認(rèn)識(shí)鐘表DOCX文檔

1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能：知道時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字；掌握認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法；認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)，初步建立時(shí)間觀念。 2過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)鐘表，培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合生活作息時(shí)間，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)的方法；難點(diǎn)：正確說(shuō)出鐘面上所指的整時(shí)、半時(shí)。三、教學(xué)活動(dòng)（）激趣導(dǎo)入1創(chuàng)設(shè)情境 師：大家每天上學(xué)一定起的很早，你們是幾點(diǎn)起床的?(學(xué)生們分別說(shuō)說(shuō)自己是幾點(diǎn)鐘起床的)師：你們是怎么知道起床時(shí)間的呢？生：看表師：鐘表有什么作用呢？生：它能告訴我們時(shí)間。

2、師：對(duì)啦，同學(xué)們真聰明！它在生活中的作用可大了，我們每天都離不開(kāi)它，現(xiàn)在讓我們就一起去鐘表王國(guó)看看吧！2、課件出示一些漂亮的鐘，教師提問(wèn)：你喜歡這些鐘表嗎？ 師：這節(jié)課就讓我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表吧！。（小眼睛看黑板）（板書(shū)課題）（二）自主探究1、觀察鐘面。 請(qǐng)同學(xué)們先觀察鐘面上有什么，學(xué)生思考。2、介紹鐘面。 師：誰(shuí)愿意把你觀察到的的鐘面介紹給大家。（學(xué)生自由發(fā)言）（1）有數(shù)字。 師：咱們一起來(lái)讀讀有哪些數(shù)字。（數(shù)）我們發(fā)現(xiàn)鐘面上有12個(gè)數(shù)字。（2）時(shí)針。 師：有誰(shuí)知道這根比較短針叫什么？（出示“時(shí)針”）大家一起讀一讀。師：那么還有一根又長(zhǎng)又細(xì)的針叫什么？我們一起來(lái)叫叫它（“分針”）好樣的。（3

3、）大家看，在12和1之間有這么一個(gè)大格，你們觀察一下，哪里也有這么一個(gè)大格。咱們一起來(lái)數(shù)數(shù)看，鐘面上一共有幾個(gè)大格？（出示“鐘面上有12個(gè)大格”）（4）指一指。 在你的學(xué)具鐘表上指一指哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)小結(jié)：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12個(gè)格組成一個(gè)漂亮的鐘面。3、認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)。 （1） 出示“小明的一天”情境圖 師：這是小明一天的生活安排，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，小明什么時(shí)間在做什么，你是怎么看鐘面上時(shí)間的。（2） 出示鐘面多媒體展示小明活動(dòng)相應(yīng)的六個(gè)鐘面。師：把你認(rèn)識(shí)的時(shí)間給大家說(shuō)一說(shuō)，你是怎么看的呢？生1：小明是早上7點(diǎn)起床。當(dāng)分針

4、指著12，時(shí)針指著幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整，現(xiàn)在時(shí)針指著7，分針指著12，就說(shuō)明是7點(diǎn)整。生2：小明8點(diǎn)學(xué)習(xí)。時(shí)針指著8，分針指著12，就是8點(diǎn)整。生3：小明9點(diǎn)半做操。當(dāng)分針指著6，就是半點(diǎn)，時(shí)針就在兩個(gè)數(shù)字中間，就是較小的數(shù)的半點(diǎn)?，F(xiàn)在分針指著6，時(shí)針在9和10中間，就是9點(diǎn)半?，F(xiàn)在我們一起看看下面3個(gè)鐘表的時(shí)間。生：小明在12點(diǎn)吃飯、下午4點(diǎn)踢足球、晚上8點(diǎn)半睡覺(jué)。小結(jié)：整時(shí)-分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾；半時(shí)-分針指著6，時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)半（時(shí)針走過(guò)幾必須指在兩個(gè)數(shù)的中間）。4、 認(rèn)識(shí)時(shí)間的表示方法9時(shí)寫(xiě)作：9：00 4時(shí)半寫(xiě)作：4:305、 課堂練習(xí)1、 學(xué)生觀察示圖、思考。2、 問(wèn)題設(shè)置

5、：說(shuō)出鐘面所表示的時(shí)間3、 學(xué)生舉手回答（3時(shí)、11時(shí)、2時(shí)半、10時(shí)半）4、 教師總結(jié)（準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間很重要）4、 鞏固新知（1） 下面再來(lái)看看另一位小朋友的生活。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)教材第93頁(yè)第1題圖中小朋友在什么時(shí)間做什么？（2） 完成第2題“連一連”。5、 課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識(shí)，我們還要學(xué)習(xí)小明，從小要做一個(gè)會(huì)安排時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。6、 課后作業(yè)1、 完成教材第93頁(yè)第3題。2、 觀察并記錄自己回家的時(shí)間、吃飯的時(shí)間、睡覺(jué)的時(shí)間。 教學(xué)反思好奇、好玩、好動(dòng)是一年級(jí)學(xué)生的天性，趣味學(xué)習(xí)是充分調(diào)動(dòng)低段小朋友學(xué)習(xí)主動(dòng)性的制勝法寶，創(chuàng)設(shè)貼近實(shí)際的情

6、境和多動(dòng)手，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生思維可以得到盡情的跳躍，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，有利于達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果?？v觀整節(jié)課，在教師適當(dāng)引導(dǎo)的前提下，本課嘗試體現(xiàn)出：充分尊重和利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新知識(shí)探索、認(rèn)知，在活動(dòng)中，教師適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)，讓學(xué)生觀察鐘面從而認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鐘面，主動(dòng)探究，總結(jié)規(guī)律，提高了學(xué)習(xí)實(shí)效性。具體讓學(xué)生在動(dòng)中觀察、討論，在動(dòng)中自己去操作、去嘗試、去思考，從而不斷深入對(duì)知識(shí)的理解，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)。 本課也存在著許多不足之處：由于學(xué)生不是經(jīng)常訓(xùn)練操作實(shí)踐的活動(dòng)，所以在操作的過(guò)程中，動(dòng)手能力比較缺失，合作意識(shí)較差，到語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，語(yǔ)言組織能力有待提高。這些都需要在以后的教學(xué)中逐步