基礎上，總結(jié)出影響古縣小學傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的三個外界因素，即政治移速、經(jīng)濟因素以及文化因素。進而為學校中小學武術(shù)培訓的開展提供參考借鑒。【關(guān)鍵詞】 中小學；武術(shù)；教學Guxian County of Shanxi Province primary and secondary research current situation of the development of martial

3、 artsAbstract At present, the Ministry of Education and the State Sports General Administration jointly promulgated the relevant provisions, put forward in the development of socialist modernization, the national culture of China's inheritance and development should attach great importance. Scho

4、ols are the first line of education and training work, but also to fully display their functions, the students to carry out public recognition of national culture and patriotism education. The development of children's martial arts training has significant significance, it is to promote children

5、 in the moral, intellectual and physical development process, to promote the promotion of martial arts, so as to carry forward the Chinese martial arts to lay a solid foundation.In this paper, the use of literature, field investigation, questionnaire survey, mathematical statistics analysis and theo

6、retical and practical analysis of the combination of methods, the ancient county of Shanxi children's traditional martial arts physical education, primary school students to participate in the situation, primary and secondary school teachers The recognition degree of traditional martial arts and

7、 so on. On the basis of the above research, this paper summarizes the four external factors influencing the development of traditional martial arts in Guxian primary school, namely political speed, economic factors and cultural factors. And then provide reference for the development of school childr

8、en's martial arts training.【Keywords】 Primary and middle schools Martial arts Teaching目 錄1前言11.1研究背景11.2研究目的及意義11.2.1研究的目的11.2.2研究的意義12研究對象與方法12.1研究對象12.2研究方法12.2.1文獻資料法22.2.2訪談法22.2.3問卷調(diào)查法22.2.4數(shù)理統(tǒng)計分析法22.2.5理論與實際分析相結(jié)合23古縣學校中小學武術(shù)培訓發(fā)展的現(xiàn)狀與調(diào)查23.1 古縣學校中小學傳統(tǒng)武術(shù)體育課開展情況23.1.1太極拳在中小學體育課所占的比重23.1.2武術(shù)操在小學體

9、育課所占的比重33.1.3武術(shù)教學內(nèi)容和教材的選擇33.2古縣小學生參加課外傳統(tǒng)武術(shù)活動情況43.3古縣中小學體育教師對傳統(tǒng)武術(shù)的認知程度53.4影響古縣小學傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的外界因素53.4.1影響古縣小學傳統(tǒng)武術(shù)開展的政治因素53.4.2影響古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)開展的經(jīng)濟因素63.4.3影響古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)開展的文化因素64研究結(jié)論與建議64.1研究結(jié)論64.1.1傳統(tǒng)武術(shù)課程64.1.2傳統(tǒng)武術(shù)教學能力64.1.3傳統(tǒng)體育教師74.2建議74.2.1應提高古縣教育部門與學校領(lǐng)導對傳統(tǒng)武術(shù)的重視74.2.2我國傳統(tǒng)武術(shù)經(jīng)歷了多次軍事戰(zhàn)爭而成為技擊的精華74.2.3學校應強化對武術(shù)器械與場地建設

10、的投資力度7參考文獻8致 謝91前言1.1研究背景在我國，武術(shù)毫無疑問是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，歷來受到全社會的高度重視。它也是小學體育教學的重點內(nèi)容。傳統(tǒng)武術(shù)在我國的發(fā)展歷程中始終未褪色，成為我國體育有序發(fā)展的核心內(nèi)容。武術(shù)不僅和其他體育項目一樣，有著推進健康與增強運動能力等效果，同時具有傳承和發(fā)揚民族文化并弘揚中華民族傳統(tǒng)精神的特點1。借助于行之有效的調(diào)查與研究，能夠幫助完善和改進古縣學校中小學傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，為弘揚中國傳統(tǒng)武術(shù)項目略盡微薄之力，同時也能夠促進古縣中小學體育教育的可持續(xù)發(fā)展。1.2研究目的及意義1.2.1研究的目的本論文的主要目的是探究山西古縣地區(qū)學校中小學武術(shù)

11、發(fā)展現(xiàn)狀，從而分析和了解山西古縣地區(qū)小學傳統(tǒng)武術(shù)開展的主要方式、方法以及頻率2。通過合理的調(diào)查與分析提出合理建議，對古縣小學武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究。1.2.2研究的意義 本論文的主要研究意義在于通過有效的手段和合理的方法研究古縣小學學校武術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，從中尋找其開展及發(fā)展的問題，解析古縣體育教育存在的一些問題，幫助并完善和改進中小學傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展的進程。2研究對象與方法2.1研究對象為了本文的問卷調(diào)查有著足夠的可信度，筆者對古縣轄區(qū)內(nèi)的高莊小學、錢家峪中心小學、古縣二中與古縣三中等四所中小學的學生開展問卷調(diào)查工作，對所關(guān)注的問題進行分析。2.2研究方法2.2.1文獻資料法通過查閱相關(guān)的文獻，為

12、本文的研究帶來可靠的依據(jù)。2.2.2訪談法對校領(lǐng)導與體育教師等進行專門性的訪問，為本文的研究給予強有力的的數(shù)據(jù)。2.2.3問卷調(diào)查法借助于向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷的形式，明確古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)的實際發(fā)展狀況。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計分析法把通過調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進行相應的統(tǒng)計，進而方便對數(shù)據(jù)做出匯總分析。2.2.5理論與實際分析相結(jié)合將傳統(tǒng)武術(shù)理論與古縣中小學武術(shù)課程實際開展狀況相結(jié)合的分析方法。3古縣學校中小學武術(shù)培訓發(fā)展的現(xiàn)狀與調(diào)查 本文借助于對古縣四所中小學開展調(diào)查，總計發(fā)放問卷120份，回收100份，其中有效問卷100份。3.1 古縣學校中小學傳統(tǒng)武術(shù)體育課開展情況3.1.1太極拳在中小學體育課所占的

13、比重體育教師強化對太極拳教學的相關(guān)研究，將太極拳理論應用在實際教學活動當中，分析太極拳理論在教學活動中的各類有效應用方法，可以促進學生的太極拳學習興趣，使武術(shù)培訓變成中小學的樂趣3。通過調(diào)查得知，只有高莊小學開設了太極拳課程。而錢家峪中心小學、古縣二中以及古縣三中均未開設太極拳課程。表3-1體現(xiàn)了調(diào)查的學校開設太極拳課程情況。表3-1 古縣中小學開設太極拳課程情況學校名稱開設太極拳課程狀況高莊小學是錢家峪中心小學否古縣二中否古縣三中否3.1.2武術(shù)操在小學體育課所占的比重武術(shù)操，其傳授方式是把武術(shù)套路分為多個節(jié)拍，按一拍一動操化式的教學，對武術(shù)套路進行傳授。雖然武術(shù)操可以提升中小學學習武術(shù)的興

14、趣與教學質(zhì)量，但是武術(shù)并非簡單動作的累積。它在較大程度上對武術(shù)的內(nèi)涵理解存在誤區(qū)，不僅影響中小學對武術(shù)的理解，同時也影響武術(shù)的文化價值4。通過調(diào)查得知，高莊小學與錢家峪小學開設了武術(shù)操課程。而古縣二中與古縣三中均未開設武術(shù)操課程。表3-2體現(xiàn)了調(diào)查的學校開設武術(shù)操課程情況。表3-2 古縣中小學開設武術(shù)操課程情況學校名稱是否開設武術(shù)操課程高莊小學是錢家峪中心小學是古縣二中否古縣三中否3.1.3武術(shù)教學內(nèi)容和教材的選擇古縣中小學武術(shù)教學內(nèi)容的調(diào)查，見表3-3所示。表3-3 古縣中小學武術(shù)教學內(nèi)容學校名稱武術(shù)教學內(nèi)容高莊小學簡化太極拳與武術(shù)操錢家峪中心小學武術(shù)操古縣二中五步拳古縣三中五步拳從表3-3

15、的調(diào)查結(jié)果中可見，沒有任何一所學校開展武術(shù)器械教學。通過訪談得知，沒有器械教學的原因是學校缺少器械，在器械方面投入不足。此外，練習器械有有著安全隱患。在武術(shù)內(nèi)容選擇方面，四所學校的武術(shù)教學內(nèi)容均為拳類。古縣中小學武術(shù)教材的調(diào)查，見表3-4所示。表3-4 古縣中小學武術(shù)教材學校名稱武術(shù)教材高莊小學網(wǎng)上自選錢家峪中心小學網(wǎng)上自選古縣二中網(wǎng)上自選古縣三中網(wǎng)上自選從表3-4中得知，古縣中小學沒有自己的武術(shù)教材，均按照教師的喜好來進行自選，比較有隨意性。同時憑借對教材的主觀理解來傳授給學生，缺少針對性與規(guī)范性。 3.2古縣小學生參加課外傳統(tǒng)武術(shù)活動情況調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)以上的古縣中小學生積極參加課外的體

16、育項目，而忽略傳統(tǒng)武術(shù)活動。這體現(xiàn)了伴隨著全球經(jīng)濟與文化一體化步伐的加快，國人更加淡忘了中華傳統(tǒng)文化，國外體育運動項目為我國武術(shù)帶來的沖擊增強。各類經(jīng)過一系列商業(yè)包裝的國外體育項目對中小學有著顯著的負面影響，當前傳統(tǒng)武術(shù)日益脫離正確軌道，效仿西方體育課的路線。除了對國內(nèi)歷史悠久的太極拳有著一致認識之外，對其他各大流派的認識幾乎跌至歷史最低點。中小學對傳統(tǒng)武術(shù)的認知方式，往往源于網(wǎng)絡、電影以及武俠小說等等，無法理解我國傳統(tǒng)武術(shù)的實際內(nèi)涵，中小學通常不能辨別散打、跆拳道、柔道以及搏擊等等。大多數(shù)中小學覺得功夫電影里面的內(nèi)容均劃歸在武術(shù)范圍內(nèi)，這也顯著反映了中小學參加課外傳統(tǒng)武術(shù)活動較少，因而對傳統(tǒng)

17、武術(shù)沒有足夠的認識5。 表3-5 古縣小學生參加課外體育項目情況類型比重不參加課外體育項目37%傳統(tǒng)武術(shù)12%拳擊3%游泳25%滑冰16%體操7%3.3古縣中小學體育教師對傳統(tǒng)武術(shù)的認知程度認知即認識活動或者過程，指人們對感覺標志的認可、轉(zhuǎn)換、合成、儲存、提取、概念形成以及問題解決等一系列信息處理的過程。當前認知心理學汲取了信息論與控制論的中心思想，并通過通信工程師闡述信息通道的概念，來闡述人類的認識過程。2004年，中宣部與教育部共同提出傳統(tǒng)武術(shù)應在中小學開設，并且一定要開好，傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)容應根據(jù)實際需要增加課時。以此來有效弘揚民族精神，憑借傳統(tǒng)武術(shù)內(nèi)容逐步滲透。傳統(tǒng)武術(shù)有著多項功能，例如強身

18、健體、延年益壽以及防身自衛(wèi)等等。作為體育項目，其功能與其他民族文化不同。第一，要明確體育教育的整體概念，將傳統(tǒng)武術(shù)的健身與教育功能視為第一要素。第二，在借助于傳統(tǒng)武術(shù)開展強身健體與教育工作的過程中，不應為了傳播體育文化，而忽略了傳統(tǒng)武術(shù)的健身與教育作用，使中小學對傳統(tǒng)武術(shù)產(chǎn)生厭學心理6。 古縣小學體育教師對傳統(tǒng)武術(shù)的認知狀況，見表3-6所示。表3-6 古縣小學體育教師對傳統(tǒng)武術(shù)的認知調(diào)查項目比重價值較高54%價值一般33%價值較低7%沒有價值6%調(diào)查結(jié)果顯示，半數(shù)以上的體育教師認為傳統(tǒng)武術(shù)價值較高，僅有6%的體育教師覺得傳統(tǒng)武術(shù)沒有價值。假如體育教師做不到正確理解傳統(tǒng)武術(shù)教學的內(nèi)涵，將無法正確

19、引導中小學。 3.4影響古縣小學傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的外界因素3.4.1影響古縣小學傳統(tǒng)武術(shù)開展的政治因素中小學傳統(tǒng)武術(shù)科目，是我國傳統(tǒng)武術(shù)后備人才培養(yǎng)的重要途徑。和其他體育項目相比，傳統(tǒng)武術(shù)后備人才的培養(yǎng)得到了古縣教育部門的支持。但是從全局來講，古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)開展方面有著一定的不合理性。 該不合理性主要反映在傳統(tǒng)武術(shù)受到我國國情的約束。傳統(tǒng)武術(shù)是中華民族的產(chǎn)物，其發(fā)展是依托于我國的政策與國情。因為傳統(tǒng)武術(shù)項目不是奧運會項目，在我國體育發(fā)展規(guī)劃下，和其他項目相比，在中小學運動員培養(yǎng)方面十分薄弱7。區(qū)域發(fā)展失衡也受到體制的影響，古縣體育部門在傳統(tǒng)武術(shù)課程開展方面，沒有足夠的重視。體育課程的開展，往往

20、以金牌與成績作為方向，來促進其發(fā)展。古縣作為縣級行政區(qū)域，與城鎮(zhèn)發(fā)達地區(qū)相比，其發(fā)展相對緩慢。 3.4.2影響古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)開展的經(jīng)濟因素我國傳統(tǒng)武術(shù)項目始終沒有和賽場實際接軌，因此便不存在傳統(tǒng)武術(shù)社團。即使開展了傳統(tǒng)武術(shù)課，也僅僅是套路上的模仿，因而學校在經(jīng)費方面投入不足。此外，傳統(tǒng)武術(shù)也不像其他體育項目那樣，與升學考試息息相關(guān)，也便無法得到學校的高度重視，也是得不到學校撥款的重要因素之一8。由于經(jīng)費投入不足，在參與調(diào)查的古縣四所中小學當中，均未建設武術(shù)館，開展傳統(tǒng)武術(shù)教學均是在學校操場上進行。盡管傳統(tǒng)武術(shù)對場地沒有明確的要求，但是從發(fā)展的立場來說，如果在武術(shù)場館中進行訓練，可以更加有效

21、提高中小學的興趣，進而培養(yǎng)出一流的傳統(tǒng)武術(shù)人才9。在武術(shù)器械方面，也十分短缺。從該數(shù)據(jù)中不難發(fā)現(xiàn)，古縣中小學武術(shù)器械數(shù)量嚴重不足，無法正常開展傳統(tǒng)武術(shù)器械的教學活動。 3.4.3影響古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)開展的文化因素現(xiàn)階段，古縣中小學武術(shù)教育過程中，學生一般都喜歡武術(shù)，但是不太喜歡武術(shù)課。教育部門對傳統(tǒng)武術(shù)教育的認識與重視不足，進而使傳統(tǒng)武術(shù)教學出現(xiàn)了官方冷、民間熱的鮮明對比。其主要原因，即源于傳統(tǒng)武術(shù)的文化層次，傳統(tǒng)武術(shù)中的攻防和對抗特征沒有得到良好體現(xiàn)。傳統(tǒng)武術(shù)運動的重點，即攻防和對抗，該特點在武術(shù)教材當中并未得到展示?，F(xiàn)階段教材當中，傳統(tǒng)武術(shù)的基本功和基本技術(shù)的內(nèi)容所占的比重較大，沒有技擊

22、方面的套路組合，使技擊實戰(zhàn)為特征的傳統(tǒng)武術(shù)向肢體動作的舞蹈特征演化。最后使中小學沒有了對傳統(tǒng)武術(shù)的學習激情。該問題切實體現(xiàn)了古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)開展中的問題。 4研究結(jié)論與建議4.1研究結(jié)論4.1.1傳統(tǒng)武術(shù)課程古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)教學開展狀況不佳，且眾多學校并沒有開設傳統(tǒng)武術(shù)課程。從已經(jīng)開設傳統(tǒng)武術(shù)課程的學校來講，主要以拳術(shù)為主，不利于傳統(tǒng)武術(shù)的傳承和發(fā)揚。此外，在當前教育體制下，學校一心追求成績與升學率，使傳統(tǒng)武術(shù)無法得到學校的關(guān)注，進而從源頭上阻礙了中小學傳統(tǒng)武術(shù)教育的開展。 4.1.2傳統(tǒng)武術(shù)教學能力古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)教學能力方面應在未來持續(xù)提升。體育教師的教學方法與教材選取不合理，同時教

23、學內(nèi)容單調(diào)乏味，使中小學的學習積極性較低，這也阻礙古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)教學發(fā)展的要素之一。 古縣中小學傳統(tǒng)武術(shù)教學場地與器械嚴重不足，學校經(jīng)費投入不足，也導致了無法達到傳統(tǒng)武術(shù)教學的基本要求。4.1.3傳統(tǒng)體育教師古縣中小學體育教師對傳統(tǒng)武術(shù)沒有深層次的認識，這是因為學校對傳統(tǒng)武術(shù)沒有引起足夠的重視，同時其教育宣傳力度不夠強。盡管借助于練習武術(shù)能夠達到強身健體與技擊的目的，但是這并非傳統(tǒng)武術(shù)的教育目的。在未來，相關(guān)工作者應該借助于此類現(xiàn)象去感受傳統(tǒng)武術(shù)的內(nèi)涵與精髓，即使民族文化發(fā)揚光大。 4.2建議 4.2.1應提高古縣教育部門與學校領(lǐng)導對傳統(tǒng)武術(shù)的重視教育部門應該將傳統(tǒng)武術(shù)劃歸到小學升初中的體

24、育必考項目當中。同時學校應將傳統(tǒng)武術(shù)作為各個學期的必修科目，將其定位升學考試科目，使其管理更加規(guī)范化。 4.2.2我國傳統(tǒng)武術(shù)經(jīng)歷了多次軍事戰(zhàn)爭而成為技擊的精華在數(shù)千年的歷史長河中，得到了民族傳統(tǒng)文化的熏陶。它吸收了我國傳統(tǒng)文化的精髓，要讓傳統(tǒng)武術(shù)教育體現(xiàn)其技擊的原始特色，使技擊和肢體套路相結(jié)合，提升技擊內(nèi)容在武術(shù)教學中的地位。在教學內(nèi)容方面，應加入技擊與對抗練習，使傳統(tǒng)武術(shù)學習更加具有趣味性。在教學手段方面，應不斷創(chuàng)新，有效利用好課外活動、動作片鑒賞以及比賽等一系列的手段。 4.2.3學校應強化對武術(shù)器械與場地建設的投資力度武術(shù)教師要想上好每一節(jié)武術(shù)課，不是一朝一夕可以實現(xiàn)的，應通過不斷追求創(chuàng)新與探索來實現(xiàn)。提升中小學學習傳統(tǒng)武術(shù)的興趣，首要環(huán)節(jié)即完善與創(chuàng)新傳統(tǒng)武術(shù)教學內(nèi)容和方法，在創(chuàng)新過程中深入探索，并不斷進步。 參考文獻1周偉良. 中華民族傳統(tǒng)體育概論高級教程M. 北京：高等教育出版社，2003. 2鄭媛. 論我國中小學武術(shù)教材的發(fā)展演變及其歷史經(jīng)驗J. 浙江體育學，2011，33（5）：113-11