蘇教版三年級語文教案(955)

1、課題：3廬山的云霧（第二課時）教學目標：1 理解課文內容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學生熱愛祖國山河的思想感情。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3 初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。教學重難點：初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法教學準備：掛圖教學過程：一。、檢查復習1 聽寫生字詞。2 指名學生朗讀課文。二、 細讀課文第1自然段1 默讀、思考：第一自然段共有幾句話？每句話是什么意思？2 指名回答，互相交流，教師點撥，指導朗讀引背。第一句：“秀麗”是什么意思？（用找近義詞的方法理解）用“秀麗”說一句話。齊讀這句，突出“十分秀麗”。第二句：“尤其”是什么意思？

2、（“特別”。用換詞的方法理解）廬山的云霧特別在哪里？（引導讀書，找出“變幻無窮”，用自己的話說說這詞的意思）指導有感情地朗讀一、二兩句。第三、四句：在山上游覽、漫步，會有什么感覺？（用課文中的語句回答）為什么會有這種感覺？（云多）啟發(fā)想象：在山上游覽、漫步，眼前漂浮的是云霧，迎面拂過的是云霧，身邊流動的是云霧，腳下踩著的是云霧，此時此刻你仿佛升上了云端，駕起云霧，在天空中行走，進入了仙境。引讀：在山上游覽漫步山道上指導朗讀，體會這種情境。3 有感情地朗讀第一自然段并引導背誦。4 小結：圍繞云霧多，寫出了游人漫步山道的感覺?？倢懥俗兓脽o常的云霧給廬山的景色增添了神秘色彩。三、 細讀課文第二自然段

3、1 自讀課文，找出中心句。2 齊讀中心句，說說這一段是圍繞廬山的云霧哪個特點來寫的。（板書：千姿百態(tài)）3 輕聲讀文，聯(lián)系情境，說說“千姿百態(tài)”是什么意思。哪些語句寫出了云霧的千姿百態(tài)？（讀書回答）4 再讀課文，想想作者用什么方法具體地寫出了云霧的千姿百態(tài)的。（打比方）5 齊讀第一句，引讀分述部分：那些籠罩在山頭的云霧那些纏繞在半山的云霧云霧彌漫山谷云霧遮擋山峰（感悟總述和分述的關系，體會作者是如何具體描寫“千姿百態(tài)”的）6 指導有感情地朗讀，體會比喻句之妙用并引背。7 聯(lián)系語境說說“籠罩”、“纏繞”、“彌漫”的意思；練習用“千姿百態(tài)”造句。8 小結：這一段圍繞中心句，具體地描繪了云霧在四個不同的位置所呈現(xiàn)的不同姿態(tài)，突出了廬山的云霧千姿百態(tài)這一特點。9 討論學法：畫出中心句認識云霧特點理請總分關系感受云霧現(xiàn)象練習背誦課文（以讀貫穿學習的全過程）。四、 運用學法，自學第三自然段五、 檢查自學情況（讀、議、背。重點是通過讀議了解作者是怎樣把云霧的特點寫具體的）六、 齊讀最后一個自然段七、 總結全文1 配樂朗讀全文。2 小結：總分的寫法突出了廬山云霧的三個特點多、千姿百態(tài)、瞬息萬變。3 引