小學校本教材《禮儀安全教育》

1、校本課程目錄2345678 “ ”910101113 1616 191校本課程第一章學校禮儀第一課上學、放學禮儀1、穿著整潔衣服， 佩戴好紅領(lǐng)巾和標志； 帶齊作業(yè)、學具，背正書包，按時到校。2、上學、放學途中遵守交通規(guī)則， 走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。3、進校前，自覺在校門前排隊，遵守秩序，保持安靜；聽到進校鈴聲，依序進校，見到老師要行禮、問候（早上問“早”；下午問“好”。），同學見面要互相問候。4、放學及時、有序、安靜地走出校園，見到老師道別，說“再見”。5、放學后，及時回家，不在路上逗留，不進電子游戲室、網(wǎng)吧及其

2、它不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘旁等有安全隱患的地方玩耍；要順路到親友、同學家玩，事先應(yīng)征得家長同意。兒歌欣賞：1、靠右走上人行道，不要追逐與哄鬧；亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規(guī)則保安全，我做文明好學生。2、上學來到校門廳，自覺排隊莫高聲；不吵不鬧不擁擠，開門鈴響按序行；見到老師先行禮，問早問好記分明；同學見面互問候，都做文明好學生。2校本課程第二課在校學習生活禮儀1、上課預備鈴響后，應(yīng)迅速做好課前準備，保持安靜。2、上課鈴響后，老師宣布“上課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，

3、齊聲說 “老師好！”，聽到老師說“請坐”后，再就位。3、如果上課遲到，應(yīng)先“報告”，老師同意后再進教室。4、坐姿端正，聽課認真；發(fā)言先舉手，回答問題聲音洪亮，使用普通話；讀書寫字做到“三個一”眼睛距離書、本一尺，執(zhí)筆指尖距離筆尖一寸，胸口距離桌沿一拳。5、下課時，老師宣布“下課”，班長發(fā)出“起立”指令，全體同學起身立正，班長發(fā)出“敬禮”口令后，全體同學向老師鞠躬致禮，齊聲說“謝謝老師！”，聽到老師說“休息”后，再解散離位；進出教室、行進途中，要注意禮讓，先請老師走，然后學生走，不要奔跑擁擠，上、下樓梯靠右走，保證安全。6、自學時，要保持自習課安靜， 不大聲喧嘩，不做影響他人的事情。7、課間，值

4、日生要主動把教室黑板擦干凈。8、同學間互借錢、物等，應(yīng)及時歸還，并致謝意。3校本課程第三課進出老師辦公室禮儀1、進老師辦公室須先敲門，喊“報告”，經(jīng)老師同意后，方可進入。2、進入辦公室應(yīng)放慢腳步，不大聲喧嘩，不影響老師備課、辦公；跟老師談話應(yīng)采取站立姿式，老師讓座后，方可坐下。3、向老師匯報工作、談事情，或回答老師的問題，態(tài)度要誠懇，語氣要平和，不要七嘴八舌，打斷別人說話。4、離開老師辦公室時，要向老師禮貌道別，并注意隨手關(guān)好門，再離去。兒歌欣賞：同學們，要注意，進辦公室守禮儀；先敲門，喊“報告”，老師批準再進去。腳步緩，別喧嘩，老師讓座再坐下；談工作，說事情，語氣誠懇平和話。要學會，尊重人，

5、聽人說話要虛心；離開老師辦公室，禮貌道別關(guān)好門。4校本課程附：小學生校園禮儀三字歌入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；遵校紀，護校風。鈴聲響，進課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細心想。要發(fā)言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業(yè)，貴獨立；老師見，心歡喜。課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭?；▋好溃萸嗲?；愛校園，護環(huán)境。班集體，是個家；同學們，愛護它。同學間，互關(guān)心；善理解，樂助人。要誠實，懂謙讓；團結(jié)緊，有力量。敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。食堂里，有規(guī)矩；勿喧嘩，食不語。愛公物，異糧米；講衛(wèi)生，防病疾。節(jié)水電，當仔細；好習慣，在自己。有集會

6、，守時間；明紀律，姿態(tài)端。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。少先隊，是先鋒；紅領(lǐng)巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；經(jīng)火炬，伴我行。5校本課程第二章校內(nèi)安全教育第一課教室內(nèi)安全教育在教室內(nèi)活動，還有許多看起來細微的小事情值得同學們注意，否則，同樣容易發(fā)生危險。這主要有以下幾個方面需要注意：1. 防磕碰。目前教室空間比較狹小，又放置了許多桌椅、圖書角等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。2. 防滑、防摔。教室地面比較平整的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。3.; 防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的， 不要將身體探出陽臺或者

7、窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。4. 防擠壓。教室的門、窗戶在開關(guān)時容易掩手，也應(yīng)當處處小心。5. 防火災(zāi)。不要在教室里隨便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。6. 防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應(yīng)妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。6校本課程第二課課間活動安全教育在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動安全：1. 室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2. 活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。3. 活動的方式要簡便易行，

8、如做做操，跳繩、跳皮筋等。4. 活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。7校本課程第三課校內(nèi)安全及勞動安全校區(qū)安全：1、學生離開教室、宿舍應(yīng)關(guān)門上鎖，關(guān)好窗戶。2、學生自行車集中停放，支好車支架，鎖好車鎖。3、學生進校后一般中途不得離校， 確有需要，應(yīng)由班主任出具出門證明。4、住校學生不能跟陌生人出校， 跟隨家長外出， 需經(jīng)班主任同意并開出證明。5、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擾、 行兇、行竊、搶劫、斗毆，應(yīng)立即報告學校；情況嚴重，可立即撥打110 報警。勞動安全：1、室內(nèi)打掃，不得嬉鬧，謹防開玩笑引起碰傷、扎傷。2、擦拭燈管、開關(guān)、投影儀，應(yīng)事先切斷電源， 不能隨意撥弄開關(guān)電鈕。3、擦拭玻璃要有絕

9、對安全的保護設(shè)施， 嚴禁在二樓以上的樓房窗臺上擦玻璃，并要當心玻璃劃傷。4、室外打掃，清理場地，搬動重物，要防止因使用工具不當造成的傷害。5、出工、收工過程中要有秩序地進行， 注意攜帶的锨、鋤等工具的位置、姿勢，謹防哄搶中發(fā)生意外。8校本課程附：校內(nèi)安全“八不要”1、 不要把開水往窗外倒。2、 不要站在窗臺上擦玻璃。3、 不要在打球時戴眼鏡。4、 不要在吃飯時打沖鋒。5、 不要在下課時追趕推攘。6、 不要爬圍墻進出校園。7、 不要跑步上下樓梯。8、 不要聚眾打架。9校本課程第三章動手操作第一課折紙的好處手工制作在我國有著悠久的歷史，雖然現(xiàn)在我國在飛速發(fā)展，已經(jīng)進入信息時代， 但是，基本的動手能

10、力，從我們小學生開始還是要鍛煉的。折紙是手工制作里最簡單的，折紙的好處還是很多的。1、折紙可以鍛煉我們手指的靈活性，能發(fā)展我們的動手能力。2、它能培養(yǎng)我們按步驟有順序地認真做事的良好習慣。3、它還可以培養(yǎng)我們的觀察力和注意力。4、由于折紙的可塑性極強， 可以說是千變?nèi)f化。 所以通過折紙可以發(fā)展我們的創(chuàng)造力 , 想象力和形象思維能力。5、好的折紙作品，造型優(yōu)美生動。折疊過程中，我們能潛移默化地受到美的教育，培養(yǎng)我們的審美能力。6、我們折紙的時候常常和同學、 老師一起交流。不僅增進同學間的友誼，而且發(fā)展我們的表達能力。7、折紙還能輔助我們的學習。把抽象的分數(shù)、幾何圖形等，變成形象的折紙，我們就比較

11、容易明白了，我們的空間想象能力也在一次次地折疊過程中得到提高。10校本課程第二課紙船的做法我國的手工藝品種繁多，歷史悠久。下面我就教大家做一種手工藝品折紙船的做法。折紙船需準備一張長方形紙（最好硬一些）。折紙船需四個步驟：第一步：將紙沿長方形的長邊對折起來， 然后再沿著折好的長方形的長邊再對折一次對折第二步：展開第二次的對折，沿著折的痕跡將長方形的兩角折起來，使長方形的一邊（是第一次的折痕）分別落在第二次對折的折痕上。11校本課程第三步：把余下的邊（沒折的一小部分）左右各一面折起來，形成一個口袋狀的三角形，再把兩手大拇指伸進口袋，折成正方形，再把重疊的部分有序的壓齊。第四步：將正方形開口處的兩

12、個角向左右兩邊對折起來變成等邊三角形，再把兩手大拇指伸進口袋， 折成正方形，再把折后的兩個角分別向外拉開，就成小船了。每個人都有夢想！ 把你的夢想寫在小船上， 將小船投入河中， 讓它載著你的夢想駛向遠方。12校本課程第三課折紙欣賞13校本課程14校本課程15校本課程第四章特色教學第一課跳繩的好處中華醫(yī)學會心血管病分會副主任胡大一教授曾為青少年的健身提供了一道良方， 他呼吁在青少年中開展跳繩運動， 因為它是對付肥胖、預防血脂異常、高血壓最切實可行的方式，也是一個很好的鍛煉耐力的有氧代謝運動。一、簡單易行跳繩花樣繁多，可簡可繁，隨時可做，一學就會，特別適宜在氣溫較低的季節(jié)作為健身運動，而且對女性尤

13、為適宜。從運動量來說，持續(xù)跳繩10 分鐘，與慢跑30 分鐘或跳健身舞20 分鐘相差無幾，可謂耗時少、耗能大的有氧運動。二、鍛煉多種臟器經(jīng)國內(nèi)外專家研究， 跳繩對心臟機能有良好的促進作用， 它可以讓血液獲得更多的氧氣， 使心血管系統(tǒng)保持強壯和健康。 跳繩可以結(jié)實全身肌肉，消除臀部和大腿上的多余脂肪，使你的形體不斷健美，并能使動作敏捷、穩(wěn)定身體的重心。跳繩能增強人體心血管、 呼吸和神經(jīng)系統(tǒng)的功能。 跳繩能增進人體器官發(fā)育，有益于身心健康，強身健體，開發(fā)智力，豐富生活，提16校本課程高整體素質(zhì)。 跳繩時的全身運動及手握繩對拇指穴位的刺激，會大大增強腦細胞的活力， 提高思維和想象力， 因此跳繩也是健腦

14、的最佳選擇。三、跳繩對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處：能促進兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長；能確立兒童的數(shù)字概念，兒童跳繩時自跳自數(shù)，有助于他們把抽象的數(shù)字與實際事物聯(lián)系起來，使其初步理解數(shù)字的實際含義與概念；能提高兒童記憶能力， 由于兒童在跳繩過程中不斷地數(shù)數(shù)， 使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)， 有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶； 能促進兒童心靈手巧， 人的機體在運動時會把信息反饋給大腦， 從而刺激大腦進行積極思維， 兒童跳繩時自跳自數(shù)， 可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感

15、， 跳繩時的動作可謂左右開弓， 上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感； 能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識， 兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數(shù)，這有利于兒童形成準確的方位感。 兒童在跳繩活動中， 能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。17校本課程跳繩器械簡單，場地到處都是，簡單易行，是一項適合大眾的體育健身運動。跳繩花樣繁多，可簡可繁，隨時可做，一學就會，因此成為現(xiàn)今在全世界流行的健身方法。18校本課程第二課正確的跳繩方法開始練習跳繩時，動作要慢到快，由易到難。先學單人跳繩的各種動作，然后再學較復雜的多人跳或團體跳繩動作。要循序漸進練習。1.跳繩方法是用前腳掌起跳和落地，切記不可用全腳或腳跟落地，以免腦部受到震動，當躍起在空中時， 不要極度彎曲身體， 而成為自然彎曲的姿勢。跳時，呼吸要