第二學期六年級科學教學工作總結

1、第二學期六年級科學教學工作總結 在這一學期，我任教六年級科學課，感受頗多。在過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改良教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。 雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發(fā)現，要想上好科學課并不是那么容易的。 首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價

2、應能促進科學素養(yǎng)的形成與開展。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。 其次，在內容方面，我發(fā)現： 1.科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。 2.科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于開展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的開展。 再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化。 1.由于文本提供的學習內

3、容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣答復的情況。 2.既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進行調整。 3.打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比擬長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲

4、取知識。而在課堂上，只是交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。 4.及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。 當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。 不斷總結經驗，進

5、行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。 喇叭鎮(zhèn)中心小學xxxx學年度 第二學期六年級科學教學工作總結 教師：田英 在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中， 與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學 課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中，我發(fā)現，要想上好科學課并不是那么容易的。 首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學 課程要面向全體學生

6、；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與開展。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。 其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了比照，我發(fā)現： 1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了 科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。 2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內 容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現問題、解決(版權歸)問題、從

7、中獲取知識。這樣，更有利于開展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的開展。 再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面 的轉變。 1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充 分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。 2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么 在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；重視 學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進行調整。 3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。 4、及時幫助學生寫出探究記錄。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科 學的興趣，養(yǎng)成良

8、好的科學探究的習慣。 當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐 步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。 xx年7月 xx-xx學年第二學期實驗教學工作總結 - 王慶 實驗教學是培養(yǎng)學生素質的一個重要方面，本學期中，由于有校領導的直接領導和具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。 1、實驗室工作標準化 學校制定了一整套實驗管理規(guī)那么。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、平安制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以

9、上的制度執(zhí)行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好平安防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電平安。保持經常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原那么。 2、儀器管理有序化 實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。 3、教學儀器維護、保養(yǎng)經?；?根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經常學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生標準實驗操作程序，

10、防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。 4、實驗教學與研究方面 為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗方案，凡教學大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想方法給學生開出。分組實驗的材料有四個：(1)、儀器室內分組實驗盒，(2)、學生下發(fā)的實驗耗材；(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發(fā)動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到標準化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后收放 原處，以

11、便下次使用。 以保證儀器設備的充分使用，表達管理為教學效勞，為師生效勞。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。 小學六年級科學第二學期教學工作總結 科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，我們非常重視課前的準備，包括認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料。認真上課。本學期，我們在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾堂研究課。因為，科學老師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等知識，如果不

12、在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學效率是真方法，而學前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業(yè)布置輔導。對于學生作業(yè)布置中的典型錯誤，及時記錄并成復習資料，在期末復習中做到心中有數。 學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)布置、講評作業(yè)布置，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而

13、不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 一、做好學前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的

14、情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)布置少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)布置，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。 三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)布置，有的學生不能完成作業(yè)布置，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他

15、的頭，或幫助衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自 己工作的缺乏。 四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。 五、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 “金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，認真對待每一位學生。 走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更

16、嚴格要自己，學習新理念，改良教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。 喇叭小學xxxx年度第一學期 六年級科學教學工作總結 緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾?，F針對本期教學作如下總結。 我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到了增強。 一、照顧學生參與的能力

17、 要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。 二、激發(fā)學生的參與興趣。 在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。 三、豐富學生參與的方式。 豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密，獲取新知識。因此在教學中我主要引導學生自主學習，用 多種感官去觀察體驗感悟。 四、關注學生的參與過程。 我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有