學(xué)年度繼續(xù)教育個(gè)人計(jì)劃小學(xué)第二學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)

1、學(xué)年度繼續(xù)教育個(gè)人方案小學(xué)xxxx學(xué)年度第二學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié) 小學(xué)xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期又要結(jié)束了，一學(xué)期來(lái)，我們馬仲小學(xué)以中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定及昌圖縣中小學(xué)教師素質(zhì)提升“338”培訓(xùn)規(guī)劃和縣師訓(xùn)部xxxx學(xué)年度第二學(xué)期工作方案的有關(guān)精神為依據(jù)，有方案地開(kāi)展教師培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣闊教師牢固樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想，了解了教育改革與開(kāi)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)了教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，

2、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原那么，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到一定成效。現(xiàn)將這本學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：一、更新理念，明確目標(biāo)突出教師繼續(xù)教育重要地位 我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)開(kāi)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的教師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺上學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模

3、式，不斷穩(wěn)固、完善和提高。 2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。嚴(yán)格按照昌圖縣教師的八條禁令的根本要求去做。 3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的根本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。 4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。熟練掌握根本功，讓知識(shí)成為教師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。 5、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師在研究教學(xué)，聚焦課堂，攻堅(jiān)課堂，決戰(zhàn)課堂中不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。6、全面啟動(dòng)繼續(xù)教育工程，根據(jù)縣師訓(xùn)部的“八個(gè)專項(xiàng)”培訓(xùn)我校開(kāi)展了以下培訓(xùn)：新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等。到達(dá)了預(yù)期的目的，收到了

4、良好的效果。 二、開(kāi)展校本培訓(xùn)的“三種練兵”活動(dòng)，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)教師根本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。在教師隊(duì)伍中進(jìn)行教學(xué)根本功培訓(xùn)，是教育形勢(shì)的需要，是學(xué)校開(kāi)展的需要，更是教師自身專業(yè)化開(kāi)展的需要。本學(xué)期我校依據(jù)師訓(xùn)部“三種練兵”的內(nèi)容，分層開(kāi)展了一般教學(xué)根本功訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)根本功訓(xùn)練、專業(yè)特長(zhǎng)根本功訓(xùn)練。通過(guò)根本功訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)教師教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)根底，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，為學(xué)校的進(jìn)一步開(kāi)展打下扎實(shí)的根底。在練兵過(guò)程中取得突出成績(jī)的有：劉沖、楊紅麗、蘇芳、李麗平、馬馳、盧曼、劉玉蘭、馮偉。三、構(gòu)建了適合我校的校本研修工作機(jī)制。校本研修

5、是教師專業(yè)開(kāi)展最鮮活、最有效的重要方式。聚焦課堂，以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為取向，在引領(lǐng)的前提下，遵循“為了學(xué)校、基于學(xué)校、在學(xué)校中”的內(nèi)涵特點(diǎn)，科學(xué)有效地開(kāi)展校本研修活動(dòng)。本學(xué)期我校根據(jù)縣師訓(xùn)部提出的“兩段固定時(shí)間” 即每周用周二、周四兩個(gè)學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間，廣泛開(kāi)展了大練兵、大討論、專題講座、集體備課、集體教研等校本培訓(xùn)活動(dòng)。把校本培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，做到了平時(shí)的教研活動(dòng)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；本學(xué)期我們馬仲小學(xué)完成了“三課”活動(dòng)。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上示范課，青年教師上匯報(bào)課和人人公開(kāi)課。本學(xué)期我校的校長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)起到了引領(lǐng)作用，促進(jìn)了“三課”工作的蓬勃開(kāi)展。

6、教師每月做到了四個(gè)一。即每名教師每月寫一篇教育敘事，一篇讀書(shū)筆記，一篇教育隨筆，一篇教育博客，以切實(shí)做到了“研訓(xùn)反思提高”。 做到了校本研訓(xùn)的五個(gè)推行。即積極推行集體備課制，積極推行推門聽(tīng)課制，積極推行讀書(shū)富腦活動(dòng)，積極推行骨干教師幫扶活動(dòng)，積極推行骨干教師“帶徒工程”活動(dòng)。學(xué)期末頗有成效的舉行了一次校本研修成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流和表彰大會(huì)。四、加強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)與交流的現(xiàn)代遠(yuǎn)程平臺(tái)的建設(shè)與管理工作。加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)信息培訓(xùn)工作，加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)，學(xué)校所有任課教師能夠自制課件，并熟練地利用現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。我校將分期分批地組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，并積極參加縣師部組織的計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)工作，通過(guò)培

7、訓(xùn)指導(dǎo)教師較好地運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，推動(dòng)了馬仲小學(xué)校園網(wǎng)站的建設(shè)工作，推進(jìn)以“園丁苑“為中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工作，馬仲小學(xué)教師95人全部參加了“園丁苑”博客圈并形成了互動(dòng)研訓(xùn)運(yùn)行模式，做到了教師人人有博客，切實(shí)促進(jìn)教師的內(nèi)涵開(kāi)展，讓信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于我校的教學(xué)及教學(xué)管理中。教師博客是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，高效便捷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流的重要重要方式。加大教師博客的使用和管理力度，拓寬教師交流、反思、感悟、分享的時(shí)空。在馬仲小學(xué)校園網(wǎng)站里和“園丁苑”開(kāi)辟了教師博客專欄，引領(lǐng)教師以教育教學(xué)為主要內(nèi)容，以教育敘事和案例呈現(xiàn)與分析為主要表達(dá)方式，將學(xué)習(xí)感悟、教學(xué)反思、理論與實(shí)踐方面的體會(huì)與成果進(jìn)行了分享。本學(xué)期教師每人

8、至少撰寫十篇短小精悍的原創(chuàng)博文。教師中博文寫的比擬好的有：馮偉、高寧、盧曼、廉旭鋒等。 五、 繼續(xù)教育工作的成效與反思 回憶本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作，我校在縣師訓(xùn)部的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的支持和積極參與下，按要求完成了本學(xué)期的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得了一定成績(jī)。但是在培訓(xùn)中還存在一些不容無(wú)視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)催促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠，因?qū)W校自身?xiàng)l件的限制，外出培訓(xùn)時(shí)機(jī)較少且培訓(xùn)層次水平不高等，同時(shí)也限制了年輕教師的成長(zhǎng)提高等。這些問(wèn)題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康開(kāi)展。 為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校

9、教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的時(shí)機(jī)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)立校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促進(jìn)教師的專業(yè)化開(kāi)展。 xx-xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 回憶主要教學(xué)工作及成效 忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三（7）班和三（8）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。為了今后能夠很好的教學(xué)，所以對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作加以總結(jié)。一、我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)。通覽了1-6年級(jí)的教材。但還沒(méi)有進(jìn)行深入的分析。有時(shí)

10、間我會(huì)慢慢分析。讀了幾本書(shū)，寫了讀書(shū)筆記。二、抓好常態(tài)課的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。備好課是有效課堂的根底。所以我每節(jié)課上之前，我用心備課，備學(xué)生，備教材，備教法，備好練習(xí)。上課時(shí)，在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。通過(guò)自己的努力，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。三、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。

11、這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題，現(xiàn)在根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。還有我這學(xué)期重點(diǎn)抓了作業(yè)中的改錯(cuò)，在后進(jìn)生身上已初見(jiàn)成效。四、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，我常常的不斷的反思，不斷的改良，使自己的教學(xué)水平有所提高。所以這學(xué)期，我參加了學(xué)校舉辦的“一課晉級(jí)”活動(dòng)，不管結(jié)果如何，我借此活動(dòng)來(lái)鍛煉自己。五、培優(yōu)輔差在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問(wèn)題，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，

12、組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星（文章: .gerenjianli./zongjie/jiaoxuegongzuozongjie/ 請(qǐng)保存此標(biāo)記）”的獎(jiǎng)勵(lì)。六、結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)對(duì)構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂的課題進(jìn)行認(rèn)真研究。寫好觀察記錄，反思，進(jìn)行案例分析。 學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效1.在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)局部學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。2.通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了學(xué)生與學(xué)生動(dòng)，相互找錯(cuò)、糾錯(cuò)等活

13、動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生根本功的提高。3.創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，提出問(wèn)題的能力。通過(guò)其他教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和舉一反三的能力。 所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況我?guī)У氖侨?）和三（8）班的數(shù)學(xué)，學(xué)校分析操作測(cè)試中兩個(gè)班的總分取得了第一名。學(xué)生思維能力競(jìng)賽中三（7）班評(píng)為優(yōu)秀集體。 自我反思教學(xué)工作存在的缺乏1所學(xué)的理論不能很好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。所以今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提升自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)， 2.加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。3.對(duì)差生的關(guān)心不夠。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心, 下學(xué)期工作設(shè)想或建議1、繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，向教育教學(xué)領(lǐng)域的前輩學(xué)習(xí)，包括向身邊