磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用實(shí)用教案

1、3 3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，它所受的安培力最大當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，它所受的安培力最大當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向一致時(shí)，導(dǎo)線不受安培力當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向一致時(shí)，導(dǎo)線不受安培力當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向斜交時(shí)，它所受的安培力介于最大值當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向斜交時(shí)，它所受的安培力介于最大值和和0 0之間。之間。4 4、安培力：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力稱為安碚力、安培力：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到的力稱為安碚力F F。5 5、思考、思考(sko)(sko)：影響安培力大小的因素有哪些？（垂直：影響安培力大小的因素有哪些？（垂直時(shí)）時(shí)）6 6、猜想：、猜想： 導(dǎo)線的長(zhǎng)度導(dǎo)線的長(zhǎng)度L

2、L 電流的大小電流的大小I I 第1頁(yè)/共18頁(yè)第一頁(yè)，共19頁(yè)。 實(shí)驗(yàn)(shyn)：三塊相同的磁鐵并排放置，可認(rèn)為磁極間的磁場(chǎng)是均勻的。 將一根直導(dǎo)線懸掛在磁鐵的兩極間，有電流通過時(shí)導(dǎo)線將擺動(dòng)一個(gè)角度，通過這個(gè)角度可以比較導(dǎo)線所受安培力的大小。 分別接通“2、3”和“1、4” 可以改變導(dǎo)線通電部分的長(zhǎng)度，電流強(qiáng)弱由外部電路控制。（1）L不變，改變I（2）I不變，改變L第2頁(yè)/共18頁(yè)第二頁(yè)，共19頁(yè)。實(shí)驗(yàn)(shyn)發(fā)現(xiàn)：在同一磁場(chǎng)中，電流一定時(shí)，通電(tng din)(tng din)導(dǎo)線越長(zhǎng)，導(dǎo)線所受安培力越大。 精確(jngqu)的實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的安培力的大小，既與導(dǎo)線

3、的長(zhǎng)度L成正比，又與導(dǎo)線中的電流I成正比，即與I和L的乘積成正比 。用公式表示為：F=BILB是比例系數(shù)在同一磁場(chǎng)中，通電導(dǎo)線長(zhǎng)度一定時(shí)，電流越大，導(dǎo)線所受安培力越大；第3頁(yè)/共18頁(yè)第三頁(yè)，共19頁(yè)。二、二、 磁感應(yīng)強(qiáng)度磁感應(yīng)強(qiáng)度1 1、 比值比值對(duì)于不同的磁場(chǎng)，比例關(guān)系都成立，對(duì)于不同的磁場(chǎng)，比例關(guān)系都成立，但在不同的磁場(chǎng)中，比例系數(shù)但在不同的磁場(chǎng)中，比例系數(shù)(xsh)B(xsh)B不一樣。不一樣。 2 2、定義：比值、定義：比值 叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。叫磁感應(yīng)強(qiáng)度。3 3、定義式：、定義式：4 4、物理意義：反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱、物理意義：反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱5 5、勻強(qiáng)磁場(chǎng)：磁場(chǎng)的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的

4、大小、勻強(qiáng)磁場(chǎng)：磁場(chǎng)的某一區(qū)域里，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)。和方向處處相同，這個(gè)區(qū)域的磁場(chǎng)叫勻強(qiáng)磁場(chǎng)。 /F ILFBIL/F IL第4頁(yè)/共18頁(yè)第四頁(yè)，共19頁(yè)。6、單位：在國(guó)際(guj)單位制中，磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位是特斯拉，簡(jiǎn)稱特，國(guó)際(guj)符號(hào)是 T 。1T的物理意義：11NTA m第5頁(yè)/共18頁(yè)第五頁(yè)，共19頁(yè)。磁感應(yīng)強(qiáng)度全面地反映了磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向。第6頁(yè)/共18頁(yè)第六頁(yè)，共19頁(yè)。三、三、 安培力的方向安培力的方向左手左手(zushu)(zushu)定定則則左手定則： 伸開左手，使大拇指跟其余四個(gè)手指垂直，并且都跟手掌在一個(gè)平面內(nèi)，把手放入磁場(chǎng)

5、中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向電流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中所受安培力的方向。 FBIF F方向，既跟磁感應(yīng)強(qiáng)方向，既跟磁感應(yīng)強(qiáng)度度B B的方向垂直的方向垂直(chuzh)(chuzh)，又跟電，又跟電流流I I的方向垂直的方向垂直(chuzh)(chuzh)。第7頁(yè)/共18頁(yè)第七頁(yè)，共19頁(yè)。四、電動(dòng)機(jī)四、電動(dòng)機(jī)1、思考：如果放在磁場(chǎng)中不是一段通電導(dǎo)線，、思考：如果放在磁場(chǎng)中不是一段通電導(dǎo)線，而是一個(gè)通電的矩形線圈而是一個(gè)通電的矩形線圈abcd，會(huì)發(fā)生什么，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？現(xiàn)象？2、電動(dòng)機(jī)基本、電動(dòng)機(jī)基本(jbn)構(gòu)造：定子和轉(zhuǎn)子。構(gòu)造：定子和轉(zhuǎn)子。3、

6、功率(gngl)有大有?。环种绷麟妱?dòng)機(jī)和交流電動(dòng)機(jī)第8頁(yè)/共18頁(yè)第八頁(yè)，共19頁(yè)。直流電動(dòng)機(jī)直流電動(dòng)機(jī)(dngj)示意圖示意圖第9頁(yè)/共18頁(yè)第九頁(yè)，共19頁(yè)。第10頁(yè)/共18頁(yè)第十頁(yè)，共19頁(yè)。FBIL2T第11頁(yè)/共18頁(yè)第十一頁(yè)，共19頁(yè)。圖2.3-9 安培的平行導(dǎo)線(doxin)實(shí)驗(yàn)。 你能判定通電后它們之間作用力的方向嗎？第12頁(yè)/共18頁(yè)第十二頁(yè)，共19頁(yè)。課堂練習(xí)和課外作業(yè)課堂練習(xí)和課外作業(yè)課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： P36 P36 問題問題(wnt)(wnt)與練習(xí)與練習(xí) 4 4課外作業(yè)：課外作業(yè)： P36 P36 問題問題(wnt)(wnt)與練習(xí)與練習(xí) 1 1、2 2、4 4第

7、13頁(yè)/共18頁(yè)第十三頁(yè)，共19頁(yè)。課堂練習(xí)和課外作業(yè)課堂練習(xí)和課外作業(yè)課堂練習(xí)：課堂練習(xí)： P36 P36 問題問題(wnt)(wnt)與練習(xí)與練習(xí) 4 4課外作業(yè)：課外作業(yè)： P36 P36 問題問題(wnt)(wnt)與練習(xí)與練習(xí) 1 1、2 2、4 4第14頁(yè)/共18頁(yè)第十四頁(yè)，共19頁(yè)。F如圖所示，表示一根放在磁場(chǎng)里的通電直導(dǎo)線，直導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直。圖中已分別標(biāo)明電流、磁感應(yīng)強(qiáng)度這兩個(gè)物理量的方向，請(qǐng)標(biāo)出安培力的方向。 （用“ ”表示磁感線垂直于紙面向外，“”表示磁感線垂直于紙面向里；“” 表示電流垂直于紙面向外，“ ” 表示電流垂直于紙面向里。） IB第15頁(yè)/共18頁(yè)第十五頁(yè)，

8、共19頁(yè)。B I如圖所示，表示一根放在磁場(chǎng)里的通電直導(dǎo)線，直導(dǎo)線與磁場(chǎng)方向垂直。圖中已分別標(biāo)明電流(dinli)、磁感應(yīng)強(qiáng)度和安培力這三個(gè)物理量中兩個(gè)的方向，請(qǐng)標(biāo)出第三個(gè)量的方向。FB（2）F（1）I第16頁(yè)/共18頁(yè)第十六頁(yè)，共19頁(yè)。 練習(xí)(linx)：F FF FF F 下面(xi mian)各圖中,知I、B方向， 畫F方向第17頁(yè)/共18頁(yè)第十七頁(yè)，共19頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第18頁(yè)/共18頁(yè)第十八頁(yè)，共19頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)3、實(shí)驗(yàn)(shyn)現(xiàn)象：。當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，它所受的安培力最大。當(dāng)導(dǎo)線方向與磁場(chǎng)方向斜交時(shí)，它所受的安培力介于最大值和0之間。分別接通“2、3”和“1、4” 可以改變導(dǎo)