八年級(jí)第四章在光的世界里

1、教科版八年級(jí)上冊(cè)同步導(dǎo)學(xué)參考第四章在光的世界里4.1 光源 光的傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 什么是光源？2. 光沿直線傳播的條件？3. 光是怎樣傳播的？4. 光傳播的速度是多少？【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)光沿直線傳播的條件難點(diǎn)：設(shè)計(jì)與組織關(guān)于“光總是沿直線傳播嗎”這一問題的探究活動(dòng)【教學(xué)建議】光沿直線傳播實(shí)驗(yàn)過渡到發(fā)生折射時(shí)，可以用強(qiáng)激光筆（千萬別照射眼睛）斜照射水槽中，再用漏斗緩慢加入濃糖水或硫代硫酸鈉?！緦W(xué)時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)一、自主預(yù)習(xí)（看書 p56-58 完成）1光在 _介質(zhì)中沿直線傳播，光在兩種介質(zhì)的交界面，發(fā)生_和 _。2影子的形成，小孔成像都是由于光沿_傳播而引起的現(xiàn)象，光的直線傳播的規(guī)律在現(xiàn)

2、代工程的測量、施工中也有廣泛的應(yīng)用。3光在真空中的傳播速度是_，光在其他各種介質(zhì)中的傳播速度都比在真空中的_。4光可以傳播_和_。二、合作學(xué)習(xí)（一）、課堂引入1. 展示一些霞光萬道、晨曦中穿透樹林的道道陽光、節(jié)日夜空中的多彩的激光等優(yōu)美圖片或視頻，2科普視頻剪輯引入3墻壁上的的怪影（小孔成像）（二）、課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)1：什么是光源？有下列物體：星星；月亮；太陽；鉆石；電燈；電視屏幕；無影燈；螢火蟲；燈籠魚；交通路牌。上述物體中一定是光源的有_，一定不是光源的有_，可能是光源的是_。例： 下列物體是光源的是（）a.月亮 b. 天空的星星 c. 寶石 d.螢火蟲學(xué)習(xí)目標(biāo)2：光是怎樣傳播的？（1）觀

3、察圖4-1-4 ，將激光束射向玻璃，觀察光束的傳播徑跡，我們發(fā)現(xiàn)，在空氣與玻璃的交界面處發(fā)生了什么現(xiàn)象?光線發(fā)生了_和。光還沿直線傳播嗎？（2） 教師演示圖4-1-4 ，光射進(jìn)不均勻的糖水中時(shí)，傳播路線是直線嗎？_。（3）歸納：光總是沿著直線傳播的嗎？_ 。光沿直線傳播的條件是_。（4）光沿直線傳播的應(yīng)用。影子的形成。在光的傳播過程中遇到不透明的物體，在物體后面光不能進(jìn)入的區(qū)域就產(chǎn)生了。小孔成像。 仔細(xì)觀察圖4-1-5， 認(rèn)識(shí)小孔成像原理，然后用鉛筆畫出物體ab （箭頭表示物體的正立或倒立）經(jīng)小孔成像的光路圖，并在光屏mn 上標(biāo)出ab 的像 ab射擊時(shí)的瞄準(zhǔn)： 目標(biāo)、準(zhǔn)星與眼睛在一條直線上。請(qǐng)

4、再舉出一例光沿直線傳播的應(yīng)用。利用光可以傳播能量和信息。認(rèn)真觀察圖4-1-7，屬于光傳播信息的有；屬于光傳播能量的有補(bǔ)充： 1.光線：物理學(xué)中，用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向。畫法： （光用光線來描述是利用了“理想模型法” ）2.舉例說明光沿直線傳播的現(xiàn)象：站隊(duì)看齊、射擊瞄準(zhǔn)、木工判定木板是否刨平、影子（立竿見影）、日食和月食、小孔成像等。 （日月全食1 區(qū)，偏食2 區(qū)，環(huán)食3 區(qū)）3.作出課本p.57圖 4-1-3 光傳播的路徑。小孔成像： a.原理：光的直線傳播； b.成像性質(zhì)：倒立實(shí)像（由實(shí)際光線會(huì)聚而成，能用光屏承接的像） ；c.成像條件：孔要足夠??；d.像的形狀由物體決定，

5、與孔的形狀無關(guān)；像的大小由物體到孔的距離和光屏到孔的距離決定。例：（1）下列現(xiàn)象與光的直線傳播無關(guān)的是（）a. 立竿見影b.一葉障目c.魚翔淺底d.射擊瞄準(zhǔn)（ 2）如圖所示現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（）（3）陽光透過樹葉間的縫隙照到地面上，形成“光斑”和“樹陰”，則（）a.樹陰是圓形的，是樹葉的影子b.光斑是圓形的，是太陽的虛像c.光斑是圓形的，是太陽的實(shí)像d.樹陰是方形的，是太陽的實(shí)像（ 4）下列成語所反映的情景，不能用光的直線傳播知識(shí)解析的是（）a.鑿壁偷光b.一葉障目c.鏡花水月d.形影相隨學(xué)習(xí)目標(biāo)3：光傳播的速度光速自學(xué) p58，后回答以下問題：1.真空的光速： 我們計(jì)算時(shí)一般取

6、c=_m/s。2.空氣中的光速_真空中光速， 但我們一般認(rèn)為與真空中光速一樣大，也取_m/s。3.水中的光速約為真空中光速的_；玻璃中的光速約為真空中光速的_。4.光年是 _的單位，其值等于光在一年內(nèi)所通過的距離， s=9.46 1015m。例： （ 1）下列關(guān)于光和聲音的傳播說法中，正確的是（）a.光可以在任何介質(zhì)中傳播b.最快的聲速與光速相等c.它們的傳播都需要介質(zhì)d.光可以在真空中傳播，但聲音不能（2）為實(shí)現(xiàn)我國的探月計(jì)劃，向月球發(fā)射的激光到達(dá)月球返回地面共需2.56s， 則地球和月球間的距離是 _km。（三）、學(xué)以致用1. 在開鑿隧道時(shí)，工程師常用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)，使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn)，

7、保證隧道方向不偏差，這主要利用了 _原理。2. 通過門縫向外看，眼睛離門縫越_（選填近或遠(yuǎn)），觀察到的范圍越大，這可以用光的_來解釋。3. 過路的人經(jīng)過一盞路燈下時(shí)，燈光照射人所形成的影子長度的變化是（）a.逐漸變長 b.逐漸變短 c.先變長后變短 d.先變短后變長4. 小明同學(xué)在課外用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，如果易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔，則他在半透明膜上看到的像是（）a.蠟燭的正立的像 b.三角形光斑 c.蠟燭的倒立的像 d.圓形光斑5. 浩繁的星空，天體之間相距遙遠(yuǎn)，例如地球到太陽的平均距離為1 個(gè)天文單位（ au ） ，1au=1.4961011m ，若不考慮地球大氣層等因素對(duì)太陽

8、光傳播過程的影響，那么，太陽光可以看成是沿_方向傳到地球的，你每天接收到的太陽光大約是_秒前從太陽上發(fā)出的。6. 光線從空氣進(jìn)入某種液體，它的傳播速度（）a.增大 b.減小 c.保持不變d.可能減小，也可能增大7. 植樹時(shí) 要想判斷這行樹直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹前面，如果后面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽直了，其理由是（）a.光的直線傳播 b.光的折射現(xiàn)象 c.光的反射現(xiàn)象 d.光的漫反射現(xiàn)象8. 排縱隊(duì)時(shí)，如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用_來解釋；發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電，后聽到雷聲，是由于_。9. 從地面發(fā)出的光射到月球反射回地面，所用時(shí)間

9、為 2.56s ，則月球離地球多少千米？三、學(xué)習(xí)反饋1用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點(diǎn)三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者在同一直線上了，這是利用了_道理，能證明這一道理還有_、_等現(xiàn)象。2關(guān)于光的傳播，下列說法正確的是（）a光在玻璃中不是沿直線傳播的b光只有在空氣中才沿直線傳播c光在任何情況中都沿直線傳播d光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播3晴天在有茂密樹蔭的地面上，常常會(huì)看到許多圓形的小亮斑，這些小亮斑是（）a太陽的影子b 樹葉的影子c樹葉間小孔的像d太陽的像4發(fā)生日食的時(shí)候，下列說法正確的是（）a月球的影子落到地球上b地球的影子落到月球上c太陽、地球、月球在一條直線上，并且地球在

10、中間d太陽、地球、月球在一條直線上，并且月球在中間5.晚上一個(gè)人在路燈下行走，發(fā)現(xiàn)自己留在地上的影子時(shí)短時(shí)長，請(qǐng)你分析其中的原因，并指出影子長短變化的規(guī)律。四、課后反思1你理解光沿直線傳播的條件是什么？2光在真空中的傳播速度是多少？五、資源鏈接1本節(jié)課的上課課件2各種直線傳播的視頻3類似的實(shí)驗(yàn)視頻4.2 光的反射定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 生活中有哪些光的反射現(xiàn)象？什么是入射角和反射角？2. 光的反射定律的含義是什么？反射現(xiàn)象中光路的可逆性嗎？3. 有哪兩種反射？【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：光的反射定律難點(diǎn)：應(yīng)用反射定律控制光束方向，以及鏡面反射和漫反射的成因【教學(xué)建議】利用課本上圖4-2-10的平行光射到平

11、面鏡上和白紙上產(chǎn)生的不同效果提出問題，讓學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。這個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了對(duì)比觀察的方法，老師應(yīng)注意挖掘這種實(shí)驗(yàn)方法的教育價(jià)值。如果有太陽光射入教室，也可以演示太陽光斜射在平面鏡上，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)明亮的光斑；用白紙反射則不會(huì)產(chǎn)生光斑。提出問題：這是為什么？由此引發(fā)學(xué)生的思考。鏡面反射和漫反射的成因較抽象，可以讓學(xué)生通過動(dòng)手來突破。圖4-2-11 用紙條模擬鏡面反射，應(yīng)使學(xué)生體會(huì)從光束到光線的作用。為了加深對(duì)漫反射作用的理解，也可參照4-2-13 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)入射光線平行射到平面鏡各入射點(diǎn)時(shí)，反射光線將平行射出。當(dāng)入射光線平行射到漫反射鏡面時(shí)，反射光線不再平行。由此強(qiáng)

12、調(diào)，漫反射是使我們能夠從各個(gè)方向看到物體的原因?！緦W(xué)時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)一、自主預(yù)習(xí)（看書 p56-58 完成）1光線：2. 學(xué)生閱讀課本60 頁，了解與光的反射有關(guān)的幾個(gè)概念，如右圖所示：(1) 入射點(diǎn) o：入射光與反射面的交點(diǎn)，即圖中o點(diǎn)(2) 法線 on ：叫法線，用虛線表示(3) 入射光線：即圖中的，用實(shí)線表示(4) 反射光線：即圖中的，用實(shí)線表示(5) 入射角：光線與的夾角，用i 表示(6) 反射角：光線與的夾角，用r 表示二、合作學(xué)習(xí)（一） 、課堂引入1. 展示倒影等優(yōu)美圖片或視頻，2潛望鏡的應(yīng)用3牛郎和織女銀河相會(huì)（二） 、課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)1：光的反射規(guī)律1. 認(rèn)識(shí)反射現(xiàn)象（看書p6

13、0 第一自然段）：我們能看到發(fā)光的電燈，是因?yàn)橛泄膺M(jìn)入到我們的眼睛，我們能看到本身不發(fā)光的黑板，是因?yàn)楹诎錩的光進(jìn)入到了我們的眼睛。當(dāng)太陽光照射在桌面或者墻面上時(shí)，也會(huì)發(fā)生_現(xiàn)象。正是有了，我們才可以看到著五彩繽紛的大千世界。2. 實(shí)驗(yàn)探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如右圖所示。（1）使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量結(jié)果如下表所示 由此可得： 在反射現(xiàn)象中， 反射角入射角（2）將一束光貼著紙板a 沿 eo 射到 0 點(diǎn)，若將紙板 b 向前或向后折， 目的是探究反射光線與入射光線是否在內(nèi)，此時(shí)，在紙板b 上（填“ 能” 或“ 不能 ” ） 看到反射光線（3）若將一束光貼著紙板b 沿 f0 射

14、到 o 點(diǎn)，光將沿圖中的方向射出這說明光路是的。（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納結(jié)論：反射定律：共面：反射光線與入射光線及法線在_平面上；異側(cè)：反射光線和入射光線分居法線的_側(cè)；相等：反射角_入射角。3. 光的反射定律的應(yīng)用：控制光束傳播方向?qū)W習(xí)目標(biāo)2：鏡面反射和漫反射活動(dòng)： 觀察課本63 頁圖 4-2-11 、圖 4-2-13 部分后閱讀理解下面的概念。漫 反 射 ：由于物體的表面凸凹不平，凸凹不平的表面會(huì)把光線向四面八方反射。（我們能從不同角度看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w的表面發(fā)生漫反射）鏡面反射： 入射光線平行，反射光線也平行，其他方向沒有反射光。 （如：平靜的水面、拋光的金屬面、平面鏡

15、） 。區(qū)別： 發(fā)生鏡面反射時(shí)，反射面是_的，入射光線平行，反射光線仍平行；發(fā)生漫反射時(shí)，反射面是凹凸不平的，入射光線平行，反射光線不再平行，而是射向四面八方。說明： 日常生活中大多數(shù)物體都是凹凸不平的，所發(fā)生的大多數(shù)是漫反射。無論鏡面反射還是漫反射，都遵循光的_。2應(yīng)用：（1） 有時(shí)，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，其原因是_發(fā)生鏡面反射；為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議：。（2）電影的幕布通常是用粗糙的白布制作的，這是因?yàn)樗鼘?duì)光線能發(fā)生反射，使各個(gè)方向的觀眾都能看到影片內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)3：根據(jù)光的反射作圖例 1 完成下列光路圖。例 2 完成下列光路圖（兩個(gè)

16、鏡面相互垂直）。例 3 畫出鏡面的位置。 （下左兩圖）例 4 如右上圖所示，與水平方向成60角的入射光， 我們想利用平面鏡使它沿水平方向射向遠(yuǎn)處， 請(qǐng)你畫出符合要求的光路圖表達(dá)你的想法， 并標(biāo)出鏡面與水平方向的夾角。例 5 一束光線以30角入射到平面鏡上，當(dāng)入射角增大20，反射光線與入射光線的夾角有多大？（三） 、學(xué)以致用1一束陽光與水面成50 度的角射到水面上，在水面發(fā)生反射，反射角是 _ 度。2. 后晴朗的夜晚，為了不踩到地上的積水，下面的判斷正確的是( ) a.迎著月光走，地上發(fā)亮處是水；背著月光走，地上發(fā)暗處是水b.迎著月光走，地上發(fā)暗處是水；背著月光走，地上發(fā)亮處是水c.迎著月光走或

17、背著月光走，都應(yīng)是地上發(fā)亮處是水d.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是地上發(fā)暗處是水3束太陽光沿著與水平地面成60角的方向照射到水平放置的平面鏡上，則反射光線與入射光線的夾角是（）a.120 b.60 c.30 d.0 4. 下列右三圖的反射光線、入射光線或確定平面鏡的位置。三、學(xué)習(xí)反饋5在教室的某些位置看黑板，只看到一片光亮而看不清粉筆字，這是黑板對(duì)光發(fā)生了_，電影放映機(jī)到銀幕上的明亮光線經(jīng)幕布反射后進(jìn)入人眼。這種反射是_，無論哪種反射都要遵守光的 _。6一束光線射到平面鏡上，若反射光線與入射光線的夾角是140 度，則反射角是_，入射光線與平面鏡的夾角是_。7一束陽光與水面成50 度的角射到水面

18、上，在水面發(fā)生反射，反射角是_ _度。二、選擇8關(guān)于光的反射，下列說法錯(cuò)誤的是( ) a.反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)b.反射光線與入射光線分居在法線兩側(cè); c.入射角等于反射角; d.入射光線與界面的夾角增大,反射角會(huì)減小 . 9利用平面鏡可以改變光的傳播方向,如果要使光線的方向改變100 度，則入射光線跟平面鏡的夾角應(yīng)為( ) a.100 度b.80 度c.40 度d.50 度10一束光線與反射面的夾角逐漸增大時(shí)，則( ) a.入射角逐漸減小,反射角逐漸增大; b.反射光線與入射光線的夾角逐漸增大c.反射光線與入射面的夾角不變; d.反射光線與入射光線和法線的夾角逐漸減小，但反射角

19、始終等于入射角. 11 小李的寫字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈,晚上在燈前學(xué)習(xí)的時(shí)候，鋪在臺(tái)面上的玻璃發(fā)出刺眼的亮光，影響閱讀，在下面的解決方法中最簡單最合理的是( ) a.把臺(tái)燈換成吊燈b.把臺(tái)燈放在正前方c.把臺(tái)燈移到左臂外側(cè)d.把臺(tái)燈移到右臂外側(cè). 12用白粉筆在平面鏡上畫一幅畫，在黑暗的房間里,用手電筒正對(duì)著鏡面照射，那么人站在鏡的正面或側(cè)面去看平面鏡上的那幅畫，下列說法正確的是( ) a.正面看畫較清晰b.側(cè)面看畫較清晰c.正面與側(cè)面一樣清晰d.都不清晰13一條光線垂直入射到平面鏡的鏡面上時(shí)( ) a.沒有入射角和反射角; b.入射角與反射角都為90 度; c.入射角與反射角均為零度; d.入射角

20、角為零度,反射角為180 度. 7光線斜射到平面鏡上，保持平面鏡位置不動(dòng)，如果把入射光線靠近法線，則反射光線-( ) a.靠近法線 ; b.遠(yuǎn)離法線 ; c.方向不變 ; d.無法確定 . 14下列事實(shí)或現(xiàn)象屬于光的反射的是(）a太陽未出地平線時(shí)，人已看到太陽b人在太陽光下行走，出現(xiàn)人影相隨c在隱蔽處用潛望鏡觀察外面的情況d注滿清水的池底，看起來象變淺了15 在暗室的桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上（鏡面朝上） ，讓手電筒正對(duì)平面鏡照射， 如圖所示， 從側(cè)面看去（）a鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射b鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射c白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射d白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射1

21、6下列說法中正確的是( ) a我們能看到月亮是因?yàn)樘柟庵性铝恋谋砻姘l(fā)生了鏡面反射b早晨我們看到太陽的位置比太陽的實(shí)際位置低c光在水中的速度大于光在真空中的速度d日食、月食現(xiàn)象可以用光的直線傳播來解釋四、課后反思五、資源鏈接1本節(jié)課的上課課件2各種的視頻3類似的實(shí)驗(yàn)視頻4.3 科學(xué)探究：平面鏡成像【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 平面鏡成像的特點(diǎn)是什么？。2. 平面鏡成虛像，虛像是怎樣形成的？。3日常生活中平面鏡成像有哪些應(yīng)用？【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：設(shè)計(jì)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)難點(diǎn)：虛像概念的建立過程【教學(xué)建議】找出物體在平面鏡中所成的像的位置，是學(xué)生探究出平面鏡成像特點(diǎn)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的玻璃要薄些，如

22、果用厚玻璃做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)看到兩個(gè)不重合的像。為了準(zhǔn)確總結(jié)出“物像等距”的特點(diǎn)，可以在紙上事先畫好坐標(biāo)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以用兩個(gè)相同的跳棋子來做。把一張白紙的半邊涂黑( 或貼上一張復(fù)寫紙) 鋪在桌面上，把一個(gè)跳棋子放在玻璃板前面紙的白的半邊上，玻璃板后面就出現(xiàn)清晰的棋子的像。另外拿一個(gè)棋子放在玻璃板后面，移動(dòng)這個(gè)棋子，直到看上去它跟像完全重合。這樣做實(shí)驗(yàn)更為簡便易行，學(xué)生都可以做好【學(xué)時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)一、自主預(yù)習(xí)1. 看書 p65-p66 填空：平面鏡成像的特點(diǎn)：（1）成的像是正立的像（選填實(shí)或虛）（2）像和物的大?。?）像和物的連線與鏡面（4）像和物到鏡面的距離。2. 看書 p67圖 4-3-

23、4 填空：理解什么是虛像？3. 看書 p67填空：平面鏡的在生活中有哪些應(yīng)用？二、合作學(xué)習(xí)（一）、課堂引入1. 平靜的水面、拋光的金屬表面“倒影”2科普視頻剪輯引入3 “桂林山水”剪輯（二）、課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)1：平面鏡成像日常生活中用到的鏡子表面都是平的，我們把這樣的鏡子叫做平面鏡，在鏡子里的物體叫做像。照鏡子時(shí)，觀察自己在平面鏡中所成的像，思考并回答以下問題：（1）你的像在平面鏡的哪一面？（2）在平面鏡中， 你的像大小跟你的大小一樣嗎？（ 3）當(dāng)改變與平面鏡的距離時(shí)，你的像的大小改變嗎？你的像到鏡面距離怎樣改變？認(rèn)真自學(xué)教材p65 p66，思考并回答：1、提出問題。（1）平面鏡成像時(shí)，物和像

24、的大小有什么關(guān)系？（ 2）物到鏡的距離與像到鏡的距離大小有什么關(guān)系？（3）平面鏡成的像是實(shí)像還是虛像？ 2 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示：（1）選擇玻璃板代替平面鏡的目的是。（2）實(shí)驗(yàn)要求玻璃板和桌面垂直，這是因?yàn)?。?）刻度尺的作用是。（4）選取兩端完全相同的蠟燭是：為了比較像和物的。（5）移去蠟燭b，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 _接收到蠟燭a 的燭焰的像（填“能”或“不能”），這說明平面鏡成的是_像。（6）為什么要多次測量像到平面鏡的距離、物到平面鏡的距離：。3、進(jìn)行試驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。小聰進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)填入到下面表格中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 2 3 物距 /cn 10 8 5 像距 /

25、cm 10 8 5 后一支蠟燭能否與像重合能能能能否用光屏接收到像不能分析論證。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析歸納，你能得出的結(jié)論是：平面鏡所成的像是_；像與物體的大小 _；像到平面鏡的距離_物體到鏡面的距離；像和物體關(guān)于鏡面_。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：平面鏡成像原理：光的反射定律1.s 為一發(fā)光點(diǎn)，它發(fā)出的任意兩條光線so、so照射到平面鏡上時(shí)要發(fā)生，根據(jù)光的反射定律， 我們可以做出兩條對(duì)應(yīng)的反射光線。步驟一：畫出法線no（用虛線表示）；步驟二：根據(jù)等于畫出反射光線ob ；步驟三：同理畫出so 的反射光線oa；我們發(fā)現(xiàn)光線 oa和光線 ob不能相交， 但是如果反向延長 o a和 ob ，卻能相交于點(diǎn)s，這個(gè)點(diǎn)即為s

26、的像點(diǎn)。由于它不是實(shí)際光線會(huì)聚而成，因而稱為虛像，虛像是不能呈現(xiàn)在光屏上，但我們的人眼可以看到。2. 認(rèn)真觀察平面鏡的成像原理圖，連接物點(diǎn)和像點(diǎn)，對(duì)于物和像的關(guān)系，你的發(fā)現(xiàn)是：。說明： 像這樣，不是實(shí)際光斑形成的像，叫_。這種方法就是我們物理學(xué)中常用的等效替換法。口訣： 平面鏡，成虛像，大小相等對(duì)稱強(qiáng)。物像到鏡距離等，它們連線垂鏡面。作圖反射反延長，虛線交點(diǎn)即像點(diǎn)。 所有像點(diǎn)組成像， 虛像要用虛線畫。學(xué)習(xí)目標(biāo)3：平面鏡的應(yīng)用1. 有些物體也可以當(dāng)作平面鏡使用，請(qǐng)你試舉兩例：和。2. 請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，再舉出一例生活中關(guān)于平面鏡的應(yīng)用（教材上的除外）？_，起到了什么樣的作用 ? _ ?！救の舵溄印?/p>

27、相傳兩千多年前，羅馬帝國集中了大量的艦船，準(zhǔn)備進(jìn)攻希臘的敘拉古城。然而，敘拉古城中大部分都是婦女和兒童，根本無法阻止有效的防御。就在這萬分危急的時(shí)刻，科學(xué)家阿基米德卻不費(fèi)一兵一卒輕易地扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。他讓古城的婦女和孩子們，拿出自家的梳妝鏡，在岸邊排成一個(gè)扇形，將光線反射到敵艦風(fēng)帆的油脂層上，不多久風(fēng)帆就著火了，大量敵艦被燒毀在海面上，從而使羅馬艦隊(duì)敗退。 這就是“阿基米德用鏡子智退強(qiáng)敵”的故事，也是最早的光學(xué)武器應(yīng)用的范例。（三）、學(xué)以致用1. 某同學(xué)在做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭 a 和 b，一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭a，用眼睛進(jìn)行

28、觀察，如圖所示。（ 1）直尺的作用是便于比較物與像 _關(guān)系；（ 2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像的_關(guān)系；（ 3）移去蠟燭b，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 _接收到蠟燭a 的燭焰的像（填“能”或“不能” ） ，這說明平面鏡成的是_像。（ 4）將蠟燭a 向玻璃板移近2cm，則蠟燭b 應(yīng)_( 填“靠近”或“遠(yuǎn)離” ) 玻璃板2cm才能與蠟燭 a的像完全重合。2. 一人從平面鏡中看到對(duì)面墻上鐘的像如圖所示，則實(shí)際時(shí)間為( ) a.3： 40 b.4：20 c.8： 20 d.9：40 3. 在下圖中畫出物體ab在平面鏡中的像ab。4. 如圖所示，由點(diǎn)光源s發(fā)出的光，經(jīng)平面鏡反射后，其中一條反

29、射光線經(jīng)過a點(diǎn)，試完成其光路圖。三、學(xué)習(xí)反饋1下列因素中能影響物體在平面鏡中成像大小的是（）a物體到平面鏡的距離b物體的大小c像到平面鏡距離d鏡面的大小2檢查視力時(shí)，眼睛與視力表應(yīng)相距5m遠(yuǎn)如圖8-1 所示，若視力表距平面鏡3m ，人離平面鏡的距離為（）a1m b2m c 3m d4m 3關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是（）a物體遠(yuǎn)離平面鏡，像也遠(yuǎn)離平面鏡，像變小b物體遠(yuǎn)離平面鏡，像也遠(yuǎn)離平面鏡，像的大小不變c物體靠近平面鏡，像的位置不變，像的大小不變d物體靠近平面鏡，像靠近平面鏡，像變大4 “猴子撈月”中，猴子撈不到月亮，這是因?yàn)樗械摹霸铝痢笔牵ǎ゛光的直線傳播而成的實(shí)像b光的直線傳播而成

30、的虛像c光的反射而成的實(shí)像d光的反射而成的虛像5小明從平面鏡里看到鏡子對(duì)面電子鐘的示數(shù)的像如圖所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)是（）a2110 b1021 c1051 d1201 6如圖中關(guān)于平面鏡前ab所成的像正確的是（）7墻面上貼著一塊穿衣鏡，水平地面上一個(gè)人以速度 v 勻速直線朝平面鏡走去，相對(duì)于人，像的速度是（）av b2 v cv /2 d0 8關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是（） a平面鏡所成的像是虛像，所以不能用照相機(jī)拍攝 b要在平面鏡中看到自已的全身像，平面鏡的高度應(yīng)不小于人的高度 c像到鏡面的距離跟物到鏡面的距離相等 d像與物的連線與平面鏡不一定垂直9下列說法中，不正確的是（） a入射角是

31、00，反射角也是00 b入射角增加150，反射角也增加150 c入射光線靠攏法線，反射光線也靠攏法線 d入射光線與反射光線垂直，反射角為900 10關(guān)于平面鏡成像的說法正確的是（） a不在平面鏡正前方的物體，不能在平面鏡內(nèi)成像 b很大的物體不能在很小的平面鏡內(nèi)成像 c物體靜止不動(dòng)，若把豎直放置的平面鏡向下平移時(shí)，鏡中像也向下平移 d物體在平面鏡內(nèi)總成等大的虛像11如圖 8-4 所示，眼睛看到平面鏡所成的像不是實(shí)際光_而得到的像 , 而是由反射光線的反向延長線_而得到的所以平面鏡所成的像是虛像12小汽車的擋風(fēng)玻璃做成傾斜的，目的是使車內(nèi)物體通過擋風(fēng)玻璃所成的像在車窗的_ （填“上方” 、 “下方

32、”） ，不致影響司機(jī)觀察路況；而大型貨車的擋風(fēng)玻璃不太傾斜，這時(shí)車內(nèi)物體所成的像盡管在司機(jī)的 _，但由于 _，人觀察路面是俯視的，并不影響司機(jī)觀察路況13多媒體教室里的銀幕是用粗糙的白布做的，這樣做的目的是為了_；穿衣鏡是用平滑的玻璃做的，光在它的表面發(fā)生的反射是_，它所成的像是 _像；物體通過小孔成像成的是_像，前者的成像原理是_，后者的成像原理是_14將一墨水瓶放在鏡前6cm處，墨水瓶在鏡中的像到平面鏡距離為_cm，像與墨水瓶間距離為_cm若使墨水瓶向鏡面靠近，墨水瓶在鏡中像的大小 _，若使墨水瓶遠(yuǎn)離鏡面，則墨水瓶在鏡中像的大小_（填“變大” “變小” “不變”） 15某人站在穿衣鏡前1.

33、5m 處，他在鏡中像到鏡面的是 _m，當(dāng)他向鏡前進(jìn)0.5m，則人與像間的距離是 _m16簡易潛望鏡是利用平面鏡_的性質(zhì)制成的，在它的鏡筒內(nèi)有兩塊互相_放置的平面鏡四、課后反思五、資源鏈接1本節(jié)課的上課課件2各種平面鏡應(yīng)用的視頻3類似的實(shí)驗(yàn)視頻4.4 光的折射【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1什么是光的折射現(xiàn)象？2光的折射規(guī)律是什么？光路的可逆性嗎？3生活中光的折射現(xiàn)象有哪些應(yīng)用？【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：光的折射規(guī)律難點(diǎn)：利用光的折射規(guī)律解釋現(xiàn)象【教學(xué)建議】實(shí)驗(yàn)探究中，先介紹實(shí)驗(yàn)裝置：激光光源、玻璃磚等。讓學(xué)生猜想，一束光射到玻璃磚平面上，進(jìn)入玻璃的光線將沿什么方向行進(jìn)，如果改變方向，是向界面偏折呢，還是向法線偏折？明確

34、觀察目的和觀察對(duì)象。實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)改變?nèi)肷涔饩€的方向三次，注意觀察玻璃中折射光線的方向怎樣改變，記錄光路。實(shí)驗(yàn)中如何記錄光路，對(duì)學(xué)生是一個(gè)難點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生由發(fā)光點(diǎn)、入射點(diǎn)、從玻璃的出射點(diǎn)來確定光路。最后，讓學(xué)生總結(jié)出光從空氣斜射入玻璃中時(shí)的折射規(guī)律【學(xué)時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)一、自主預(yù)習(xí)1. 看書 p69 回答：什么叫光的折射？2. 看書 p69 圖 4-4-3填空：光從空氣斜入水或其它介質(zhì)中時(shí)，折射角將會(huì)入射角4. 看書 p70 回答：光的折射規(guī)律是什么？5. 看書 p71 回答：小貓為什么叉不著魚？二、合作學(xué)習(xí)（一） 、課堂引入1. 小游戲：碗中放入一枚硬幣，調(diào)整眼睛到剛好看不見硬幣的位置，另一同學(xué)

35、向碗中緩慢倒入水，當(dāng)水升到一定高度時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把筷子斜放到水碗中去，請(qǐng)同學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3. 海市蜃樓景觀（二） 、課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象1. 光在介質(zhì)中沿直線傳播，在 p57圖 4-1-3 中，光從空氣中射入玻璃中時(shí)， 傳播方向發(fā)生了偏折，這種現(xiàn)象叫做光的現(xiàn)象。如右圖所示，放在水杯中的鉛筆，看起來變成了兩截，這也是光的現(xiàn)象。2. 觀察課本圖4-4-2 ，當(dāng)光線從空氣斜射入水中時(shí)，還沿直線傳播嗎？，光線（填“向上” 或“向下” ）偏折，這就是光的現(xiàn)象。3. 請(qǐng)?jiān)倥e出一例光的折射現(xiàn)象：。4. 在右圖中，表示光從空氣斜射入玻璃的現(xiàn)象，其中 cd 表示兩種

36、介質(zhì)的分界面，a 表示光線，b 表示光線， 1 表示，2表示，虛線是。5從右圖中可以看出來，當(dāng)光從空氣射入玻璃時(shí)，折射角入射角，請(qǐng)你猜想一下，如果光從玻璃射入空氣中，折射角和入射角會(huì)是什么關(guān)系呢？，你的猜想依據(jù)是什么?。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：光的折射規(guī)律探究光的折射規(guī)律實(shí)驗(yàn)裝置如圖4-4-4 所示1. 提出問題：光發(fā)生折射時(shí)，入射光線、折射光線和法線之間的位置有怎樣的關(guān)系？折射角和入射角的大小關(guān)系如何？2. 猜想與假設(shè)：3. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，搜集證據(jù)合作完成探究實(shí)驗(yàn) “光從空氣射入水 （或玻璃） 中” ，觀察現(xiàn)象，完成以下問題（與光的反射作對(duì)比）：入射光線、 法線、折射光線是否在同一平面內(nèi)？；入射光線、折射光

37、線是在法線的同側(cè)還是分居在它的兩側(cè)？同入射光相比，折射光線是靠近法線還是偏離法線？；入射角與折射角的大小關(guān)系是怎樣的？入射角折射角（填“大于” 、 “小于”或“等于”） 。入射角增大后，折射角是否隨著增大？。垂直入射時(shí)，光的傳播方向是否改變？4分析與論證：如果光從其他透明介質(zhì)射入空氣中，折射光線將法線，折射角將會(huì)入射角，這說明光折射時(shí)，光路是的。5. 總結(jié)光的折射規(guī)律：光從空氣斜入水或其它介質(zhì)中時(shí)，光線與光線、在同一平面上； 折射光線和入射光線分居法線；折射角入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著；光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向。由于折射時(shí)光路具有，光從水、玻璃等其它介質(zhì)射入空氣時(shí)，折射角入射角

38、，折射光線法線。（與光的反射定律對(duì)比記憶）學(xué)習(xí)目標(biāo)3：折射形成的奇異現(xiàn)象（1）小貓叉不著魚的原因：水中魚也會(huì)向各個(gè)方向反射光線，其中有一部分光從水中到空氣中，由光的折射規(guī)律可知，折射角入射角，光線進(jìn)入到我們眼中，而我們看物體時(shí)都要遵循光的直線傳播，所以我們看到的物體實(shí)際上是魚的像，比實(shí)際位置變淺了。我們?cè)诤影渡峡吹胶拥鬃儨\也是這個(gè)道理。（2）生活中還有哪些現(xiàn)象與折射有關(guān)？；（三） 、學(xué)以致用1. 當(dāng)光從一種介質(zhì)_入另一種介質(zhì)中時(shí)，光的傳播方向要發(fā)生變化；只有當(dāng)光_射入介質(zhì)表面時(shí)，光的傳播方向才不變，此時(shí)，入射角等于_，折射角等于_。2. 當(dāng)光從空氣斜射入水時(shí)，折射角 _( 填 “大于” 、 “

39、小于”或“等于”) 入射角；若入射角減小折射角 _ ( 填“增大”、 “減小” 或“不變” ) 。3. 池水看起米比實(shí)際的深度要淺，這是由于光從水中射入空氣時(shí)發(fā)生_造成的，看到的是實(shí)際池底的 _像。4. 如下圖所示，表示一光線從空氣斜射入水中時(shí)發(fā)生的反射和折射現(xiàn)象的光路圖，其中正確的是( ) 5. 下列觀象中不屬于光的折射觀象的是 ( ) a.看到的湖水的深度比實(shí)際的淺b.看到斜插入水中的筷子向上彎折了c.站在河水中看到腿變短了d.平靜的水面上清楚地映出了岸上的景物6. 如圖所示為光線在空氣和水中傳播的情況。那么，入射光線是_、反射光線是 _、折射光線是 _、法線是 _、入射角是_、 反射角是

40、 _、折射角是 _。7. 一光線以跟水平面成45角的方向從空氣斜射到 水 面 ， 則 反 射 光 線 與 折 射 光 線 之 間 的 夾 角( ) a.小于 90 b. 大于 90c.等于 90d.無法確定8. 一束光線與兩種透明物質(zhì)的界面成50角入射，反射光線跟折射光線成110角，則入射角是_，折射角是 _。9. 光在不均勻的空氣中傳播路線是_的，這實(shí)際上也是 _現(xiàn)象。早晨，太陽雖在地平線以下，我們卻能看到紅紅的太陽，這“紅紅的太陽”實(shí) 際 上 是 太 陽 的 _ 像 ， 它 是 由 于_形成的。10. 我們常在湖水中看到“魚在云中游”，其中看到水中的魚是光的_現(xiàn)象，光線從_進(jìn)入_；看到水中

41、的云是光的_現(xiàn)象。11. 人看到水池里的月亮和魚的像，它們的形成分別是哪一種現(xiàn)象？（）a.都是折射現(xiàn)象b.前者是折射現(xiàn)象，后者是反射現(xiàn)象c.都是反射現(xiàn)象d.前者是反射現(xiàn)象，后者是折射現(xiàn)象三、學(xué)習(xí)反饋1. 人潛入水中看岸上的景物，要比實(shí)際的位置_些。 （填“低”或“高” ）這是由于光在水面發(fā)生了 _的緣故。天氣晴朗，河水清澈平靜，我們看到河水里有游魚，也有白云。所看到的云實(shí)際上是由于光的而形成的云的；所看到的魚實(shí)際上是由于光而形成的魚的。2. 當(dāng)光從空氣斜射入玻璃時(shí)，如果改變?nèi)肷浣?，使入射角減小，則： （）a、反射角減小，折射角不變；b、反射角減小，折射角減??；c、反射角減小，折射角變大；d、反

42、射光線與折射光線間的夾角變大3下列現(xiàn)象中，屬于光的折射的現(xiàn)象的是( ) 4 如圖表示一束光線從空氣射入玻璃三棱鏡，請(qǐng)你根據(jù)折射規(guī)律作出光線經(jīng)兩次折射后的大致傳播方向。四、課后反思五、資源鏈接1本節(jié)課的上課課件2各種光的折射現(xiàn)象圖片3類似的實(shí)驗(yàn)視頻4.4 科學(xué)探究：凸透鏡成像（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1透鏡的分為哪幾類？結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？2凸透鏡的對(duì)光線有什么作用？3凹透鏡的對(duì)光線有什么作用？4. 怎樣畫光線通過透鏡的光路圖?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用難點(diǎn)：會(huì)畫凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線【教學(xué)建議】先讓學(xué)生觀察眼鏡鏡片，看看近視鏡片和遠(yuǎn)視鏡片有什么不同，然后學(xué)生出示各種各樣

43、的透鏡做課本圖4-54 的實(shí)驗(yàn)來研究凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用。讓學(xué)生分組做，以增加學(xué)生的體驗(yàn)，要使學(xué)生對(duì)凸透鏡這種重要的光學(xué)元件對(duì)光的作用了解得充分一些。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以在陽光下做，也可用平行光源（可用手電筒代替，但距凸透鏡要遠(yuǎn)些）做，還可利用平行光源、光具盤和凸透鏡演示。把小燈泡放在凸透鏡的焦點(diǎn)上，小燈泡發(fā)出的光通過凸透鏡后就可以變成平行光。這里利用了前面學(xué)過的光路可逆性【學(xué)時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)一、自主預(yù)習(xí)（看書 p72-73 完成）1透鏡的分為哪幾類？結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？2凸透鏡的對(duì)光線有什么作用？3凹透鏡的對(duì)光線有什么作用？4. 思考：入射光（平行于主光軸的光線，經(jīng)過光心的光線，經(jīng)過焦點(diǎn)的光線）通過透

44、鏡折射后方向有什么變化？二、合作學(xué)習(xí)（一） 、課堂引入1. 展示一些霞光萬道、晨曦中穿透樹林的道道陽光、節(jié)日夜空中的多彩的激光等優(yōu)美圖片或視頻，2科普視頻剪輯引入3墻壁上的的怪影（小孔成像）（二） 、課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡1的透鏡叫做凸透鏡。2. 生活中哪些地方用到了凸透鏡？；3.的透鏡叫做凹透鏡。4. 生活中哪些地方用到了凹透鏡？；5. 回憶小學(xué)時(shí)老師做過的實(shí)驗(yàn)：把放大鏡對(duì)照太陽光，在放大鏡的另一側(cè)能得到一個(gè)明亮的光斑，這個(gè)光斑就是凸透鏡的，用 f 表示，左右各有一個(gè)； 該點(diǎn)到透鏡中心的距離叫做，用 f 表示；透鏡的中心o叫做光心，經(jīng)過光心和透鏡垂直的虛線mn我們稱為主光軸，

45、如下圖所示。6. 【牛刀小試】下列透鏡中屬于凸透鏡的有，屬于凹透鏡的有7. 辨別方法：根據(jù)透鏡的形狀區(qū)分；根據(jù)透鏡對(duì)平行光的作用區(qū)分。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：透鏡對(duì)光的作用1. 凸透鏡對(duì)光的作用由知識(shí)回顧可知，將三棱鏡甲放在上面， 乙方在下面， 就組成了一個(gè)透鏡，讓一束平行光從空氣射過該透鏡，可以看到平行光線經(jīng)透鏡折射后成了一點(diǎn)，該點(diǎn)就是透鏡的，由圖可知，透鏡對(duì)光線有作用。2 凹透鏡對(duì)光的作用同理，將三棱鏡乙放在上面，甲方在下面，就組成了一個(gè)透鏡，讓一束平行光從空氣射過該透鏡，可以看到平行光線經(jīng)透鏡折射后向兩邊，兩條折射光線不會(huì)相交，但是這兩條光線的反向延長線可以相交到一點(diǎn)， 該點(diǎn)就是凹透鏡的， 由圖可知

46、，透鏡對(duì)光線有作用。3. 透鏡的三條特殊光線凸透鏡的三條特殊光線：平行于主光軸的光線，經(jīng)透鏡折射后，經(jīng)過焦點(diǎn)；經(jīng)過光心的光線，傳播方向不變；經(jīng)過焦點(diǎn)的光線，經(jīng)透鏡折射后平行于主光軸。凹透鏡的三條特殊光線：平行于主光軸的光線，經(jīng)透鏡折射后，折射光線的反向延長線經(jīng)過焦點(diǎn)；經(jīng)過光心的光線，傳播方向不變；入射光線的延長線經(jīng)過焦點(diǎn)的光線，經(jīng)透鏡折射后平行于主光軸。 ）按照說明，完成下列光路圖口訣：不管凸透凹透鏡，都有一定折射性；經(jīng)過光心不變向，會(huì)聚發(fā)散要分清。平行光束穿透鏡，通過焦點(diǎn)是一定；折射光線可逆行，焦點(diǎn)出發(fā)必平行（三） 、學(xué)以致用1. 某同學(xué)讓凸透鏡正對(duì)著太陽光，用光屏在透鏡的另一側(cè)觀察太陽光通

47、過凸透鏡后的現(xiàn)象，移動(dòng)光屏使光斑最小、 最亮， 此時(shí)光斑離凸透鏡16cm.據(jù)此，我們可確定此透鏡的焦距為（）a 8 cm b 16cm c 32cm d 無法確定2. 如圖所示是光線通過透鏡的光路圖，其中正確的是（）3. 完成下列各圖的光路：4. 浩繁的星空，天體之間相距遙遠(yuǎn)，例如地球到太陽的平均距離為1 個(gè)天文單位（ au ） ，1au=1.4961011m ，若不考慮地球大氣層等因素對(duì)太陽光傳播過程的影響，那么，太陽光可以看成是沿_方向傳到地球的，你每天接收到的太陽光大約是_秒前從太陽上發(fā)出的。5. 光線從空氣進(jìn)入某種液體，它的傳播速度（）a.增大 b.減小 c.保持不變d.可能減小，也可

48、能增大6. 植樹時(shí) 要想判斷這行樹直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹前面，如果后面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽直了，其理由是（）a.光的直線傳播 b.光的折射現(xiàn)象 c.光的反射現(xiàn)象 d.光的漫反射現(xiàn)象7. 排縱隊(duì)時(shí)，如果你看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用_來解釋；發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電，后聽到雷聲，是由于_。8. 從地面發(fā)出的光射到月球反射回地面，所用時(shí)間為 2.56s ，則月球離地球多少千米？三、學(xué)習(xí)反饋1. 如 圖 所 示 的 六 個(gè) 透 鏡 中 ， 屬 于 凸 透 鏡 的 是_，屬于凹透鏡的是_。2. 如圖所示的方框中填入合適的透鏡。3. 完成下列透

49、鏡的折射光路圖。四、課后反思五、資源鏈接1本節(jié)課的上課課件2各種各種透鏡的圖片3類似的透鏡匯聚發(fā)散實(shí)驗(yàn)視頻4.4 科學(xué)探究：凸透鏡成像（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 凸透鏡成像有什么規(guī)律？2. 凸透鏡成像規(guī)律時(shí)物距像距怎樣變化？3. 凸透鏡成像規(guī)律有哪些應(yīng)用？【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究凸透鏡的成像規(guī)律難點(diǎn)：知道實(shí)像與虛像的區(qū)別【教學(xué)建議】【學(xué)時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)一、自主預(yù)習(xí)（看書 p75-76 思考）凸透鏡成像規(guī)律1. 物體在 2 倍焦距之外： u2f，像的特征是什么？像的位置？主要應(yīng)用在什么地方？2. 物體在1 倍焦距和2 倍焦距之間：fu2f ，像的特征是什么？像的位置？主要應(yīng)用在什么地方？3物體在 1

50、倍焦距之內(nèi)： u 2f 已知物體ab ，箭頭表示物體的倒立或正立，物距表示物體到透鏡中心的距離，用 u 表示，由圖可知，u2f 。以 a 點(diǎn)為例， 它可以反射無數(shù)條光，當(dāng)然也包括三條特殊光線，從 a 點(diǎn)反射的一條平行于主光軸的光線，經(jīng)透鏡折射后，折射光線經(jīng)過；從 a 點(diǎn)反射的一條經(jīng)過光心的光線，經(jīng)透鏡折射后，傳播方向不變；由圖可知，兩條折射光光線一點(diǎn)，該點(diǎn)即為a 點(diǎn)的像點(diǎn)a 。b 點(diǎn)在主光軸上，其像點(diǎn)也在主光軸上，ab 垂直主光軸， ab也垂直主光軸。因此，物體ab 所成的像的特征是：倒立的、縮小的、實(shí)像。像的位置在1 倍焦距和2倍焦距之間， 即 fv2f 。 它的主要應(yīng)用就是照相機(jī) 。2.物

51、體在 1 倍焦距和2 倍焦距之間：fu2f 根據(jù)上面的方法，利用特殊光線請(qǐng)同學(xué)們自己作出物體ab所成像的位置，并判斷像的特征：（填“正立”或“倒立” ） 、（填“放大”或“縮小” ） 、（ 填“實(shí)像” 或 “虛像”） ；像的位置在； 主要應(yīng)用：電影放映機(jī)或投影儀。3.物體在 1 倍焦距之內(nèi)： u f 當(dāng)物體在1倍焦距之內(nèi)，成像又有什么特征呢？同理，利用特殊光線自己作出物體ab所成像的位置（提示：當(dāng)折射光線不能相交時(shí)，觀察折射光線的方向延長線能否相交），通過光路圖分析并判斷像的特征：（填“正立”或“倒立” ） 、（填“放大”或“縮小” ） 、（ （填“實(shí)像”或“虛像” ） ；像的位置在；主要應(yīng)用

52、就是。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論并將結(jié)論填在下表：透鏡焦距f =_cm 物距與焦距關(guān)系像的性質(zhì)像距倒或正放大或縮小實(shí)或虛u2f 2f uf uf 凸透鏡成像規(guī)律口訣：一倍焦距分虛實(shí)，（即物體放在凸透鏡的焦點(diǎn)處，不能成像；當(dāng)物距小于焦距時(shí)，成虛像；物距大于焦距時(shí)，成實(shí)像，也就是說，焦點(diǎn)是凸透鏡成虛像或?qū)嵪竦姆纸琰c(diǎn)）二倍焦距定大小。（是說物距大于1倍焦距而小于 2倍焦距時(shí)，成倒立、放大 的實(shí)像；物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立、 縮小 的實(shí)像；在物距小于1倍焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。即 2倍焦距處是成放大實(shí)像或縮小實(shí)像的分界點(diǎn)）實(shí)像總是異側(cè)倒，（即成實(shí)像時(shí)，總是像、物異側(cè)，像相對(duì)于物是倒立的）虛像總是同側(cè)正。（即成

53、虛像時(shí)，總是像、物同側(cè)，像相對(duì)于物是正立的）物近像遠(yuǎn)像變大，（即物體靠近凸透鏡時(shí)，像要遠(yuǎn)離凸透鏡，同時(shí)像要變大）物遠(yuǎn)像近像變小。（即物體遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，像要靠近凸透鏡，同時(shí)像要變?。┫竦拇笮∠窬喽?，（即像距變大時(shí)像變大，像距變小時(shí)像變?。┫駜焊矬w跑。（即物體向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，像就向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)）5. 從實(shí)驗(yàn)及上面的表格還可以得出如下規(guī)律：_是成實(shí)像與虛像的分界點(diǎn)，_是成放大像與縮小像的分界點(diǎn)。實(shí)像都是 _（填倒立與正立） ，且物與像在透 鏡 的 _ （ 同 側(cè) 與 兩 側(cè) ） ； 虛 像 都 是_，且物與像在透鏡的_。成實(shí)像時(shí)，物體靠近透鏡，像_透鏡，且像的大小變 _。6. 通過觀察，我們還發(fā)

54、現(xiàn)：成實(shí)像時(shí)， 要使像變大， 那么必須使u_，同 時(shí) _； 要 使 像 變 小 ， 那 么 必 須 使u_，同時(shí) _。 （選填“增大”、“減小”）成虛像時(shí)，物距u 總是 _像距 ；要使看到的虛像變大， 那么必須在f 內(nèi)， 將凸透鏡 _物體；若要使看到的虛像變小，那么必須在f 內(nèi)，將凸透鏡 _物體。（選填“”、“”、“遠(yuǎn)離”、“靠近”）7. 猜想交流：這個(gè)實(shí)驗(yàn)有何缺陷？需要注意些什么？_ （三） 、學(xué)以致用1. 在物體由遠(yuǎn)處沿凸透鏡的主光軸向焦點(diǎn)移近的過程中，像到凸透鏡的距離與實(shí)像大小的變化情況是（）a. 像 到 透 鏡 的 距 離 逐 漸 增 大 ， 像 逐 漸 變 大b.像到透鏡的距離逐漸增

55、大，像逐漸變小c. 像 到 透 鏡 的 距 離 逐 漸 減 小 ， 像 逐 漸 變 大d.像到透鏡的距離逐漸減小，像逐漸變小2. 某同學(xué)拿了一個(gè)焦距為15 cm 的凸透鏡，要想觀察細(xì)小的物體應(yīng)將物體放在距凸透鏡_的下方；要想用它得到放大的實(shí)像，物體到凸透鏡的 距 離 應(yīng) 該 _ ， 此 時(shí) 像 的 位 置 在_ 的范圍；要想用它得到縮小的實(shí)像，物體到凸透鏡的距離應(yīng)該_，此時(shí)像的位置在 _的范圍。3. 將一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽光，在距凸透鏡20cm的紙上接到一個(gè)很小的亮斑。當(dāng)將一個(gè)物體放在距這個(gè)透鏡50cm 處時(shí)，在凸透鏡的另一側(cè)可以得到（）a.倒立、放大的實(shí)像 b.倒立、縮小的實(shí)像 c. 正立、

56、放大的實(shí)像 d.正立、縮小的實(shí)像4. 將一個(gè)物體放在距凸透鏡20cm 處時(shí)，用光屏可接收到一個(gè)放大的像。這個(gè)凸透鏡的焦距可能是（）a.20cm b.10cm c.30cm d.15cm 5. 某同學(xué)將點(diǎn)燃的蠟燭放在距凸透鏡14 cm 處時(shí)，在光屏上得到了一個(gè)縮小的像. 這個(gè)凸透鏡的焦距可能是（）a.6cm b.7cm c.10cm d.20cm 6. 小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在a、 b、c、d 四點(diǎn)并分別調(diào)整光屏的位置，如圖所示， 探究后他總結(jié)出下列說法。其中正確的是（）a.照像機(jī)是利用蠟燭放在a點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成的b.放大鏡是利用蠟燭放在b點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成

57、的c.幻燈機(jī)是利用蠟燭放在d點(diǎn)的成像特點(diǎn)制成的d.蠟燭放在b 點(diǎn)成的像比它放在c 點(diǎn)成的像大三、學(xué)習(xí)反饋1. 在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中, 點(diǎn)燃的蠟燭分別放在 a、b、c、d、e 五個(gè)位置 , 如圖所示 , 其中蠟燭放在 _處所得到的實(shí)像最小, 放在 _處所得到的實(shí)像與燭焰大小相同, 放在 _處所得到的實(shí)像比燭焰大 , 放在 _處能看到放大的虛像。2. 某凸透鏡的焦距為10cm， 當(dāng)物體沿主光軸從距透鏡 30cm處向透鏡處移動(dòng)時(shí)，則下列敘述凸透鏡所成像的變化情況中，正確的是（）a、像始終變大 b、像始終變小c、像先變小后變大d、像先變大后變小3 總結(jié)凸透鏡的成像規(guī)律，完成下表（重點(diǎn)）。4探究

58、凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：（1）由圖可知凸透鏡的焦距為cm （2）當(dāng)蠟燭距凸透鏡左側(cè)30cm 時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)倒立、的實(shí)像，（填光學(xué)儀器）就是依據(jù)這個(gè)成像規(guī)律工作的。（3）將蠟燭移至距凸透鏡左側(cè)7cm,燭焰經(jīng)凸透鏡后成一個(gè)、的虛像。5、 在用焦距為10cm 的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中(1) 如 圖 所示， 將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度其目的是使像成在 _ _(2)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm 時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_ _(選填 “ 放大 ” 或“ 縮小 ” )的實(shí)像6、 小明做 “

59、 探究凸透鏡成像規(guī)律” 的實(shí)驗(yàn)，所用凸透鏡焦距為10cm實(shí)驗(yàn)過程中，如圖所示，光屏上可得一個(gè)清晰的像， 這個(gè)像是、 (選填 “ 倒立 ” 或“ 正立 ” )，(選填 “ 放大 ” 、“ 等大 ” 或“ 縮小 ” )的實(shí)像圖中若固定凸透鏡， 將蠟燭移到30 cm 刻線處， 再向(選填“ 左” 或“ 右” )移動(dòng)光屏到適當(dāng)位置，又可在屏上得到一個(gè)清晰的像7、 小華同學(xué)在教室里用一個(gè)焦距約為10cm 的凸透鏡在一張白紙板上得到了窗外一棵樹清晰的像，這個(gè)像是（）a、縮小、倒立的實(shí)像b、縮小、倒立的虛像c、放大、倒立的實(shí)像d、放大、正立的虛像8、如圖所示，是第一套2010 年上海世博會(huì)特種郵票。用焦距為

60、15 厘米的凸透鏡觀察這張郵票上 較 小 的 圖 案 ， 則 郵 票 到 透 鏡 的 距 離 應(yīng)（）a、大于 15 厘米b、大于 30 厘米c、小于 15 厘米d、小于 30 厘米9、對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，是一種重要的學(xué)習(xí)方法。以下是小洋學(xué)習(xí)了關(guān)于“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”的知識(shí)后，總結(jié)出關(guān)于實(shí)像和虛像的一些特點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是（）a、虛像不可以用光屏承接b、 虛像可以是正立的，也可以是倒立的c、實(shí)像一定能用光屏承接d、實(shí)像可以是放大的，也可以是縮小的10、如圖所示，在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，光屏上出現(xiàn)了清晰的燭焰像已知凸透鏡的焦距為 f，由此可以判斷像距