論文；重視物理課外小實(shí)驗(yàn)提高山村學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)

1、論文；重視物理課外小實(shí)驗(yàn)，提高山村學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì)論文；重視物理課外小實(shí)驗(yàn)，提高山村學(xué)生實(shí)驗(yàn)素質(zhì) 萬(wàn)沖中學(xué) 陳秋順物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)是 物理教學(xué)的主要部分，是幫助學(xué)生獲得物理知識(shí)的重要途 徑，物理教學(xué)除了做好教材中的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)外， 教材中編寫(xiě)的“想想做做”欄目，這些小實(shí)驗(yàn)，是在物理 課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，課外安排給學(xué)生自己獨(dú)立完成的 實(shí)驗(yàn)，課外認(rèn)真部署學(xué)生認(rèn)真思考、制作實(shí)驗(yàn)器材裝置和 動(dòng)手操作，完成小實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的成功 和樂(lè)趣，挖掘?qū)W生的智力和能力發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)也 培養(yǎng)和提高學(xué)生的技能技巧，使他們具有搞發(fā)明創(chuàng)造的本 領(lǐng)，也是物理教學(xué)中由應(yīng)試教

2、育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，提高 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，因此，重視抓好物理課外小實(shí)驗(yàn)，是十 分有意義的。如何抓好物理課外小實(shí)驗(yàn)，提高山村學(xué)生實(shí) 驗(yàn)素質(zhì)？下面淺談本人的幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法；、養(yǎng)成學(xué)生課外完成小實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣個(gè)人的習(xí)慣都是在一定環(huán)境和事物的影響及他人的熏陶下養(yǎng)成的，人的習(xí)慣有好的也有壞的，在教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是使學(xué)生養(yǎng)成課外認(rèn)真完 成小實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣就應(yīng)重視小實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真布置和嚴(yán)格要求 學(xué)生課外按時(shí)完成小實(shí)驗(yàn)操作，把教材上的小實(shí)驗(yàn)當(dāng)做跟 課堂組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)一樣來(lái)抓，這樣，不僅使學(xué)生 養(yǎng)成課外認(rèn)真完成小實(shí)驗(yàn)的好習(xí)慣，同時(shí)，通過(guò)了小實(shí)驗(yàn) 項(xiàng)目活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握更多的物理現(xiàn)象、規(guī)

3、律的知識(shí), 開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴(kuò)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的操作能力 和掌握實(shí)驗(yàn)的熟練程度，懂得學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性，學(xué) 習(xí)更加的積極主動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中具有認(rèn) 真觀察和大膽操作的本領(lǐng)。、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)小實(shí)驗(yàn)的器材制作和實(shí)驗(yàn)配置裝置, 實(shí)驗(yàn)器材配置裝置是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的前提，任何實(shí)驗(yàn) 都需要教具配置好后才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，要做好課堂上的 演示實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)，一般是學(xué)校儀器室提供器材的，有 些缺少或已損壞的器材也可按具體情況和條件自制實(shí)驗(yàn)器 材，再用自制好的教具跟其它器材配置好才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演 示，我們知道，任何的成功都要付出代價(jià)，為了使學(xué)生的 小實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫綀A滿的成功，學(xué)生制作教具時(shí)。需要按本實(shí)

4、 驗(yàn)的內(nèi)容要求會(huì)制作，如要求學(xué)生自作卷尺測(cè)量身高，如 何制作卷尺呢？要求是用牛皮紙條長(zhǎng)2-3米，寬1厘米， 用尺子在牛皮紙上標(biāo)刻度，最小刻度為1厘米，把標(biāo)好刻 度后的牛皮紙條卷在膠布輪芯上，裝在火柴盒子里面，可 以往外拉，就是簡(jiǎn)易的卷尺了，可用它來(lái)量身高或其他物 體的長(zhǎng)度了，如課桌、黑板的長(zhǎng)度等。又如用自制的滑動(dòng) 變阻器控制小燈泡的亮度時(shí)如何制作簡(jiǎn)易的滑動(dòng)變阻器呢?按要求是用小刀將鉛筆割成兩半，留下附有筆芯的一半， 在鉛筆芯的一端接一根導(dǎo)線，以便把鉛筆芯接入電路中， 用銅線在鉛筆芯上繞幾圈做成一個(gè)能緊密接觸鉛筆芯又能 在鉛筆上滑動(dòng)的銅環(huán)，就成了一個(gè)簡(jiǎn)易的滑動(dòng)變阻器，用它可以接在電路中控制小燈泡

5、的亮度，所以課外要認(rèn)真組織學(xué)生自制小實(shí)驗(yàn)器材，動(dòng)手練習(xí)完成小實(shí)驗(yàn)，要落實(shí)檢 查器材是否合格，裝置是否正確，然后給予指導(dǎo)、對(duì)做的 比較好的學(xué)生表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅使學(xué)生能按小實(shí)驗(yàn)的要 求自制合格的器材，同時(shí)通過(guò)落實(shí)實(shí)驗(yàn)檢查學(xué)生根據(jù)自制 的器材配置實(shí)驗(yàn)裝置的情況，學(xué)生養(yǎng)成了動(dòng)腦和動(dòng)手自制 器材的好習(xí)慣，為課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)或課外實(shí)驗(yàn)制作教具打下 良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生自制器材的能力，大膽搞發(fā)明創(chuàng)造 的能力。、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行第二課堂進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)的演示和評(píng)比活動(dòng)第二課堂認(rèn)真組織和開(kāi)展學(xué)生對(duì)小實(shí)驗(yàn)演示和評(píng)比，可以了解學(xué)生對(duì)小實(shí)驗(yàn)的器材自制和配備是否標(biāo)準(zhǔn)，操作 是否熟練，實(shí)驗(yàn)是否成功，實(shí)驗(yàn)效果是否明顯，具體操作 是；先在同年級(jí)的不同班級(jí)對(duì)同一個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示和評(píng) 比，抽出成績(jī)較好的小實(shí)驗(yàn)，再?gòu)牟煌昙?jí)的各個(gè)班級(jí)進(jìn) 行演示評(píng)比，例如；從九年級(jí)和八年級(jí)各個(gè)班中抽出8-10 位同學(xué)對(duì)演示較好的小實(shí)驗(yàn)再進(jìn)一次演示評(píng)比，設(shè)立1-3 等獎(jiǎng)，將評(píng)出較精彩和突出的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這 樣，一方面可以面向全體學(xué)生，做到人人動(dòng)手，人人有機(jī) 會(huì)參與，既注重結(jié)果，又重視過(guò)程，使學(xué)生得到了鍛煉， 從中體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，科學(xué)的奧秘和付出 的回報(bào)，另一方面，可以使學(xué)生互相交流，互相學(xué)習(xí)，開(kāi) 闊視野，互相促進(jìn)，有